中班音樂活動教案：豬小弟教案（通用）

中班音樂活動教案：豬小弟教案（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂活動教學(xué)方案豬學(xué)校生教學(xué)方案

中班音樂活動豬學(xué)校生教學(xué)方案主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，推廣活動等內(nèi)容。

通過對唱曲的反復(fù)觀賞，引導(dǎo)孩子嘗試唱不同表情的歌曲，知道如何成為一個衛(wèi)生的孩子，并鼓舞孩子大膽。

與他人的表演不同。

適合稚嫩園老師參與中班音樂活動課。

來看看豬的幼小教案。

活動目標(biāo)

1.通過反復(fù)傾聽歌曲，引導(dǎo)孩子嘗試唱出不同表情的歌曲，并知道如何成為一個健康的孩子。

2.鼓舞幼兒大膽地在不同表演的同伴之間建立親熱關(guān)系。

3.體驗合作演出的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

錄音帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，羊羔，兔子）。

活動程序

（1）感性觀賞

1.測驗出來了胖胖的頭大了，整個身體都笨拙。

每天，我都有一個良好的睡眠。

我走路搖搖我的小尾巴，唱一首歌吠。

2.觀賞大哥哥和姐姐的表演，并感知歌曲中的人物和大事。

3.再次觀賞表演，并感知歌曲中的對話。

（2）學(xué)會唱歌

1.帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)唱歌，提示插曲和結(jié)局的結(jié)尾。

2.理解歌詞并激發(fā)孩子們以不同的表情和方式唱歌。

3.引導(dǎo)幼兒通過跳動和連貫來展現(xiàn)豬的歡樂和哀痛。

（3）溝通表現(xiàn)

1，孩子自由表達(dá)歌曲，自由與同伴進(jìn)行友好的交往。

老師參觀指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒自由地扮演角色，并鼓舞幼兒實行與他人不同的行動。

2，個人組合表演，鼓舞孩子相互學(xué)習(xí)好看的動作。

（4）擴(kuò)展活動

自由組合表演。

在嬉戲中進(jìn)一步體驗搖籃曲的安靜與和平氣氛

1.請讓一些孩子成為嬰兒，讓一些孩子成為母親（或爸爸）。

媽媽抱著嬰兒，嬰兒睡覺時唱歌。

可互換的角色嬉戲。

您想成為父親，母親，嬰兒和嬰兒嗎？

好，現(xiàn)在讓我們讓女孩成為母親，讓男孩成為嬰兒，母親與嬰兒一起唱歌《小寶寶睡著了》，您可以和嬰兒一起睡覺嗎？（可以交換字符并再次演唱）

2.請讓孩子做布娃娃的父親，母親，布丁娃娃睡覺（爸爸拍拍嬰兒，媽媽唱歌，嬰兒睡覺）。

（輕輕地）寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕離開，讓寶寶甜美地睡著。

擴(kuò)展活動

1.收集并指導(dǎo)兒童了解不同民族和地區(qū)的搖籃曲。

2.選擇一些不錯的催眠曲在孩子午睡時演奏，讓孩子在催眠曲的音樂中和布滿愛意的氣氛中入睡。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而