研學旅行路線設計方案

研學旅行路線設計方案研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第1頁。探尋特立精神、弘揚特立文化研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第1頁?！獙じ靡?、主題題目：探尋特立精神、弘揚特立文化二、主要活動類型：外出景點學習三、研學對象（適合年級）：七年級、八年級時間：兩天：xx中學—特立路—特里公園—特立博物館（一天）特立故居（一天）五、本研學主題的研學背景：根據《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》要求：中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。同時結合我校的實際情況—“特立中學”，讓同學們能夠領悟到作為一名特立人的驕傲，并且學習和感受特立先生所留下的精神文化而開展的研學旅行活動。六、研學目標1、讓學生了解目的地建筑建設的背景？命名的含義？各處建筑設置的意義？等等。2、了解長沙縣對于三師文化之一的“特立文化”的重視，培養(yǎng)學生作為“特立人”的榮譽感和責任感。研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第2頁。3、指導學生通過采訪、實地踏勘、上網查閱等途徑搜集研究所需資料，提高學生收集信息、處理信息的能力。研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第2頁。4、通過各班自制班級旗幟，以導游身份設計導游詞，向游客介紹特立公園，介紹特立先生。讓學生積極參與，做自己力所能及的事，充分體現自主合作的原則。5、開展畫筆繪特立、相機攝特立、校園內特立先生事跡展等活動，提高學生的審美能力、，并且在旅行中讓學生接觸自然，親近自然，在校園內感受特立文化的熏陶，增長知識，陶冶情操。6、活動結束后在學生中開展特立先生事跡征文活動提高學生的寫作能力和人文情懷。七、研學準備（前置課程）1、學校準備：（1）為了激發(fā)學生對探究的興趣，學校成立了研學旅行小組，負責學生的組織和工作的布置。（2）為了開展第一階段（特立公園之旅）研學旅行小組收集了相關的背景資料：（一）徐特立先生的了解：徐特立，1877年出生，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮(zhèn)）人。毛澤東和田漢等著名人士的老師。1911年參加辛亥革命，1927年加入中國共產黨，同年8月參加南昌起義。1931年11月，當選為中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會委員。1934年參加長征。新中國成立后，曾任中央人民政府委員會委員。

1927年5月，在大革命遭受嚴重失敗的白色恐怖中，徐特立毅然加入中國共產黨。同年8月參加南昌起義，任革命委員會委員、起義軍第二十軍三師黨代表兼政治部主任。1928年在莫斯科中山大學特別班學習。1931年11月，當選為中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會委員，任中華蘇維埃共和國臨時中央政府教育部代部長，兼任蘇維埃大學副校長。1934年他以57歲的高齡參加了中國工農紅軍二萬五千里長征，表現了老英雄的大無畏的革命氣魄。

新中國建立后，1949年10月－1954年9月，任中央人民政府委員會委員。他以古稀之齡朝氣蓬勃地投身于新中國的建設中，致力于社會主義的教育事業(yè)。黨中央曾評價他“對自己是學而不厭”，“對別人誨人不倦”，“中國杰出的革命教研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第3頁。育家”。毛澤東稱贊他是“堅強的老戰(zhàn)士”，“革命第一，工作第一，他人第一”。劉少奇稱贊他是“中國共產黨的光榮”。周恩來稱贊他是“人民之光，我黨之榮”。中國共產黨成為執(zhí)政黨之后，徐特立關注的第一件事，就是保持黨的優(yōu)良作風。他認為自己作為一名老黨員，一名黨的高級干部，應該時刻不忘保持黨的優(yōu)良作風，特別是保持“實事求是，不自以為是”的工作作風。他關注的第二件事就是發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，他孜孜不倦地從事學術研究，發(fā)表了很多精辟的見解及深刻的論述，這些文章大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。

徐特立是中共第七、八屆中央委員。1968年11月病逝于北京。研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第3頁。（二）長沙縣的檔案館的參觀：學校組織全體教師對長沙縣檔案館的參觀，了解作為一個長沙縣人的自豪感，同時感受長沙縣對于三師文化的重視，積累關于徐老先生想相關知識。（3）研學旅行路線的設計：第一天路線：特立中學—特立路—特立公園—特立博物館特立中學研學路線：校門—師陶樓（行政樓）—動墨樓、全知樓、善化樓（教學樓）—求是樓（實驗樓）—宜珍樓（食堂）—體育館、體育場特立路的路線：出校門—望仙東路—右轉進入東二路—過馬路左轉進入特立東路—直行到底目的地特立公園研學路線：特立路左拐——跨過東六-東一路-星沙大道，到達特立公園正門（南門）。特立博物館參考路線：徐特立公園南門—正東方向沿特立路行走—左拐進入喜路到底目的地第二天路線：特立故居(乘車路線）特立中學校門—望仙東路—黃興大道—人民東路鋪路—人民東路—匝道—機場大道—黃江大道—縣道034（4）學生的分工任務：研學旅行小組將學生總體分為三個小組：風光組、宣傳組、調查組。風光組的主要任務：負責景點的拍攝（事先配備好手機或者攝像機）宣傳組的主要任務：負責選拔一名同學朗誦“毛主席寫給徐老的一封信”，并且做好小導游的工作，介紹同學們對于相應景點和的認知。調查組：調查旅游景點的背景故事；通過走訪、問卷調查的形式了解特立文化在研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第4頁。長沙縣的滲透程度。研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第4頁。研學目的地相關資料:目的地一學校介紹目的地二特立路：特立路是為了紀念特立先生而命名的道理，在特立路上有很多長沙縣的特色地標：長沙師范、特立公園等等。(3)目的地三徐特立公園：徐特立公園是為紀念偉大的無產階級革命家、教育家徐特立而建的一座紀念性公園。公園位于長沙縣星沙鎮(zhèn)，在星沙大學城中央，毗鄰長沙師范?？茖W校、湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院，長沙衛(wèi)校，其前身為星沙生態(tài)公園，后改建為徐特立公園并于2005年8月正式向公眾開放，成為長沙市尊師重教基地。該公園突出紀念和緬懷的主題。徐特立公園正門朝南，映入眼簾的是高達5米的徐特立銅像。走進公園，首先映入眼簾的是8.5米的徐特立巨型塑像。塑像兩側及身后為層層疊疊的仿自然石塊，飛瀑直下，象征徐老精神源遠流長。公園山坡中心為師恩臺。師恩臺正中間一個半圓形石墻上，鐫刻著毛澤東對老發(fā)自內心的感言：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！笔瘔Φ谋趁婵讨珴蓶|1937年在延安祝賀徐老60歲生日的親筆信。毛澤東在信中高度贊揚了徐老堅定的無產階級革命立場和民族氣節(jié)。石墻的外圍，豎立著記載毛澤東、李維漢以及我校杰出校友田漢、許光達、廖沫沙、劉英等生平事跡的石碑。每塊石碑后面桃花和李花的浮雕，象征徐老桃李遍天下。公園最高處，矗立著高達4層、主體為仿古懸挑式結構的師圣閣。游人至此，無不頓生敬意，于此遠眺，新城景色盡收眼底。此外，公園內還點綴著杏壇、滄浪池、長廊、寄語亭、荷花池等20多處景觀。（4）目的地四徐特立博物館：地址位于湖南省長沙縣星沙特立路9號長沙師范學校徐特立館二樓總面積約270平方米，內有各類照片及圖表450余幅；文字5萬余字；徐老遺物150余件；徐老著作及研究徐老的著作、雜志220余本（冊）；有關徐老的錄像帶4盒，影碟8張。展區(qū)包括：（1）序廳：前言；徐特立半身銅像；毛澤東寫給徐特立60大壽的祝賀信；毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時給徐特立70大壽的題詞；（2）.“革命老英雄，當今一圣人”：230余幅圖片，展現徐特立光輝的一生；（3）.“教育濟當代，理論爍古今”：簡明、扼要地概括和介紹了徐特立博大精深的教育思想及其特色，以及徐特立在中國近現代教育史上的地位；（4）“文章垂萬世，師表啟后昆”：包括“高山景行，研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第5頁。四海永存”、“圣人之道，代代相傳”、“鉆之愈深，仰之彌高”三個部分，總結、介紹了徐特立逝世后人們紀念、研究、學習徐特立的情況；（5）.“徐老奠基業(yè)，老校煥新顏”：介紹由徐老親手創(chuàng)辦的長沙師范學校在徐老革命精神和教育思想指導下的辦學歷程和成就。研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第5頁。（5）目的地五徐特立故居：湖南省文物保護單位。位于長沙城東43公里處長沙縣五美鄉(xiāng)。為一所磚木結構的四合院式民居。始建年代待考。1914年改建，其后兩次擴建并多次維修。占地面積約1700平方米。坐北朝南，中軸線上依次是大門、過廳、庭院、上屋等，左右建廂房、雜屋。1916年，徐特立在此開設五美高級小學后，房舍除上屋東側及東廂房計九間留用外，其余均歸學校管理。故居原從東廂外院側門出入，院內有水井一眼，檐下形成回廊，小青瓦屋面，方格窗向內支撐。前臨田野，后靠小山，周圍松柏、香樟、翠竹環(huán)繞，十分幽雅。西側新建五美中學校舍和操坪，與之連成一體。1980年，故居修繕一新，并復原陳設有徐特立夫婦和徐乾以及教員陳昌、毛達恂等人的住房。徐特立曾為毛澤東的老師，1927年加入共產黨，為中共第七屆、八屆中央委員。1968年逝世，1983年故居重新公布為湖南省重點文物保護單位。3、主題分解并分組：結合我們學校的校風“立德”、“立功”“立言”“立行”，將其滲透到研學旅行中，成立立德小組、立功小組、立言小組、立行小組，在旅行的過程中針對特立先生的德、功、言、行方面進行相應的研究，通過小組合作和討論，將所學所思應用到平常學習和生活中來八、活動安排地點成員研學主要活動特立中學全體師生活動一：學校板塊設計的探究活動二：探究學校各樓層命名的含義活動三：”特立中學“命名的由來研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第6頁。特立路研學旅行路線設計方案全文共7頁，當前為第6頁。特立研究小組活動一：通過采訪和問卷調查的形式了解與特立路相關的特立文化活動二：特