外研社小學六年級英語上冊教案5篇

第第頁外研社小學六年級英語上冊教案5篇認知目標學生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用howmany進行口語交際。能力目標能用英語交流在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節(jié)日的有關情況。情感目標通過活動、嬉戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣;讓學生敢于、樂于開口，樂觀參與交流。并讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。教學重點：讓學生把握詞組，能運用詞組進行交流，初步熬煉學生運用詞組描述節(jié)日的能力;教學難點：讓學生認識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。教學方法：1.教法設計依據(jù)英語這門課本身的特點及四班級學生的興趣，我通過設計詳細形象的情景，以舊帶新，不斷滾動學問點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設數(shù)個任務活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學習主體性，培養(yǎng)他們學習致用的能力。2.學法指導引導學生通過比較、觀察、猜想的方法漸漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生樂觀思維，大膽嘗試。3.教學手段依據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能樂觀主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學幫助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、嬉戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。教學過程：1.熱身(Warmup)一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學生悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。再此過程中有老師進行話語引導“同學們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎?”2.單詞學習(wordlearning)第一步，先由大屏幕學習本科單詞，有老師具體解釋;第二步，反復領讀與自我練習;第三，拼寫階段，四線格練習;第四，memorygame的嬉戲。[設計意圖]該部分有兩處亮點，一是，依舊重視四線格的書寫，為我的學生打下一個良好的英語基礎。3.單詞嬉戲(memorygame)[設計意圖]既增添課堂氣氛又爭取讓我的學生限度的當堂把握新學的單詞。記不過不要緊，目的不是必需當堂把握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘學生潛能。最終誰答對了還會有嘉獎，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被鋪張。4.課文學習(textlearning)以問題導入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢?”接下來利用視頻學習課文并找出答案。[設計意圖]讓學生帶著問題學課文找答案，增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增加真實感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識。5.語法學習(grammerlearning)此環(huán)節(jié)學習方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。本節(jié)課所教授的`句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”[設計意圖]學習方式的宣布讓學生對本節(jié)課布滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達能力，反復練習語法學問，學以致用。6.學問拓展(Extratips)由老師補充搜集課本上沒有的學問，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。[設計意圖]一是，讓學生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。7.課后作業(yè)(Homeworktoday)(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!(2)“我學我用”：預備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學介紹你的家庭成員。[設計意圖]鞏固所學，將課內(nèi)的學習延長到生活。8.結束(theending)最終以Ilovemyfamily歌舞表演結束本課。[設計意圖]第一，號召同學們standupandmoveyourbody!讓同學們站起來一起唱一起跳。因為這首歌曲是精心選擇的，并且會配以動作教學。第二，從另一個側面對孩子們昭示，只要課堂上專心聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松開心的氛圍中結束，讓每個人被這首歌所感染，心中布滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華。外研社小學六班級英語上冊教案2教學目標：1.鞏固學習有關嬉戲或活動的六組詞匯。2.學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant.重點難點：學習交際用語的表達Canyou?Yes,Ican.No,Icant.教學預備：光盤，單詞卡片教學過程：一、熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽仿照說唱歌謠。二、預習(Preview)1.學生聽單詞，舉卡片。2.老師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學生猜想并說出相應詞組。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)ALooklistenandrepeat老師引導學生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。1.讓學生聽錄音，看情境圖理解對話。2.學生再聽錄音，指認人物對話。3.學生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導學生細致仿照錄音中的語音語調(diào)。四、語言操練1.師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。2.生生示范：老師邀請幾組語言水平較好的學生示范表演對話。板書設計：Unit1PlaytimeLesson2Canyou?Yes,Ican./No,Icant.外研社小學六班級英語上冊教案3教學目標：(一)語言學問目標1、通過以舊引新、借助圖片的形式，90%的學生對本單元的3個重點單詞capitalaboutbeautiful熟練地認讀，做到聽、說、讀、寫四會。2、能在問題的引領下，80%的學生通過小組合作，在文中找出問題的答案。能在老師的幫忙下，90%的學生理解領悟LondonisthecapitalofEngland.It’svery______and_______.Isthatyourhouse?Yes，itis./No，itisn’t.等句型。(二)語言技能目標1、學生能借助圖片，以及關鍵詞的提示，通過聽說交流活動運用所學習到的句型進行介紹城市，描述建筑物。2、學生能借助于圖片、關鍵詞及老師、同伴的提示，對文本內(nèi)容作出簡潔的沒有認讀錯誤的復述。3、學生能在老師創(chuàng)設的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進行簡潔的交流。(三)情感態(tài)度目標1、學生在同桌合作學習中，依據(jù)拼讀規(guī)律大聲快速地讀出單詞。2、在小組活動中，與其他同學樂觀協(xié)作，進行問題研究及合作交流。3、在學習中樂于接觸外國文化，知道英國國家的首都，增加祖國意識。(四)學習策略目標1、學生通過比賽嬉戲，樂觀與他人合作，共同完成學習任務。2、學生能在看圖、說話的過程中提高自己的口語交際水平，以及與他人合作的能力。(五)文化意識目標1、通過文本的學習，能說出英語的首都，了解了英國的重要建筑物。2、在學習中關注中外文化的差異，在學習中增加愛國情感的體驗。(六)教學重點1、單詞capitalaboutbeautiful達到四會。(七)教學難點1、單詞beautiful的說、讀、寫。2、學生能在老師創(chuàng)設的情景中，對自己熟悉的環(huán)境進行簡潔的交流。外研社小學六班級英語上冊教案4一、教學內(nèi)容1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。2.進行聽說讀寫四項能力方面的訓練。二、教學目標1.能夠正確理解和表達本單元詞句。2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。三、教學重點和難點1.本課的教學重點是：對前三個單元學習的基本詞匯和交際用語進行全面的`檢測。2.本課的教學難點是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。四、教學手段教學錄音磁帶、卡片、掛圖五、教學方法情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學步驟:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?3.Sslistentothetape,andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?8.Dotheexercises,checktheanswers.9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.10.Write.11.Homework:Finishthewriting.外研社小學六班級英語上冊教案5Recycle1教學目標與要求：1.復習第1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。2.能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做嬉戲。3.學會做臉譜.4.學唱歌曲“Howareyou?”。第一課時一、教學內(nèi)容與分析：Letsact本部分呈現(xiàn)了一個幽默的故事，Mike,John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，遇到Sarah和BaiLing，沒想到真的Zoom和Zip消失了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最終Zip非常不解，看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，老師要留意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。二、課前預備：1.Sarah,Bailing,Zoom,Zip的頭飾。2.Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。3.老師預備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。三、教學步驟1.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)老師播放歌曲Hello,學生聽音，伴以拍手等動作。(2)問候接力賽(參看Unit3)。2.新課展示(Presentation)(1)通過師生間的日常對話引出Whoareyou?Im...(2)兩人對話操練Whoareyou?Im...(3)聽錄音來展示Letsact部分的教學內(nèi)容。3.趣味操練(Practice)(1)老師依據(jù)對話提問題，如：IsthisZoom?等等。(2)嬉戲“聽音樂，傳小球”(3)老師放錄音，讓學生跟讀對話。(4)學生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。(5)嬉戲：究竟你是誰4.課堂評價(Assessment)做活動手冊復習一單元第1部分的練習。5.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。(2)讓學生依據(jù)所學對話，自編一段對話，留意運用所學內(nèi)容。第二課時一、教學內(nèi)容與分析：Letsplay1.Chantandfind本部分通過藏寶圖的形式來復習文具，同時文字部分也是一首童謠。2.Chantandcolour本部分是通過童謠的形式來復習顏色。二、課前預備：1.老師預備各色蠟筆。2.老師預備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。3.老師預備Chantandfind的掛圖或投影片。4.老師預備一本小紅書和一本大藍書。5.老師預備放大的Chantandcolour的掛圖或投影片。6.老師給每個學生預備一幅同書上一樣的小丑圖。三、教學步驟1.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)讓學生聽“ColourSong”并拍手跟唱。(2)問候接力賽。(3)用“GuessingGame”來復習顏色。老師預備各色蠟筆，讓一個學生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。(4)用嬉戲“SlowMotion”(慢動作)來復習文具。(5)用SimonSays的嬉戲復習小丑身體的部位。(嬉戲規(guī)章同前)2.新課展示(Presentation)(