初中歷史-第15課北伐戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《北伐戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：《北伐戰(zhàn)爭》這課講述的是1924—1927年的歷史，這段歷史是國民革命興起、發(fā)展和最后失敗的國民大革命時期的歷史，包括三個部分【國共合作的實現(xiàn)】【北伐勝利進軍】【國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立】。我主要是借助任務(wù)學(xué)習(xí)法，將每個部分都分解為基礎(chǔ)知識和需探究問題兩部分，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的方式讓學(xué)生逐個解決本課問題。教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還權(quán)利給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、教材分析本課是第五單元的第一課，講述的是1924—1927年的歷史，這段歷史是國民革命興起、發(fā)展和最后失敗的國民大革命時期的歷史。本課選取國民革命中最具代表性的兩個歷史事件----黃埔軍校的建立和北伐戰(zhàn)爭。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生真切地感受到國共合作推動了中國人民反帝反封建的民族民主革命的進程。本課在中國新民主主義革命階段承上啟下：上承中共的誕生——中共“二大”提出了徹底的民主革命綱領(lǐng)，1924年實現(xiàn)了第一次國共合作，進行北伐；下啟中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭——北伐后期國民黨右派叛變革命，屠殺共產(chǎn)黨人，于是共產(chǎn)黨開始武裝起義并建立了革命根據(jù)地。同時，北伐戰(zhàn)爭也是新民主主義革命中重要的一環(huán)。所以通過對本課的學(xué)習(xí)能加深學(xué)生對新民主主義革命的理解。三、學(xué)情分析1、學(xué)生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰(zhàn)爭知之較少。許多學(xué)生平時很少讀文史類課外書。2、八年級學(xué)生精力充沛，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃，喜歡表現(xiàn)自我。他們對初中歷史課程的學(xué)習(xí)已有一年多時間，具備了一定的自學(xué)能力、分析能力和概括能力。3、根據(jù)材料對北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因概括考察學(xué)生的材料解讀、語言組織能力，還要把本節(jié)所學(xué)內(nèi)容運用其中，對學(xué)生來說難度不小。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀教材，能夠簡述中共三大召開的時間、地點、內(nèi)容；簡述國民黨一大召開的時間、地點、內(nèi)容、意義；結(jié)合材料，能夠分析出國共兩黨合作的原因；簡述黃埔軍校建立的時間、地點、校領(lǐng)導(dǎo)及意義。（重點）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納偉人孫中山的一生。2、通過閱讀教材，說出北伐的時間、總司令、北伐的對象、主要戰(zhàn)場在哪里；通過識讀《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，說出北伐戰(zhàn)爭進軍路線，培養(yǎng)讀圖識圖能力；通過講述北伐戰(zhàn)爭小故事，培養(yǎng)自學(xué)能力和展示自我的意識；小組探討北伐軍勝利進軍的原因，培養(yǎng)綜合分析和合作探究能力。（重點、難點）3、通過閱讀教材說出國民黨右派叛變革命的表現(xiàn)；南京國民政府建立的時間；探討國民大革命失敗的原因，培養(yǎng)綜合分析能力，并認(rèn)識到中國革命的艱巨性和曲折性。（難點）五、重點、難點重點：黃埔軍校的建立、北伐勝利進軍難點：北伐勝利進軍的原因教學(xué)過程

【情景導(dǎo)入】播放《國民革命軍軍歌》提問：這首歌的旋律是不是很像兒歌《兩只老虎》？它發(fā)布于1926年7月1日，反映了國共第一次合作到工農(nóng)運動高漲的歷史。國民革命軍是怎樣建立起來的？這首軍歌是在哪次戰(zhàn)爭中唱響的？【教授新課】師：20世紀(jì)20年代初的中國軍閥割據(jù)，各派軍閥投靠帝國主義，為了爭奪地盤展開混戰(zhàn)，給人民帶來了深重的災(zāi)難。為了實現(xiàn)人民的愿望、完成反帝反封建的革命任務(wù)，剛剛建立不久的中國共產(chǎn)黨與當(dāng)時還在堅持進行革命的以孫中山為首的中國國民黨實現(xiàn)了第一次合作，中國革命進入一個嶄新的歷史時期-----國民革命時期，又叫大革命時期。本課共分三部分，下面進入第一部分【國共合作的實現(xiàn)】請同學(xué)們自主完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一，把問題標(biāo)注在課本上。問題1.簡述中共三大召開的時間、地點、內(nèi)容（生標(biāo)注結(jié)合圖片記憶）問題2.簡述國民黨一大召開的時間、地點、內(nèi)容、意義（生標(biāo)注結(jié)合圖片記憶）師：孫中山在國民黨一大上將三民主義進一步發(fā)展為新三民主義，新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)。國共兩黨為什么要合作呢？師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：中共從工人罷工中吸取教訓(xùn)，單槍匹馬不能取得革命的勝利，必須團結(jié)一切可以團結(jié)的同盟者，才能戰(zhàn)勝強大的敵人。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭屢遭失敗，迫切需要新的力量補充。共同的反帝反封建任務(wù)將國共兩黨聯(lián)系了起來，國共兩黨在國民黨一大后正式開始了第一次合作。過渡：這次合作有兩個成果：一是建立了黃埔軍校，二是進行了北伐戰(zhàn)爭。問題3.黃埔軍校建立的時間、地點、校領(lǐng)導(dǎo)及意義（生標(biāo)注結(jié)合圖片記憶）師：孫中山先生為什么要建立黃埔軍校呢？請同學(xué)們小組合作，結(jié)合做給材料進行探究。黃埔軍校門口有一副有名的對聯(lián)，（生齊讀對聯(lián)）這副對聯(lián)體現(xiàn)了軍校怎樣的辦學(xué)宗旨？黃埔軍校確實培養(yǎng)了大批軍事政治人才，堪稱培養(yǎng)革命人才的搖籃。從1924年5月至1927年7月，黃埔軍校招收了六期學(xué)生共2萬多人。為國共兩黨培養(yǎng)了一批著名將領(lǐng)和軍事人才。（生看ppt了解）師：孫先生為中國革命奮斗了一生，在歷史上留下了不可磨滅的功勛。下面我們一起簡單梳理一下孫先生一生的主要革命活動。（引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所學(xué)知識，溫故知新）過渡：孫先生是資產(chǎn)階級民主革命家，中國民主革命先行者，中華民國國父。1925年孫先生遺憾離世，留下了對后輩的期望“革命尚未成功，同志仍須努力”。民主革命仍需繼續(xù)，反帝反封建任務(wù)繼續(xù)進行。進入第二部分【北伐勝利進軍】請同學(xué)們依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，找出相關(guān)問題。師：師：1926年國民革命軍北伐誓師大會結(jié)束后，北伐軍采取集中優(yōu)勢兵力，各個擊破的方針，分三路開赴北伐戰(zhàn)場。一路開赴兩湖戰(zhàn)場，一路開赴江西戰(zhàn)場，還有一路開赴閩浙戰(zhàn)場。轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭開始了。我們一起了解一下。這次北伐的目的是什么呢？請同學(xué)們看材料分析，師強調(diào)北伐目的是推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。師指圖《北伐戰(zhàn)爭示意圖》講解北伐戰(zhàn)爭過程：1926年蔣介石親任總司令，對吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥發(fā)動了北伐戰(zhàn)爭。（生介紹汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役）北伐軍一舉消滅了吳佩孚、孫傳芳兩大軍閥，從珠江流域打到長江流域，震動全國。那么北伐戰(zhàn)爭取勝的原因是什么呢？請同學(xué)們結(jié)合材料，小組合作探究。（組內(nèi)探究解決問題，教師點撥指導(dǎo)）教師點撥：做材料題的時候一定要抓住材料中的有效信息提取關(guān)鍵詞，答案要盡量簡潔明了，條理清晰。過渡：北伐軍取得節(jié)節(jié)勝利，就在他們繼續(xù)北上準(zhǔn)備攻打東北的張作霖時，卻發(fā)生了一件意想不到的事情---蔣介石叛變革命，并在南京成立了國民政府。一起進入第三部分【國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立】請同學(xué)們自主完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)二，把問題標(biāo)注在課本上。師：1927年蔣介石、汪精衛(wèi)相繼發(fā)動反革命政變后，國民革命宣告失敗。國民革命失敗的原因有哪些？給我們留下了哪些深刻的教訓(xùn)呢？（生看材料總結(jié)答案，師引導(dǎo)歸納）1927年成立的南京國民政府得到了張學(xué)良的幫助，“東北易幟”使國民政府在名義上完成了南北統(tǒng)一。【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】（見學(xué)案）【情感升華】歷史事實一再表明，世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡，任何阻礙歷史前進和社會進步的反動勢力，遲早都會遭到必然失敗。即便是這次北伐戰(zhàn)爭勝利進軍之際，出現(xiàn)蔣介石和汪精衛(wèi)等國民黨右派發(fā)動反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和國民黨左派，致使轟轟烈烈的國民革命運動失敗，第一次國共合作破裂，這一規(guī)律仍然是正確的。后來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命的勝利建立新中國就是最好的證明。但中國革命充滿著艱巨性和曲折性，仍然需要我們繼續(xù)團結(jié)，共同努力。第一次國共合作使北伐戰(zhàn)爭勝利進軍，打垮了北洋軍閥的勢力；第二次國共合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終為打敗日本侵略者奠定了基礎(chǔ)。同樣，今天國共雙方捐棄前嫌，再次對話，必將對密切海峽兩岸關(guān)系和祖國的統(tǒng)一大業(yè)產(chǎn)生積極的推動作用。預(yù)祝祖國的統(tǒng)一大業(yè)早日實現(xiàn)。學(xué)情分析1、從師生交談中看出，學(xué)生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰(zhàn)爭知之較少。由此可知許多學(xué)生平時也很少讀文史類課外書。2、八年級學(xué)生精力充沛，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃，喜歡表現(xiàn)自我。他們對初中歷史課程的學(xué)習(xí)有一年多時間，具備了一定的自學(xué)能力、分析能力和概括能力。同時又存在著看問題欠周到和重表象等特點。3、學(xué)生認(rèn)知障礙：對北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因的概括和對國民革命失敗的理解。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生熟知的、有濃厚興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性。效果分析根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點，結(jié)合本課內(nèi)容，我以學(xué)生感興趣的歌曲為切入點，把本課分為【國共合作的實現(xiàn)】【北伐勝利進軍】【國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立】三部分進行授課。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、參與活動，學(xué)習(xí)本課的重點，突破難點，并得到情感升華?！侗狈?zhàn)爭》這課講述的是1924—1927年的歷史，這段歷史是國民革命興起、發(fā)展和最后失敗的國民大革命時期的歷史，包括三個部分。我主要是借助任務(wù)學(xué)習(xí)法，將每個部分都分解為基礎(chǔ)知識和需探究問題兩部分，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的方式讓學(xué)生逐個解決本課問題。教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還權(quán)利給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)課的設(shè)計采取了學(xué)生自學(xué)、小組合作探究、教師精講點撥的教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合學(xué)生講故事、材料分析等方法，增強課堂的趣味性，一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大部分學(xué)生都能積極參與課堂。課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注重讓學(xué)生分析史料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能。經(jīng)過課堂提問及鞏固檢測，效果令人滿意，學(xué)生參與度達(dá)到98％，學(xué)生95％以上都根據(jù)要求標(biāo)注了課本；80％以上學(xué)生對于重難點問題都已掌握；史料分析能力在逐步提高。本節(jié)課中的不足之處主要在于：教師講授時間還是相對較長，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間略少，課堂上學(xué)生積極有效發(fā)言次數(shù)還是相對較少，這些都是我以后教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?！侗狈?zhàn)爭》教學(xué)反思

本節(jié)課是下午第一節(jié)上的，正處于學(xué)生春困之時。但當(dāng)我用《國民革命歌》導(dǎo)入時，學(xué)生們聽到熟悉的《兩只老虎》的旋律時，還是很快就進入了狀態(tài)。這也充分顯示出了多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢。PPT課件的運用使大部份學(xué)生積極主動參加到教學(xué)活動過程中，模塊教學(xué)和任務(wù)型課堂、小組合作學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)也比較活躍，教學(xué)效果較好，80%以上的學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識。但在教學(xué)過程中還存在一些不足：首先是備課時間緊，導(dǎo)致課堂設(shè)計上還欠缺打磨，有些細(xì)節(jié)處理不太好，個別環(huán)節(jié)過渡有些生硬。其次是課堂實施過程中的小組合組學(xué)習(xí)方式的運用，分組討論時個別學(xué)生不積極主動，原因是多方面的。第三就是學(xué)生語言表達(dá)能力、材料分析概括能力不強，導(dǎo)致課堂有些環(huán)節(jié)用時過長。針對以上不足，我計劃這樣改進：1、平時注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下復(fù)習(xí)。2、平時多給學(xué)生提供鍛煉機會，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、鼓勵他們多讀書、多積累、多表達(dá)。這堂課給我最大的感受是：上好一節(jié)課，離不開學(xué)生的積極主動參與，同樣也離不開教師的正確引導(dǎo)。良好的課堂是師生默契配合的課堂，是師生關(guān)系融洽和諧的課堂，是知識、思想碰撞的課堂。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)向著這個目標(biāo)努力的。1．（2017·山東東營·11）讀右圖，該示意圖反映的是中國近代史上哪一重大事件（）A．武昌起義 B．南昌起義C．北伐戰(zhàn)爭 D．秋收起義中2．（2017·湖北孝感·8）2016年，為紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年，廣州市開展了“一城一中山”的紀(jì)念活動。假如你暑期到廣州游學(xué)，探尋孫中山先生的革命足跡，應(yīng)該去（）A．中國同盟會成立大會舊址B．辛亥革命首義紀(jì)念館C．中華民國臨時政府舊址D．黃埔陸軍軍官學(xué)校舊址3．（2017·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·9）國共第一次合作進行北伐時，率領(lǐng)第四軍獨立團奮勇沖鋒，連克汀泗橋、賀勝橋，為攻克武昌城立下汗馬功勞的北伐將領(lǐng)是（）A．朱德B．賀龍C．葉挺D．陳毅4、在中國近現(xiàn)代史上，國共關(guān)系的發(fā)展演變，影響著中國歷史發(fā)展的進程。閱讀材料，回答問題?！拘值苓B心建軍?！坎牧弦弧爸T君知道中國的革命，有了13年，現(xiàn)在得到的結(jié)果，只有民國之年號，沒有民國之事實……所以，今天在這里開這個軍官學(xué)校，獨一無上的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡!”

（1）材料一中的軍校是指哪所學(xué)校？據(jù)材料和所學(xué)知識概括第一次國共合作的主要成果?！拘值荦R心共北伐】材料二《北伐戰(zhàn)爭示意圖》（2）材料一中的學(xué)校和北伐戰(zhàn)爭勝利有什么關(guān)系？【兄弟分心成仇敵】材料三1927年3月,蔣介石來到上海,與帝國主義列強、江浙財閥和流氓頭子舉行一系列會談。蔣介石還與汪精衛(wèi)密談“分共”。經(jīng)過一系列活動,蔣介石完成了發(fā)動反革命政變的準(zhǔn)備。（3）蔣介石發(fā)動了哪一政變使國共合作破裂？【追昔撫今來反思】