美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)《元宵節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容分析

本課以“元宵燈謎會(huì)”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈、集體策劃班級(jí)燈謎活動(dòng)，結(jié)合語文、音樂、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)制作力量、組織策劃力量、布置展現(xiàn)力量等，使他們的綜合素養(yǎng)得到提高。

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)利用紙材進(jìn)行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會(huì)學(xué)科

的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

2、體驗(yàn)運(yùn)用紙立體造型設(shè)計(jì)制作的基本方法設(shè)計(jì)制作花燈，提高動(dòng)手制作力量，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

3、策劃、組織、開展燈謎會(huì)活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培育同學(xué)喜愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈；集體策劃元宵燈謎會(huì)；布置燈謎會(huì)場(chǎng)，開展觀燈謎活動(dòng)

難點(diǎn)：花燈式樣的制作；策劃活動(dòng)的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會(huì)活動(dòng)

教具預(yù)備

資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

一百減一（打一字）

一加一不是二（打一字）

七十二小時(shí)（打一字）

2、在哪個(gè)節(jié)日里有猜謎語的活動(dòng)呢？

元宵節(jié)（板書）

3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？

時(shí)間：

來歷：

活動(dòng)：

4、今日我們就提前舉辦一次燈謎會(huì)好不好？

板書：元宵燈謎會(huì)

二、傳授新學(xué)問

1、觀賞

觀看課本中的個(gè)地方燈謎會(huì)，師生一起爭(zhēng)論各燈謎會(huì)的特色，一起回憶元宵燈謎會(huì)的場(chǎng)景。

2、分析

①分析課本中的同學(xué)作品，爭(zhēng)論其制作方法及用材

②分析老師的范作

3、師總結(jié)制作花燈方法

（板書）花燈制作方法：

①構(gòu)思（造型）

②實(shí)施設(shè)計(jì)（選材及選色）

③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

④裝飾（繪畫，粘貼等）

⑤粘貼燈謎卡片

注：師邊師范邊講解

4、同學(xué)操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）

師巡察（留意平安，衛(wèi)生）

三、作品展現(xiàn)

1、將同學(xué)作品展現(xiàn)在教室掛繩上

2、評(píng)價(jià)

①自評(píng)（說說自己的制作方法及構(gòu)思）

②互評(píng)（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點(diǎn)）

③師評(píng)（以表揚(yáng)鼓舞為主）

四、活動(dòng)

逛燈會(huì)猜燈謎

設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：累計(jì)猜對(duì)5個(gè)，嘉獎(jiǎng)一本圖畫本；累計(jì)猜對(duì)10個(gè)嘉獎(jiǎng)老師制作的花燈。

五、課后拓展

今日我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個(gè)手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做預(yù)備。

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活動(dòng)目的：

1．讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

活動(dòng)預(yù)備：

1．師生共同收集各種花燈。

2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學(xué)流程：

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的花燈師：你喜愛哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒相互溝通感受）

二．老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒制作花燈的愛好組織幼兒爭(zhēng)論：你想怎么制作花燈？（鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論、溝通，并說一說自己想出的'制作花燈的方法）

三．老師講解制作花燈的步驟老師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四．交代要求：

1．折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2．留意使用剪刀的平安。

五．幼兒制作，老師指導(dǎo)：

1．老師全面巡察幼兒的制作狀況。

2．關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品，著重關(guān)心他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀看幼兒重疊折剪的方法，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心有困難的幼兒）

3．提示幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并留意使用剪刀的平安。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六