2023年教師教學總結(jié)集錦5篇

2023年教師教學總結(jié)集錦5篇老師教學總結(jié)篇1

一學期在擠眼間就接近了尾聲，好像剛一上班就一個學期就結(jié)束了，帶了托小班快一年了，看著孩子從吐字不清到現(xiàn)在自己能夠完整的說明自己的想法，我感到很欣慰，面對孩子的進步，我心里喜滋滋的，對此，我對本學期工作作了以下小結(jié)：

要求幼兒必需會說一般話，在幼兒園不管與老師還是小摯友都不能出現(xiàn)方言，都強調(diào)要用一般話，使幼兒在發(fā)音上得到初步訓練。

學習簡潔詞匯，會用簡潔短句與人進行溝通，初步練習語言表達實力。

培育幼兒傾聽意識，留意聽別人講話，不打斷別人，樂意與同伴溝通，能大方的學說一般話，知道發(fā)言時要輪番說不爭搶。

培育幼兒愛視察的好習慣，如老師出示一張圖片，能夠視察到圖上都有什么，在干什么，并用簡潔的.語句敘述出來。

在上課期間盡量多以嬉戲形式出現(xiàn)，幫助幼兒集中留意力，耐性聽老師把故事聽完，并能夠依據(jù)老師的提示初步敘述完簡短的故事。

本學期我多以嬉戲的形式幫助幼兒學習語言，在生動活潑的教學實踐中動口、動手、動腦發(fā)展幼兒的語言表達實力。在此，可能由于我的語言表達實力不夠生動，教學方式有限，還存在其他不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方式有所改進和提高。

老師教學總結(jié)篇2

愛好與學習就是指在教學活動中，緊緊圍繞愛好這個中心及其他因素所綻開的教學方法，使學生在愛好中達到學習的目的。所以培育學生的學習愛好，也是我們老師提高教學質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學過程中常常應(yīng)用的幾種方法。

一、從心理上相識愛好，引導學習愛好

一個學生有多種愛好，我在接收新一班學生的時候都為他們上一堂談心課，讓學生說出他們的愛好和愛好，如：有的學生愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。因為它們的內(nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生深厚的愛好。所以我主動引導他們說說為什么那么感愛好？從心地喚起他們學習的愛好。

二、從活動中引導學習愛好。

活動是學生身心發(fā)展的客觀須要，學生可以在活動中發(fā)展愛好愛好，駕馭很多學問和技能，滿意他們的求知欲，因此要為學生創(chuàng)建多種機會，使他們在活動中發(fā)展愛好，為了更好的施行素養(yǎng)教化，結(jié)合學校組織的多種體育、文藝、智力、科技等愛好小組活動。如智力競賽、要仿照電視大獎賽等形式，并且以復習鞏固各科學問為主旨，小組與小組、學生與學生之間綻開學問競賽，競賽前老師要將競賽內(nèi)容、時間、方法、評分標準等事項通知學生，以便讓他們更好地進行打算，競賽時，全班學生精力充足、思想集中、競爭激烈，他們從關(guān)切小組、關(guān)切自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為學生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學到了學問，所以這些內(nèi)容豐富、生動好玩的活動，能調(diào)動學生的主觀能動性，讓學生感到學習是一種樂趣，從中激發(fā)他們的學習主動性，既發(fā)展了學生的智力，又培育了他們創(chuàng)建力和思維力，從活動中把學生的愛好引導到學習上來。

三、穩(wěn)定學生的學習愛好

學生對任何事物都能產(chǎn)生愛好，但是他們的愛好卻簡單改變、不長久的，一種愛好很簡單為另一種愛好所代替，特殊是低年級的學生。老師通過講解謀種活動，學生立刻就會產(chǎn)生愛好，但是他們的愛好產(chǎn)生的快，消逝的也快，如：高年級的學生，隨著學問的增長，學習任務(wù)的加重，漸漸地他們就會感到學習是一種沉重的負擔，學習愛好就會減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學方法要不斷地改革和求新，因為新奇、新穎、敏捷多樣的教法始終都對學生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要精確、清楚、簡練、形象生動、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的'抑揚頓挫、要給學生留下美的享受，還應(yīng)當具有幽默、風趣的意味。從活動中要不斷更新形式，采納多媒體協(xié)助新的教學內(nèi)容。如：生動好玩的課件，音響，視頻等，使學生從一種愛好高峰過渡到另一種愛好高峰，讓學生感到越學越有愛好，越學越有力氣，使學生開心地學到學問。

四、總結(jié)學生愛好的效能性

有的學生對學習產(chǎn)生愛好之后，就會仔細學習，仔細鉆研感愛好的多種學問，并在實踐活動中得到精神上的滿意，進而增加原有的愛好，而有些學生只限于相識的企圖愿望而已，缺乏實際行動，愛好停留在心憧憬之的靜觀狀態(tài)，所以我們對不同學生的實力、性格、愛好等詳細狀況實行不同的教化方法，學生的學問基礎(chǔ)和特性是千差萬別的，我們要了解學生的一般狀況和個別特點，有針對性的進行教學，肯定不能采納一刀切，課堂教學要面對多數(shù)學生，教學的深度、廣度、進度要適合多數(shù)學生的程度，只有這樣才能照看到少數(shù)學生，老師要擅長發(fā)覺和培育具有特別才能的學生，正確對待發(fā)展遲緩的后進生，才可以激發(fā)起全班每一個學生的學習愛好，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的學生共同奮進。

老師教學總結(jié)篇3

一、師德表現(xiàn)

主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)切國家大事，注意政治理論的學習。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。

3、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

4、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

5、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

6、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

7、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向課唐要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的.精神。

8、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

三、教研活動方面：

主動參與學校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。仔細打算、參與德育處、教務(wù)處的作品研討會、幫助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓、手語學習等活動，并仔細做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學反思、主動撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等。

四、存在的不足：

1、在康復部的管理工作中還欠缺閱歷，應(yīng)急實力和臨場發(fā)揮實力，管理實力還有待提高。

2、在醫(yī)教結(jié)合的今日，康復中的醫(yī)學學問比較多也比較困難，康復類書籍有比較深邃難懂，康復技能還要進一步提高。

五、努力方向

1、多吸取閱歷教訓，主動向閱歷豐富的老師學習管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，主動與實踐結(jié)合，平常工作中到處留心，爭取把工作做得更加到位。

2、仔細學習聾兒康復方面的理論學問，主動向康復技能嫻熟的老師學習，在實踐中敏捷運用，提高康復技能。

老師教學總結(jié)篇4

“傳幫帶”既是老師業(yè)務(wù)提高的主要手段，也是我校教學方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學期我校接著開展骨干老師傳幫帶工作，制訂了詳細的安排，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。

一、剛好明確傳幫帶內(nèi)容。

在開學之初，我們在教研組長會議上就傳達了這學期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使老師明確應(yīng)當怎么做，目標是什么。采納共同探討教化教學理論與課堂教學藝術(shù)是工作方式，促進骨干老師、非骨干老師的快速成長是工作目標。在實際內(nèi)容指導上，主要探討能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。在科研上具有主動的教學探討看法和較強的教研實力，能擔當各級各類教研課題。這些詳細的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子，工作可操作，實施起來就簡單多了。

二、基本職責明確。

為了工作開展得順當并且取得實效，我們要求骨干老師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—駕馭教學基礎(chǔ)學問與技能；帶師德—為人師表，育人之道。要求骨干老師指導被幫扶老師備課、講課，幫助修改教案，指導教法；每學期聽被幫扶老師課3節(jié)以上，剛好溝通，評議優(yōu)缺點；向被幫扶老師供應(yīng)信息，舉薦閱歷文章，開闊視野，不斷充溢；每學期指導被幫扶老師上一節(jié)匯報課；指導被幫扶老師練功，針對被幫扶老師的.基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶老師教學基本功的提高。而被幫扶老師則要做到敬重指導老師，虛心謹慎，接受指責、指正；虛心接受指導老師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查；仔細備課上課，寫詳案，主動求教，剛好反思；主好聽骨干老師的課（每學期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄；做個有心人，注意積累各種資料和教學心得；每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。經(jīng)過了一學期的工作，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。

三、向培育目標邁進，初見成效，領(lǐng)導措施得力。

我們安排用三年時間，幫扶學校的非骨干老師，使他們逐步具備較扎實的教化理論基礎(chǔ)，專業(yè)學問較新的現(xiàn)代教化觀念，較豐富的教化教學實踐閱歷，較高的教化教學水平，較強的教化教學探討實力，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，在教書育人、教化教學探討與改革中成果顯著，漸漸成為本校教學骨干?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有省級、市級骨干老師3名，縣級骨干老師25名，一些青年老師正充溢了干勁，朝向縣級骨干老師邁進。這些工作成果的取

得，和廣闊老師的努力分不開，但是成果里也包含了領(lǐng)導小組的辛勤耕耘的汗水。

當然，我們的工作仍舊有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升照舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕诉€有相當大的距離。今后，我們?nèi)耘f有很多工作要做，我們肯定要接著努力，爭取早日達到目標，提升我校的教化教學水平。

老師教學總結(jié)篇5

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構(gòu)建了一種和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。十月份來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的`實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛