人教版高中語文必修四《雷雨》名師公開課省級獲獎?wù)n課件

雷雨教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、簡介戲劇和作者的有關(guān)知識。2、梳理節(jié)選部分的情節(jié)。3、分析這兩場戲的主要矛盾沖突。4.鑒賞了解本劇語言和舞臺說明作用?！具^程與方法】領(lǐng)會作品個性化的語言對塑造人物形象所起的作用，分析有關(guān)的人物形象?！厩楦袘B(tài)度價值觀】歸納主題，認(rèn)清具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級家族的腐朽，揭示這種半封建半殖民地社會的罪惡。戲劇常識1、戲劇是一種

綜合性舞臺

藝術(shù)；它是借助

文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)

等藝術(shù)手段

塑造舞臺藝術(shù)形象

，揭示社會矛盾，反映社會生活。2、戲劇沖突比生活矛盾更強(qiáng)烈、更典型、更集中，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突.3、戲劇按表演形式來分往往有歌劇、舞劇、話劇等等；按作品類型來分又有悲劇、喜劇、正劇等；按題材內(nèi)容分也有歷史劇、現(xiàn)代劇、情節(jié)劇、哲理劇、寓言劇、童話劇等等。戲劇常識4、戲劇語言包括

人物語言

和

舞臺說明。戲劇文學(xué)中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進(jìn)展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠

人物語言來完成。戲劇人物語言的特性：第一，富有動作性，能推動劇情發(fā)展；第二，戲劇語言要有個性化；第三，豐富的潛臺詞；第四，易懂、上口。品味個性化的人物語言品味富有動作性的人物語言品味人物語言中豐富的潛臺詞抓住人物的主要特征深入品味人物語言弄清人物性格的發(fā)展變化賞析戲劇語言欣賞人物形象了解矛盾沖突戲劇鑒賞:

曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。

《雷雨》是他的處女作、代表作，發(fā)表于

30年代，另外他的代表劇作還有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。

作者介紹:寫作背景

曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。”（《曹禺選集·后記》）又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。”（《雷雨》序）名人評語《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。

——巴金一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。

——李健吾說到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了它，我才相信中國確乎有了近代劇?！枇椅摹袄子辍钡膬?nèi)涵？(問題反饋1）1.自然界的雷雨，是劇情發(fā)生的背景，雷雨之夜2.指人物內(nèi)心醞釀的“雷雨”，渴望自由，沖破封建羅網(wǎng)。3.還指在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來——社會變革

課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？（問題反饋）

它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

四幕劇《雷雨》的劇情發(fā)生在一天之內(nèi)，即從上午到午夜兩點；舞臺背景只有兩個，周家的客廳和魯家的住房。全劇集中表現(xiàn)出兩個家庭和他們成員之間前后30年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了封建專制家庭不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。簡作《雷雨》劇情：①人物關(guān)系圖：

繁漪周樸園周萍魯大海魯侍萍四鳳周沖魯貴舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄妹

弟

兄主仆情敵母子異父兄妹

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻母子子父后母子——父子（女）——情人夫妻

——母子（女）

——兄弟妹

——情敵異父母兄妹人物關(guān)系一覽表1、主仆兼“夫妻”關(guān)系

2、主雇兼父子關(guān)系

3、主雇兼兄弟關(guān)系

4、同母異父關(guān)系

5、“母子”兼情人關(guān)系

6、同母異父兼情人關(guān)系人物關(guān)系戲劇鑒賞方法一、把握戲劇沖突二、分析人物形象三、揣摩戲劇語言劇本結(jié)構(gòu)戲劇沖突

第一場：周樸園同魯侍萍的沖突

第一層，周樸園與魯侍萍相遇

第二層，周樸園與魯侍萍相認(rèn)

第二場：周樸園同魯大海的沖突。

矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——

三十年生死恩怨（愛情的糾葛、階級對立）

周樸園與魯大海的矛盾焦點——

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)雷雨周樸園與魯侍萍的情感線30年前周、魯相戀，侍萍產(chǎn)下二子大少爺——仆人侍萍被趕出周家，抱走二兒子時間：30年間周樸園尋找打聽侍萍的下落侍萍在外鄉(xiāng)生活時間：30年后周、魯二人在周家重逢因侍萍不接受支票，以及魯大海的出現(xiàn)，兩人不歡而散分析周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突（1）在相遇的過程中，周樸園的心理上經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）在相認(rèn)的過程中，周樸園依次采取了怎樣的手段來對付魯侍萍？（3）周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突的根本原因是什么？（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇怪——疑慮——慌張——驚懼魯侍萍：周樸園：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜周樸園的心理變化過程你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？

——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有點慌——心中釋然，有些不知所措——不愿也不敢承認(rèn)這是真實的?！獝琅?，害怕對過去的侍萍：始亂終棄----自私殘忍對“死去”的侍萍：虛偽？對面前的侍萍：紀(jì)念兇相畢露軟硬兼施徹底決絕陰險狡猾，冷酷無情討論周樸園是否真的懷念侍萍？（2）相認(rèn)生新恨手段言行（周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)）厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。

他擔(dān)心侍萍的出現(xiàn)會威脅他的名譽(yù)、地位、家庭，以前罪惡可能會暴露于天下，所以感到“驚愕，“惶恐”。他以為搬了家，離開了無錫，從前的種種罪惡無人知道，儼然作為懷舊的多情人、權(quán)威的封建家長、體面的資本家出現(xiàn)?？墒唐嫉耐蝗怀霈F(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善嘴臉。作為一個“懷舊的多情人”，為什么當(dāng)侍萍站在面前時，周樸園又換了一副面孔呢？第二場：周樸園與魯大海的沖突罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度？從中你看出了什么？周樸園面對自己的兒子，依然擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。

周樸園與魯大海的沖突，是兩個階級之間的斗爭，從而揭示了周樸園反動的階級本質(zhì)。

冷酷面孔和傲慢態(tài)度。

(明知故問“你叫什么名字”，“有什么事”，教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，最后惡狠狠地向大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了?！敝軜銏@和魯大海的沖突，是兩個階級之間的斗爭。

周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——三十年生死恩怨(愛情的糾葛)

資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。（根本性質(zhì)的沖突）

周樸園與魯大海的矛盾焦點——罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)

資本家與工人之間的矛盾沖突。（根本利益的沖突）

根源:階級剝削和壓迫，半封建半殖民地社會的罪惡。

階級沖突使:

夫妻相見不相認(rèn)卻相恨父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨兄弟相見不相識卻相仇【小結(jié)】【知識與能力】1.準(zhǔn)確把握分析人物的性格。2.初步了解戲劇人物的鑒賞方法?！具^程與方法】1.通過戲劇人物鑒賞方法——揣摩人物語言、探究舞臺說明、把握戲劇沖突2.學(xué)會鑒賞戲劇，提高學(xué)生鑒賞戲劇文學(xué)作品的能力。【情感態(tài)度價值觀】感受作者借助濃重的戲劇氛圍及富有詩意的語言所傳達(dá)的悲劇意識（性格的悲劇、命運的悲劇、生存的悲?。┙虒W(xué)目標(biāo)分析人物形象

節(jié)選部分主要刻畫了周樸園、魯侍萍、魯大海這三個人物形象，請大家思考他們都具有怎樣的性格特征，并說出是從哪里看出來的。繁漪對周萍說：“你們的祖父、叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，外表還是一副道德家、慈善家面孔?！薄澳愀赣H是第一偽君子?！敝軜銏@

是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。第一場戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他的虛偽（對侍萍身份的美化，維護(hù)名聲，避免別人的猜疑）、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。第二場戲則是從階級斗爭的角度來揭露周樸園的反動的階級本性，說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。周樸園這個形象的社會意義

深刻地揭示出幾千年的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映了在半封建半殖民地的社會長成的資本家，同封建階級在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上有著千絲萬縷的聯(lián)系。

“周樸園也是一個人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。”

——曹禺作者眼中的的周樸園一個善良的舊中國勞動婦女的形象。被周樸園始亂終棄，歷經(jīng)生活的磨難，表現(xiàn)出中國勞動婦女的堅強(qiáng)、骨氣與尊嚴(yán)。

魯侍萍魯大海一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。高度個性化豐富的潛臺詞富于動作性品味人物語言

所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍不是我要來的周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。高度個性化剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。魯大?？墒悄阃耆e了?！敶蠛＃春贤┦裁?？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？……魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭