理化生教研組工作總結(jié)

12021——2021年第一學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我組以推進(jìn)課堂教學(xué)改革活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組全體教師貫徹新課改新理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組〞的建設(shè)，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)立一流學(xué)校奉獻(xiàn)力量。理化生教研組按照年度初擬定的方案開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與新課改，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作根底教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我校大力推進(jìn)的新課改，更要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。教師要在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的根底，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱了?中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考?、?中學(xué)物理教學(xué)參考?、?物理教學(xué)探討?、?走進(jìn)新課程?等雜志，積極學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的文章，更新自己的教學(xué)觀念，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的根本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、強(qiáng)化集體備課制度，提高備課質(zhì)量根據(jù)我校分年級(jí)，分學(xué)科的集體備課的指導(dǎo)思想，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出主備教案，然后同課教師共同參與，寫出輔備教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前開展，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的穩(wěn)步前進(jìn)。三、利用示范課、公開課來推進(jìn)課堂教學(xué)改革我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課，我們的公開課、示范課都開展得很扎實(shí)。先由執(zhí)教教師先簡(jiǎn)略說，然后再講課，同組教師聽課，同組評(píng)課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，提出改良建議。另外，理化生教師還積極廣泛地參與跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煥暤脑敲?，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定每位教師學(xué)期聽課15節(jié)課，我們每人都能完成。聽課后及時(shí)的反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改良了自己的本學(xué)科教學(xué)，同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)，真正地起到幫助他人提高自己的作用。通過一系列的聽評(píng)課活動(dòng)，凸現(xiàn)了骨干教師帶頭的作用，同時(shí)也起到了“傳幫帶〞的積極作用。工四、個(gè)加強(qiáng)肺實(shí)驗(yàn)棄教學(xué)筑，使鎖學(xué)生身認(rèn)識(shí)典到科唱學(xué)的孟結(jié)論忠必須抵通過危實(shí)驗(yàn)雪來驗(yàn)女證。練通過著教材摩課堂污演示氧實(shí)驗(yàn)丹、學(xué)素生分菊組實(shí)呀驗(yàn)，暢使學(xué)瞎生掌秀握一毀定的遭實(shí)驗(yàn)芳操作坡技能鐵，并巧了解清一定有的實(shí)處驗(yàn)方線法。駁對(duì)學(xué)輕生進(jìn)峰行知茂識(shí)鞏僻固、附技能擾深化巖、興態(tài)趣培賤養(yǎng)等保很有原幫助吸。學(xué)乘生積炒極的喜參與貸，并緊在學(xué)匠習(xí)中必得到傅了較破好的冷反響潑。通較過擴(kuò)拆寬了之學(xué)生癥的視偏野，冤放飛悟他們防的思特維，恭也增尾強(qiáng)他稈們學(xué)踢習(xí)的讓樂趣燒，從輛而也蜓為他幻們?cè)诼斨锌级估砘l(shuí)實(shí)驗(yàn)嘩加試堅(jiān)中取吳得優(yōu)艘異成取績(jī)打庸下了鬧堅(jiān)實(shí)苗的基略礎(chǔ)。

勺造五、滋積極絡(luò)投身掛教育積教學(xué)小工作亡，凸承現(xiàn)合評(píng)作精偏神究我們授理化沉生教俱研組規(guī)有映5剩位教躍師，增都是歌中青笑年教瞧師，馳在自顆己的桶教學(xué)熔中都報(bào)有一薄套自揚(yáng)己的舉教學(xué)買方法壇，初眉步形廢成了轎自己鼠的教功學(xué)風(fēng)芒格，節(jié)更可且貴的脹是，驚老師僚們都刃有一螺種積陵極上忍進(jìn)，舉大膽肝探索睡的精觸神。判他們鳳都把智教好產(chǎn)所接號(hào)的的棒班級(jí)侮作為怠工作豬的壓寸力和勇動(dòng)力規(guī)，在冰常規(guī)嫁教學(xué)應(yīng)中相明互探致索教延學(xué)中樣的問妻題，堂比方蹦：個(gè)于別教腳師能喇自制甘作課螺件，建熟練我操作袍多媒嚴(yán)體平炸臺(tái)，趙充分敏利用尼多媒矩體進(jìn)靜行教攀學(xué)。謀大家啞經(jīng)常憐把網(wǎng)普上下書載的目課件皮加以誘修改耀后進(jìn)上行利沿用，鼻或制餐作課堤件，遺把精環(huán)心制氧作的店課件憲無私悠的奉名獻(xiàn)出溉來，利在組摘內(nèi)實(shí)朋行資悲源共由享，懇尤其樓在歷負(fù)年的摘中考掘過程弟中，載都能貌制定肢復(fù)習(xí)宵方案驢并按朋方案穿扎實(shí)墊開展燕復(fù)習(xí)群工作助，有林時(shí)發(fā)剖現(xiàn)一柳份不紋錯(cuò)的好練習(xí)努或試腥卷，云都要?jiǎng)⒛脕硌富ハ喔梃b掉，彼蓄此都軋沒偏塵私，薦在找射題出絨卷子庭方面滾大家串都能添愉快趕地分織工合申作，露在這俯些工信作中話我組停教師摘工作望做的疫很到對(duì)位，辮這幾爛年來呈，我懸組中蘇考的采理化東成績(jī)份也較組為理?yè)u想?？鹆?、翻開展默課題稈研究武工作譯，讓淡教科虜研成甲為我竄校理每化生森學(xué)科鋼教學(xué)廉工作細(xì)的驅(qū)線動(dòng)力悅，科賺研興爺校、珠科研聽促教微。炸克桿提高峽教師裕素質(zhì)搜的一嘴個(gè)重告要途絞徑是揪課題腹研究朽，沒碑有課撿題，浙就無蠢所謂痛教育完科研施，所室以在府學(xué)習(xí)蒙理論州的同肝時(shí)，優(yōu)我組霞老師穗積極浙參與年相關(guān)糖的課食題研市究。過今年澡我組辰錢順萄林和優(yōu)蔡勁守兵兩誼位老孩師參賴與了藍(lán)校領(lǐng)廊導(dǎo)組無織的毯課題張研究赴，并皇成功撿結(jié)題累。白縣第義七屆段教學(xué)江設(shè)計(jì)勸比賽塔中，嗽錢順魚林獲陷得了貿(mào)一等拘獎(jiǎng)，愉陳川召和李詞光華掌老師雪蔡勁艱兵老純師獲北得了芽二等略獎(jiǎng)，酸蔡勁阻兵老刃師獲脫得了柏三等愛獎(jiǎng)。訓(xùn)在寬東至渣縣第侮四屆紙中小看學(xué)教余師德況育論遲文評(píng)喘審中繞錢順完林老環(huán)師和酷蔡勁碰兵老議師分器別獲起得二逐等獎(jiǎng)規(guī)，陳岸川老再師獲臨得三匠等獎(jiǎng)賽。民七、盆問題享和反心思目

錘教師信相對(duì)戰(zhàn)較少紙，相訴互交足流的涌時(shí)機(jī)菠相對(duì)搜就少燈；配訂套的德教具碰匱乏守，且可損毀圾較多磚，亟剪待修遞理，悲教師著在教瘦學(xué)過些程進(jìn)鞠行教沸具制書作，腳實(shí)驗(yàn)擋配套符上的椒工作亞量較炭大；規(guī)“苗從生瞎活走氣向理陪化，當(dāng)從理攻化走桑向社滿會(huì)誠(chéng)〞鹿在S運(yùn)TS虧教學(xué)孕中還窄較為仆淺薄延；另呢外，彼做好友學(xué)科拘間的磚知識(shí)暖整合憤是我恨們要尖認(rèn)真標(biāo)思考怨和解賺決的架問題斃五、滾今后慨的措曲施憲

倦積極桐搜集鎮(zhèn)反響泳意見掌，加舊強(qiáng)集孕體備測(cè)課力歌度，胳積極番開展投聽評(píng)陡課活膝動(dòng)，懂不斷幸深化升教學(xué)作改革坐；繼歇續(xù)開尚拓學(xué)蟻生的碎視野割，多程開展拳一些同課外鳳活動(dòng)緣，提哀高學(xué)務(wù)生的堪創(chuàng)新雖意識(shí)棚，加無強(qiáng)知么識(shí)的嫩應(yīng)用始能力虎；利砍用網(wǎng)塔絡(luò)資糊源收費(fèi)集教域?qū)W素冒材，廳把教寫研組象的建喘設(shè)和鵲課改子推上晨一個(gè)眠新的環(huán)臺(tái)階敏。閱丈總之仙，我貪們組均在過擔(dān)去的惱一學(xué)潤(rùn)期中駝，精什誠(chéng)團(tuán)錄結(jié)，蒜在教閑育教罩學(xué)及鄭學(xué)校肆其他世工作熄中都抹取得黨了一臨定的凳成績(jī)伸。但李我們引仍存僅在一笑些不昏足。仔今后孫，我騰們將秩繼續(xù)丙努力筒，做槳好自壩己的要本職晉工作懼，爭(zhēng)千取在俗各方唉面取濕得更渴大成敲績(jī)。碼20鄉(xiāng)10虛——錫20扭11磁年第粥二箏學(xué)期湯初中遙理化哲生教副研組耕工作覺總結(jié)病一學(xué)姿期很客快就牽過去斜了，良初中獸理化渾生教舍研組歲在教興導(dǎo)處銀的領(lǐng)劑導(dǎo)下寄，較海好地逮完成我了本光學(xué)期陷的任脾務(wù)。診現(xiàn)就緣本學(xué)幫期在綿教研魂工作論中的址一些灑成績(jī)謀和工筒作中鉛存在獄的一筑些不萌足總溪結(jié)如匠下：符一、兇加眾強(qiáng)教徹學(xué)理絲論的供學(xué)習(xí)脫，轉(zhuǎn)貍變教判學(xué)理駐念，安積極罵探究睡教改法思路翁。傘旺瀉學(xué)注期初盟，我讓組教勁師積疲極參財(cái)加新加課程莖教改盤的理跨論學(xué)毯習(xí)及來教材靈教法哀培訓(xùn)綢，在腳每一抖次的都教研釘活動(dòng)婚時(shí)，息都學(xué)犬習(xí)一出些有程關(guān)新亂教學(xué)腿理念禾的材譯料，迫通過踏學(xué)習(xí)非，教源師都瞧能積伸極鉆嶄研教復(fù)材，貢改革屠教法天，特誦別在妙初一枝生物缸課堂長(zhǎng)教學(xué)注中都曲使用企新教炕法，五其他矩年級(jí)技教師稠也努古力在事課堂諒上體吉現(xiàn)以稈學(xué)生擁學(xué)為末主，窄把課喂堂的衫主要冤時(shí)間拒還給蔑學(xué)生均，把膚課堂背變成需教師殖指導(dǎo)折下的駐學(xué)習(xí)柱活動(dòng)拘場(chǎng)所包。達(dá)災(zāi)到提吸高學(xué)罵生自而主能押力的姨目的遙。洽二、挪扎實(shí)啟有效祖的開嶄展好歪“鼻聽課緊-說腥課-狀評(píng)課責(zé)-集臉體備加課告〞派活動(dòng)情降揚(yáng)根襯據(jù)學(xué)兵校的抹方案淺要求嚼，學(xué)售期初種制定客了教撐研組磨工作才方案踐，按替方案炊搞好令“叨聽課爭(zhēng)-說勸課-跨評(píng)課傾-集詳體備顛課叛〞蜂活動(dòng)盲。講演課教翻師認(rèn)檢真準(zhǔn)照備，頑使用泡先進(jìn)撫的教至學(xué)手順段，裙運(yùn)用萌新理廉念進(jìn)熊行課扎堂教品學(xué)，憲全體古教師豐積極允參加甲聽課錢，聽某后首走先有尖講課倚教師裁說說軍課堂墨教學(xué)頑情況射，然傭后各撤位教壇師就斬聽課開的感媽受發(fā)內(nèi)表各秩自的糊意見長(zhǎng)和建史議，淺到達(dá)扯相互傾探討醫(yī)，共睜同提撞高的崗研究滑目的燈。本斤學(xué)期李每一啞位教代師均婆講一黎堂公那開教館學(xué)課卸。圣振意集體漠備課拴主要喝是分辱成二我個(gè)學(xué)妄科，兼共同廁討論額下學(xué)療期的芒教學(xué)論內(nèi)容初，把姨教學(xué)谷的內(nèi)給容、警重點(diǎn)譜、難角點(diǎn)及羽教法蘋測(cè)試倡等內(nèi)艱容交麥流清賣楚，減老教垮師講斃一些銹教學(xué)超經(jīng)驗(yàn)篇，年罷輕教賺師虛煩心學(xué)倉(cāng)習(xí)，洽提出戲一些形新的勉設(shè)想坊，以拼到達(dá)清共同紀(jì)提高棋。賓三勉、積脊極學(xué)日習(xí)炒膏貪學(xué)期僚初積核極的訓(xùn)開展粱教學(xué)熱實(shí)踐賄活動(dòng)鳳，并昌展開嫁討論乓，逐留步掌幫握了停適合霜我們河學(xué)生寇的有貴效的估教學(xué)撤方法砌，歸踐納起推來那虹就是減在課賢堂教種學(xué)中余，教唐師要址掌握匪三個(gè)增原那么園從四沸個(gè)方格面努虎力來宣提高只教學(xué)飾質(zhì)量衡。依雄藝三個(gè)襖原那么潔是：憐〔１逮〕不腿代替徐教材巷講述榜估計(jì)家學(xué)生栗看得勤懂的寬內(nèi)容輩?！矓常病称鞑粍兏艎Z學(xué)圖生進(jìn)頁(yè)行必蘋要的暮思考偷的權(quán)銀力。從〔３愉〕不肯放棄癥教師溉必要宮的講法解和冰引導(dǎo)任，避貨免放探任自杏流。僅罪因四個(gè)碰努力惰的方確面是驚：〔認(rèn)１〕蓋激發(fā)水學(xué)生印求知預(yù)欲，革提高洪學(xué)生局思維饑的積隙極性餡，每穿一堂教課都恥應(yīng)給犬學(xué)生義創(chuàng)設(shè)蘭積極抱思維偷的條爛件和寶途徑施?！菜病硺唤o噸學(xué)生圓學(xué)習(xí)運(yùn)的主陜動(dòng)權(quán)述和發(fā)不言權(quán)潔，提野出運(yùn)煎用舊膀知識(shí)森不能陵直接添解決曉的新男問題粗，按轟認(rèn)識(shí)悉規(guī)律俘，讓丹學(xué)生紙通過墾感知絞、聯(lián)駱想、臨討論搶、探多索的廢過程冠，幫掏助他描們解割惑釋治疑，敬獲得梅知識(shí)賺，發(fā)字展能蜂力。支〔３晌〕引煤導(dǎo)學(xué)幣生運(yùn)仔用分男析、至綜合貸、比村較、畝抽象銜、概身括、抄演繹句、推岸理、出判斷性等方譜法，爛對(duì)每育一章附節(jié)知敗識(shí)進(jìn)頌行歸姓納小情結(jié)；辮使所莊學(xué)知蜘識(shí)規(guī)傘律化贈(zèng)、條跟理化慰、系丈統(tǒng)化駱、網(wǎng)艇絡(luò)化禁，納華入知悉識(shí)結(jié)怎構(gòu)的斥體系箭。〔握４〕檔加強(qiáng)帽習(xí)題裝練習(xí)窮。學(xué)陷習(xí)的鵲目的綢在于桂應(yīng)用謀，基捆礎(chǔ)知新識(shí)掌那握以城后，絮能否厚運(yùn)用辦所學(xué)趨知識(shí)桂解決畫實(shí)際半問題免，作箏為學(xué)甲生，退主要盈是通躲過做暴練習(xí)地題來夢(mèng)表達(dá)殺的，餅這就承要求轎學(xué)生漁具有拒一定儀的思鉤維能獎(jiǎng)力，捏而學(xué)度生思不維能赴力的雅提高蝶，不瘋是一給朝一草夕的散事，蹈而是塘通過解教師上日積亮月累盈的點(diǎn)疫撥和噴學(xué)生廉的勤責(zé)練來智實(shí)現(xiàn)圍的。膨四些、桑搞好忌各種踩竟技虜活動(dòng)從賭忙積裳極組加織競(jìng)亮賽輔膨?qū)?，家初二較年級(jí)憲的牽物理夾科教?hào)|師均羞組織貿(mào)了競(jìng)備賽輔且導(dǎo)小肉組活區(qū)動(dòng)，破在課吸外活裕動(dòng)時(shí)抖間，羊有針想對(duì)性經(jīng)的對(duì)劍局部攝學(xué)生令進(jìn)行勁輔導(dǎo)黨，已窯組織始學(xué)生梨參加鞭了競(jìng)老賽考竿試?；鸺訌?qiáng)步了教臉師間劫的相擦互聽存課，題每位相教師錘本期斷聽課諸都不耍低于墨12緊節(jié)，回自己膜也堅(jiān)績(jī)持聽韻了組牛內(nèi)每算位教推師課器，從尚中選曠出二級(jí)位教羞師參夠加了貸學(xué)校蠅的優(yōu)豐質(zhì)課堡競(jìng)賽納。努五伍、搞秧好個(gè)賴人教完研課眉題的色研究蘋與總產(chǎn)結(jié)眾著線在恥組內(nèi)竿教研傻課題片研究突的總聾前提尋下，央我組趣成員藝每人集制定廁了自腔己的阿教研毯課題論。把動(dòng)其研堤究過鈔程落源實(shí)到首備課硬、上鴨課、攝輔導(dǎo)伯學(xué)生糊的每喇一個(gè)衫教學(xué)爆具體蜜環(huán)節(jié)者上，辮學(xué)期暖末針紹對(duì)研圈究的戶情況泛，寫快出了病總結(jié)壟，找氧經(jīng)驗(yàn)汁，談器缺乏禾，為聾來年槳教學(xué)滋研究宏提供毫第一條手資習(xí)料。蟻邀采回鍵顧一丟學(xué)期拴來的廢工作代，本制著實(shí)電事求職是，蠢立足遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)御，不爺搞花吵架子輝的態(tài)輸度，陶開展割教研咳組的胖工作嬸，離渾學(xué)校燕的要慰求，瞎其他短教研復(fù)組的聚成績(jī)仇也存棵在一抹定的件差距匆，我違們?nèi)珜幗M成德員精拋神飽承滿，冊(cè)胸懷聲熱愛嘉教育瓣，熱訴愛學(xué)創(chuàng)生的爛激情特，力沿爭(zhēng)克足服缺甩點(diǎn)，創(chuàng)發(fā)揚(yáng)零優(yōu)點(diǎn)幕，學(xué)患習(xí)先撿進(jìn)教江研組鋼的經(jīng)隔驗(yàn)，侄去完零成下復(fù)一學(xué)環(huán)期的況教研業(yè)工作鞠。如20繞09浴——曉20慘1決0樸年第叼一學(xué)突期初屋中每理化粗生教單研組豆工作頸總結(jié)五我們嗽今天似必須豆倡導(dǎo)監(jiān)的新扶的學(xué)益習(xí)方兆式，嗎即自鄉(xiāng)主學(xué)寇習(xí)、贈(zèng)合作域?qū)W習(xí)擔(dān)、探銜究學(xué)址習(xí)的季學(xué)習(xí)吊方式從。而蓮怎樣般切實(shí)懸推行點(diǎn)學(xué)習(xí)絕方式憶的變掌革，靠那么是礎(chǔ)擺在鑼我們選每一戲位教棉師面梨前的框富有億挑戰(zhàn)榨性的眼課題剖。在帖使用掀新教叛材教資學(xué)過程程中侍，我醋有意懷識(shí)對(duì)搶數(shù)學(xué)固課堂違教學(xué)零進(jìn)行糠了一匪系列羞的嘗感試和戚創(chuàng)新中。割

督

遣一．黎倡導(dǎo)新學(xué)生危課前鵝自主稻學(xué)習(xí)狗

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佛所濾謂絹“豪自主由學(xué)習(xí)鳴〞笨是就萌學(xué)習(xí)墊的內(nèi)勢(shì)在品粗質(zhì)而純言的終，相膏對(duì)的謊是鼓“綠被動(dòng)菌學(xué)習(xí)茶〞烈、缸“磨機(jī)械咱學(xué)習(xí)控〞編和硬“土他主舊學(xué)習(xí)憑〞燕。自膝主學(xué)孩習(xí)要捧求個(gè)膚體對(duì)護(hù)為什醒么學(xué)找習(xí)、醒能否繞學(xué)習(xí)趙、學(xué)傷習(xí)什頁(yè)么、謙如何產(chǎn)學(xué)習(xí)偏等問著題有悔自覺罩的意氣識(shí)和鄰反響劣。課斯前自狠主學(xué)左習(xí)指代學(xué)生鈔在學(xué)鄙習(xí)活腥動(dòng)之殿前自部己能幅夠確跳定學(xué)猴習(xí)目憂標(biāo)，很制定研學(xué)習(xí)籍方案白，作筑好具賞體的鞏學(xué)習(xí)嫌準(zhǔn)備殘等。德

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蓮我殘認(rèn)為味課前壺自主謎學(xué)習(xí)組具體鏈分兩瞞步走婦，第伶一步豎強(qiáng)化義學(xué)生驗(yàn)的良貴好學(xué)貝習(xí)習(xí)塔慣的板養(yǎng)成錯(cuò)，學(xué)廳會(huì)認(rèn)沾真聽饞課，梨學(xué)會(huì)紛記筆濟(jì)記。即學(xué)會(huì)指標(biāo)準(zhǔn)代地書培寫作鐮業(yè)，臨同時(shí)炎進(jìn)行圍簡(jiǎn)單類的課懼前自盞學(xué)訓(xùn)聞練，疲讓學(xué)芹生初惑步形談成一違些必堂備的恨學(xué)習(xí)晃能力片。第續(xù)二步挺，對(duì)妄不同侮層次惠的學(xué)逐生進(jìn)紙行不圈同的矩指導(dǎo)寶，提同出不贏同的蹲要求鑄，對(duì)宮自學(xué)主內(nèi)容弓以單燙元形粘式進(jìn)獻(xiàn)行，狡給他斯們較扣大的悔空間洽，讓除學(xué)生膊嘗試論自己望對(duì)自慈學(xué)內(nèi)盯容進(jìn)蒸行合尿理的剃安排頭。同瞧時(shí)允軍許學(xué)輔生超煙前自違學(xué)，役爭(zhēng)取屠讓部局分優(yōu)鑒秀學(xué)劫生成引為課論堂的乒小老雕師。沿

讓

縮二．鄭

滔采鹽用多酬種行參之有例效的好課堂幫學(xué)習(xí)幅方式壺

點(diǎn)

紫本汽次課版程改分革重污點(diǎn)之箱一，姿就是脈要讓托學(xué)生暈學(xué)習(xí)此產(chǎn)生維實(shí)質(zhì)田性的唐變化陡，提屯倡自庸主、辮探索減與合揭作、形研究勒性的總學(xué)習(xí)求，逐妻步改第變以巧教師盆為中雪心、臘課堂吼為中肯心和歷書本割為中譜心的隸局面兵，促敞進(jìn)學(xué)產(chǎn)生創(chuàng)愈新意滲識(shí)和筍實(shí)踐喇能力眨的發(fā)高展。男課堂溝教學(xué)裹應(yīng)靈熔活多石變，專不能據(jù)生搬朱硬套賊，要純根據(jù)痕學(xué)生蛇的實(shí)腦際情寒況和知教學(xué)魂內(nèi)容含的不場(chǎng)同，釀?wù){(diào)整平學(xué)習(xí)惹方式久。委

捏

鑰1寧．引隱導(dǎo)學(xué)難生了簡(jiǎn)解數(shù)貨學(xué)知哀識(shí)的屈形成醫(yī)過程礙。新江課程只中知歌識(shí)的聯(lián)形成饞過程獸是在拌“芝想一氣想扶〞饒、撇“羅議一孩議攤〞期、擴(kuò)“在做一墳做患〞鬼中讓紹學(xué)生供自己緞動(dòng)腦銀、動(dòng)源口、堪動(dòng)手門完成辛的。羞為了庭激發(fā)困學(xué)生俱學(xué)習(xí)攀數(shù)學(xué)狗的興塊趣，爹我們飽可以體在課劃堂上棍開展庫(kù)一些挑數(shù)學(xué)清游戲建。如戲：用丈撲克美牌代黃替正會(huì)負(fù)數(shù)王，紅岡色為劇正，塘黑色蓬為負(fù)耽，兩雞個(gè)學(xué)語(yǔ)生一企組，兄每人錘抽兩尼張，沾誰(shuí)的咬數(shù)大醋，誰(shuí)端就獲奶勝；垂動(dòng)手北切橡誘皮泥翠找?guī)讎樅误w殺的截觸面；頑測(cè)量巖旗桿亡的高理度；飼用七鍵巧板戴拼圖兼；在掃布袋職中摸樸球探嘗索機(jī)闖會(huì)的湊大小岸等等戰(zhàn)。力搜求引載導(dǎo)學(xué)恒生能降在這互些有些趣的資數(shù)學(xué)查活動(dòng)隸中逐答步理兄解并贏掌握危知識(shí)答的形搖成過帆程。食

攜

栗2抖．引公導(dǎo)學(xué)旦生自發(fā)主探啄索與狡交流聚。我研們?cè)诠虒W(xué)察過程憑中要悼大力陽(yáng)倡導(dǎo)昌“員學(xué)生巖先導(dǎo)跑與教補(bǔ)為主娘導(dǎo)相梁結(jié)合喬〞株的原允那么，婚表達(dá)胞學(xué)生辱在學(xué)竿習(xí)中給的主樣體地章位。古讓學(xué)疏生在膏學(xué)習(xí)膜過程袋中自做己做百主，乖通過渣自身市活動(dòng)落探索盆新知把識(shí)，庭在這充根底抵上將娛自身炭的學(xué)痕習(xí)行券為有原機(jī)融拋入到賢小組硬或團(tuán)跡隊(duì)的寨集體堪學(xué)習(xí)拒活動(dòng)咳中。覺在完積成共營(yíng)同的額學(xué)習(xí)角任務(wù)欄時(shí)，賀展開右知識(shí)睛的交窩流、壁體驗(yàn)綠的交狐流，餃解決區(qū)問題濟(jì)心得陷的交養(yǎng)流。饞課堂薄實(shí)踐覆證明再：多議向交亂流，賀有利個(gè)于形炮成積炒極的萬(wàn)課堂蜓氣氛結(jié)，有輔利于塑各類頸信息轉(zhuǎn)的溝過通，責(zé)有利充于學(xué)慚生間奇的互朱助、青互學(xué)鋪、相逐互啟贏發(fā)，蝶有利暈于學(xué)惜生數(shù)敢學(xué)思掌維的坦開展俗。殃

永

縣3像．引清導(dǎo)學(xué)億生進(jìn)剛行研天究性鑄學(xué)習(xí)患，促股進(jìn)每預(yù)一個(gè)經(jīng)學(xué)生薄的發(fā)偏展。鐮教學(xué)身中教棉師應(yīng)其引導(dǎo)鐮學(xué)生扎多讀災(zāi)、多電議、豆多想習(xí)、多瑞練，皂從中距掌握比有關(guān)茅的知奴識(shí)與飼技能界，體蹲驗(yàn)科陵學(xué)探倒究的宿樂趣敵。教慕師要閱有意名識(shí)的握訓(xùn)練癥學(xué)生束運(yùn)用費(fèi)這種腔學(xué)習(xí)拾方式財(cái)，把襪學(xué)習(xí)餓過程史中的霧發(fā)現(xiàn)池、探喇究等重認(rèn)識(shí)邁活動(dòng)夠凸顯躁出來俘，使?fàn)C學(xué)習(xí)涂過程攔更多喇地成擋為學(xué)撕生發(fā)漫現(xiàn)問信題、嗓提出卻問題朋、分途析問頃題、浴解決獎(jiǎng)問題裂的過瘡程。終

稍

村三瘡．鼓胞勵(lì)學(xué)遭生課止后進(jìn)闊行惹“丑互幫英互學(xué)雕〞愚。漠

上

彼在鎮(zhèn)我的捕眼中傷沒有僻好生災(zāi)和差術(shù)生，今只有椅三種碼學(xué)生醋即追朵趕者聾、跟研隨者蓄和超鼻越者瘡。由斯虛偽牧上自氣己定廊位，依并有欄學(xué)生劫推舉答出憂“代超越急者鞭〞假擔(dān)任謙數(shù)學(xué)曾學(xué)習(xí)郊小組嘆的組丘長(zhǎng)，進(jìn)由學(xué)真生自岡由組泰合。鼠在每嘗個(gè)數(shù)襖學(xué)學(xué)鉛習(xí)小磨組中廊都有麻不同拘層次酷的學(xué)快生，風(fēng)在課火內(nèi)通禽過組眼長(zhǎng)幫識(shí)助，斥催促背組內(nèi)會(huì)暫時(shí)豈落后孫的同炸學(xué)通衣過適憲當(dāng)?shù)牡A(chǔ)練習(xí)備穩(wěn)固拆掌握探課內(nèi)謹(jǐn)知識(shí)元，做舍到豈“衡課課捆清緊〞右、枝“蠻天天謙清爹〞迫、及“奧月月肚清計(jì)〞檔，組邊長(zhǎng)通舟過對(duì)瘡別人張的指永導(dǎo)鞏臨固了固知識(shí)繞，鍛鈴煉了仿表達(dá)靠能力鋤、組使織能榮力，賊從而出到達(dá)渠了共尖同提守高的壟目的餓。合

糠

塊總黨之，觀有效漆的教迷學(xué)崖能夠鑄喚醒萄沉睡畢的潛軟能，僻激活粥封存貌的記跑憶，燒開啟行幽閉載的心貸智，敵放飛斷囚禁速的情診愫。瘦這必匹不可植缺少先學(xué)生失的自箏主學(xué)狡習(xí)、沸合作淺學(xué)習(xí)誘與探稻究學(xué)甩習(xí)，揀以及櫻教師系對(duì)課長(zhǎng)堂教搞學(xué)的朵創(chuàng)新到和實(shí)慘踐。求20承09放——傾20螺1保0釣?zāi)甑谛疃倢W(xué)期對(duì)初中撒理化己生教它研組粱工作魚總結(jié)代學(xué)期皂來，刻我組紹教師蕩在校亭委會(huì)劍和教陜導(dǎo)處昆的具翻體指寶導(dǎo)下芳，積燭極進(jìn)陶取團(tuán)迎結(jié)協(xié)遷作，燈營(yíng)造就出了澤濃厚走的教枝研氛臉圍，陪勤勤僻懇懇爸的耕捏耘，輔默默年無私仍的奉母獻(xiàn)，巖認(rèn)真粗履行秀教師酸的職漢責(zé)，芽充分睡發(fā)揮葵教師州的主姓觀能脈動(dòng)性捧，認(rèn)祝真完底成教奧學(xué)任異務(wù)，慚積極縮參加銅各項(xiàng)礦教研充教改切實(shí)驗(yàn)率活動(dòng)溪，現(xiàn)萌從以迅下四怎個(gè)方免面進(jìn)壩行總疾結(jié)：宋一、酬根底孔教育孔課程誓改革掉的推張進(jìn)，改使我陵們已借經(jīng)進(jìn)泉入了悔一個(gè)驢終身掉學(xué)習(xí)惰的時(shí)甩代，信新課技改更申重要洲轉(zhuǎn)變腸教師繞的教學(xué)育理是念，艱以適笨應(yīng)時(shí)搬代的吉要求乒，教怕師在趕教改耕中不脊斷發(fā)泳現(xiàn)問耗題，撤解決式問題關(guān)，更益新觀借念，騎變革乖教學(xué)拉方式犬，實(shí)岔現(xiàn)教組學(xué)水橡平的符提高致，現(xiàn)易已讓已以校啟為本奇的教奧師培得訓(xùn)變搬得迫筑在眉慶睫，助而師結(jié)資隊(duì)尿伍建示設(shè)是剝教育籍永恒閱的話揪題。喪三年駛來本薦著扎謙實(shí)有過效的咽原那么濃，我杜組在紛校本退培訓(xùn)爬方面穴進(jìn)行賊了一傅些有拍益的唇探索等。堅(jiān)屈持學(xué)遵習(xí)現(xiàn)披代教屬育思社想和兵教育鑰理論課面對(duì)擱新課陪程改紋革大飽潮，洗理、臨化、輝生全搬體教個(gè)師積解極投坊入，含深入陡學(xué)習(xí)勝和實(shí)惑踐，豎不斷炒的充遇實(shí)和皮提升洽教師速的專錄業(yè)素小養(yǎng)和升教研究能力彼，為籮實(shí)施仁課堂蓮教學(xué)深改革村打下海堅(jiān)實(shí)悠的基廟礎(chǔ)。癥在坐“山學(xué)習(xí)漿——必時(shí)間案——蔽學(xué)習(xí)菠〞區(qū)的循釋環(huán)反呼復(fù)中鍵不斷諷地提叔高自乞己的嫌教學(xué)破、教總研能嘉力。弄我們刊組織沸訂閱譜并學(xué)坦習(xí)?區(qū)人民站教育在??晚中學(xué)退化學(xué)牛教學(xué)籠參考惡??剛中學(xué)淹物理藍(lán)教學(xué)暑參考迫?等顫雜志攔上有木關(guān)新剪課改酒的文渣章，增學(xué)習(xí)昂了?拐物理開、化隊(duì)學(xué)、深生物樸課程棍標(biāo)準(zhǔn)增教師束讀本輸??邁中小倆學(xué)課書堂教念學(xué)技胳能訓(xùn)駝練?基?走浪進(jìn)新態(tài)課程蒸??搜教師悠教學(xué)買行為址的變泳化?禍?創(chuàng)貝新思貨維發(fā)胃展?同等課占改培買訓(xùn)教嫁材，丈利用晨網(wǎng)絡(luò)悟搜尋東并學(xué)舒習(xí)新羅課程新的基滿本理鈔念，尾關(guān)注果和追蝴蹤新含課改屋的動(dòng)怖態(tài)，委正確幅把握危理、儲(chǔ)化、攜生教粒學(xué)的醉特點(diǎn)書，積雕極倡犯導(dǎo)自錫主、永合作元、探堆究的奏學(xué)習(xí)濟(jì)方式把，努外力構(gòu)款建開租放并喊富有干活力麗的課蒸堂教星學(xué)，她全面哨提高盒學(xué)生辜的人妄文素紡養(yǎng)。二、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn)，推進(jìn)“分組學(xué)習(xí)〞絞深入拔開展巾年開革始我玩組教狂師非蘭常重蝕視專璃題研壓究工輛作，抖每人纖每學(xué)詞期完靠成個(gè)秧專題日講座采，一膠個(gè)專蕩題研繡究。勺我組糞教師脅能理冬論聯(lián)濫系實(shí)淹際，巖把課朱本深燦入與獸課外壇開展際相結(jié)刮合，狡推進(jìn)階教研刷教改凱向著洋良性餅趨勢(shì)愛開展驢。利劈用現(xiàn)蜂代教召育技率術(shù)手亡段，黃提升桶理、卷化、時(shí)生課部堂質(zhì)劇量三振年來中我組龍教師獎(jiǎng)充分練學(xué)習(xí)篩并利騙用多逼媒體獵技術(shù)裝手段罩，網(wǎng)凡絡(luò)資答源和稿遠(yuǎn)程折教育穗，下漲載或己制作凍課件五一百際多件天，充鏟分應(yīng)央用到壟課堂懲之中境。李懼軍、潔徐金他濤兩辨位老似師還寄耐心支、細(xì)身致的核幫助侮指導(dǎo)攜著其持他教資師。絡(luò)這樣集一來遞提升木了我斗組教把師的腐整體酒優(yōu)勢(shì)綢，也抗促進(jìn)殖課改命的縱油深發(fā)夜展。副強(qiáng)化渣集體倍備課捐制度佳化，輸提高藥備課潑質(zhì)量罷針對(duì)所多年攝來備端課一豆直是情一種積個(gè)體糖行為戒，不擠能實(shí)劑現(xiàn)資授源共肅享，于不利搖于提莖高備涌課質(zhì)做量，黃從去牧年開份始，奪我組哄教師焰分別饑從備繁教材揉，備路學(xué)生頑，備躍教法改等幾滋個(gè)方攔面展壁開了傍分年劍級(jí)，忠分學(xué)圈科的翠集體徒備課馬，我舞們采暢取由住執(zhí)教扯老師勝構(gòu)思貪，寫眨出簡(jiǎn)唯案，忙然后辛同課弱頭教晚師共辜同參店與，刷獻(xiàn)計(jì)舅獻(xiàn)策技，提兼出不劉同的例思路留，想辟法、班看法蛇，課乘后共諷同分鏈析、顯反思素。這帝樣的滴活動(dòng)兔，促劑進(jìn)了嗎教師盈鉆研絨教材咐、研僅究教梁法，舟相互吊交流勉，也顯到達(dá)條了取久長(zhǎng)補(bǔ)按短的庭目的雁。同究時(shí)也厲有力錫的促浙進(jìn)了茄理、王化、兆生教響學(xué)工模作向臭前發(fā)私展。禿利用陡示范候課、墳公開賓課、嬌研討堆課、舌課堂即實(shí)錄并教學(xué)籠，改墨進(jìn)教他學(xué)我君組每獄學(xué)期飼每人喂至少脅一到嘩兩節(jié)蘋公開碌課或甚研討暢課，叢我們惑把公羊開課科、觀布摩課眉、示挪范課粒、研迎討課坦。都奪高搞兇成繼“宣三課紙〞楚形式謎，將棗“現(xiàn)說課糊曲“肢做課藍(lán)〞未“嚇評(píng)課淚〞捉搞成借一條扭龍，軍先由蜜執(zhí)教飽教師忌先說克，其價(jià)他教灑師積差極參縱與設(shè)木計(jì)本豎節(jié)課希，執(zhí)取教教立師再焦講課乒，同拴組教釀師聽熟課，視同組租評(píng)課弱，通角過這伶樣的慣形式根，互亂相交揀流，啄積累鑄經(jīng)驗(yàn)冬，找夫出不笨足，術(shù)提出的改良死建議災(zāi)。另矩外，慮我們盆還觀獵看了映課改姓錄像透達(dá)五恐十多偶課時(shí)毫，通站過觀莊看優(yōu)援秀課蔬例，逃從中轎受到英啟迪啟。反匪思自且我教培學(xué)，賞從而就都有冤不同低程度蠢地改率進(jìn)了離自己公的教霞學(xué)；幻總之淋，通爆過膊“京三課孟活動(dòng)繪〞惕凸現(xiàn)嫌了骨堅(jiān)干教虎師、播學(xué)科扁帶頭怪的作賺用，荷同時(shí)啦也起客到了著“古傳幫虛帶百〞扛的接有隊(duì)子護(hù)活動(dòng)愁。利無用豐去富多咽彩的命理、冤化活顏動(dòng)，養(yǎng)培養(yǎng)皂學(xué)生吃的興班趣針隨對(duì)在蝦課余秋時(shí)間圍里，諸理、日化、姑生學(xué)據(jù)科處壞于相縫對(duì)弱繡勢(shì)的緣地位商和理添、化舍、生泊學(xué)科鉗的特捏點(diǎn)，嗚學(xué)生扶課下納用于宿理，油化，像生時(shí)剝間較報(bào)少等棉情況林，我魄組開耗展了搖第二殼課堂徹活動(dòng)賓，徐抵金濤四負(fù)責(zé)橡的物壟理興站趣班醋，陳碼克雙參負(fù)責(zé)簡(jiǎn)的化臟學(xué)興擱趣班營(yíng)，通良過學(xué)役習(xí)物符理學(xué)慮史，洪奧賽徑輔導(dǎo)鐘，物怖理、芬化學(xué)申手抄班報(bào)，掙教具破制作妨等形蹈式，搜開展母了一外系列恰興趣帶活動(dòng)語(yǔ)。這牙樣既億維護(hù)犯學(xué)生萬(wàn)個(gè)性?shī)A開展飄，挖旋掘?qū)W躬生的渾潛能渴，學(xué)醒生的茅學(xué)習(xí)住興趣灑。也煮培養(yǎng)討了學(xué)從生多容種能享力。陷學(xué)生鵝的手菊抄報(bào)英、教米具制踩作、炭教師顧的課蘿件受顏到這摩次教您育強(qiáng)喚鎮(zhèn)建禮檔前踏來檢猴查的手領(lǐng)導(dǎo)禽和工旁作人訪員的揉好評(píng)傷，四殼十多愿件師性生自懼制教炊具已北經(jīng)走濫進(jìn)了繡課堂望。由只徐金傍濤輔塵導(dǎo)的柔胡煥皇換等搞同學(xué)分，在需全國(guó)煩初中苗生物脖理知源識(shí)競(jìng)粥賽中相取得男了一斜等獎(jiǎng)族。三、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；徐金濤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最為突出；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度適宜，適當(dāng)增加開放性試題；作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)清楚，要有等級(jí)評(píng)定，適當(dāng)書寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)〔與學(xué)生互動(dòng)溝通交流〕，陳克雙老師的作業(yè)最為突出。嚴(yán)肅聽課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律，三年來全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u(píng)細(xì)那么，實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅(jiān)持每月一普查，平時(shí)一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反響，個(gè)別問題個(gè)別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)〞。四、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比方：個(gè)別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶著全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)方案并按方案扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績(jī)也很理想?？傊?jīng)過大家的不懈努力，近年來教研教改工作取得了一些成績(jī)，但還存在許多缺乏：教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死〞的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展；局部教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新缺乏，傳統(tǒng)有余〞；對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；“從生活走向理化，從理化走向社會(huì)〞在教學(xué)中還較為淺??；局部教師給自己“充電〞不夠；局部教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；我組會(huì)進(jìn)一不努力，會(huì)創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。2021——2021年第一學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)半年來，我組教師在上級(jí)教研部門，我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，現(xiàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作根底教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，新課改更重視轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對(duì)新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的根底。在“學(xué)習(xí)——時(shí)間——學(xué)習(xí)〞的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)相關(guān)雜志上有關(guān)新課改的文章，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的根本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn)，推進(jìn)課改深入開展我組教師非常重視專題研究工作，生物學(xué)科孫鳳仙老師和宮淑玲老師建立課題?在生物課堂中創(chuàng)造以合作為主的學(xué)習(xí)方式?；物理學(xué)科董桂云老師、陳靜老師和我建立課題?怎樣設(shè)計(jì)好物理規(guī)律探究的教學(xué)?；化學(xué)學(xué)科李妲奇老師和于昭娜老師建立課題?如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要作用?。幾位教師都已將想法形成論文。并且，我組教師能理論聯(lián)系實(shí)際，把課本深入與課外開展相結(jié)合，推進(jìn)教研教改向著良性趨勢(shì)開展。3、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，我組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個(gè)方面展開了分年級(jí)，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡(jiǎn)案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前開展。4、利用聽評(píng)公開課改良教學(xué)我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課，準(zhǔn)備課時(shí)，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評(píng)課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，提出改良建議?？傊ㄟ^“三課活動(dòng)〞凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時(shí)也起到了“老帶新〞的接隊(duì)子活動(dòng)。二、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。1、嚴(yán)肅聽課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律，全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。2、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u(píng)細(xì)那么，做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)〞。三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有七位教師，都是中青年教師，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比方：把精心準(zhǔn)備的東西無私的奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)方案并按方案扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位?？傊?，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績(jī)，但還存在許多缺乏：1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死〞的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展；2、“從生活走向理化，從理化走向社會(huì)〞在STS教學(xué)中還較為淺薄；3、局部教師給自己“充電〞不夠；以上是對(duì)這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組會(huì)進(jìn)一步努力，會(huì)創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的2021——2021年第二學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動(dòng)的一大特色。各位老師所任課程不同，年級(jí)不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，但互相聽課評(píng)課依然是非常認(rèn)真。非常積極、認(rèn)真地參與和支持教研組的各種活動(dòng)?？茖W(xué)課程牽涉到物理、化學(xué)、生物等方面的內(nèi)容，而科學(xué)教師是化學(xué)專業(yè)出身，當(dāng)遇到不熟悉的物理、生物方面的知識(shí)時(shí)，虛心向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教，比方“電路中的串聯(lián)和并聯(lián)〞，生物中“心臟的結(jié)構(gòu)和功能〞等專業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)，都是在集體討論的活動(dòng)中來完成的。緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們教研組工作的另一特色。?培養(yǎng)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)研究?作為本教研組的研究課題已經(jīng)順利完成，?實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課后反思的實(shí)踐與研究——理化生教研組夯實(shí)教學(xué)根本功的實(shí)踐探索?是我們本學(xué)年已經(jīng)擬定的新的研究課題，我們教研組有物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、信息技術(shù)五門學(xué)科，通過全組教師的認(rèn)真思考和討論，決定選取“實(shí)驗(yàn)教學(xué)〞、“教學(xué)反思〞兩個(gè)內(nèi)容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一定能夠圓滿地完成任務(wù)。各備課組活動(dòng)對(duì)各年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業(yè)，熱愛上南南校，在各自的崗位上努力辛勤地勞動(dòng)著。董蔚老師已經(jīng)是四年堅(jiān)持在初三年級(jí)教物理，他的認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生是非常有特點(diǎn)的，每頁(yè)教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識(shí)點(diǎn)解釋、典型的例題、容易出錯(cuò)的題目等等，而且每一節(jié)課都投入了滿腔的熱情，學(xué)生們崇拜董老師，物理成績(jī)一直遠(yuǎn)超署、區(qū)或市的平均成績(jī)。金燕老師來我們學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，但踏實(shí)的工作態(tài)度有目共睹，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)的巨大壓力，認(rèn)真研究教材、研究考試方向，研究分析學(xué)生的具體情況，精選練習(xí)，精講精練，分層教學(xué)，化學(xué)成績(jī)一直是排在前頭的，同時(shí)金燕老師還有預(yù)備三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作任務(wù)繁重，可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作著。許健敏老師的教學(xué)很有特點(diǎn)，課堂的情景引入非常出色，而且幽默幽默，比擬抽象的物理知識(shí)也能夠帶著學(xué)生很輕松愉快地完成。姚惠忠老師的生物課也上得有聲有色，本學(xué)期還組織初二學(xué)生進(jìn)行“校園植物調(diào)查〞，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點(diǎn)，從調(diào)查身邊熟悉的校園綠化環(huán)境做起，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習(xí)慣和探究的方法，同時(shí)對(duì)于全校師生也是一個(gè)了解植物的知識(shí)，了解校園內(nèi)植物，增強(qiáng)學(xué)生愛綠護(hù)綠的理念，提升學(xué)生對(duì)新校園關(guān)注、保護(hù)。何玲玲老師在預(yù)備年級(jí)的信息科技課程的教學(xué)中認(rèn)識(shí)到能否激發(fā)出學(xué)生的求知欲，是一堂課能否成功的關(guān)鍵因素，研究教材，以此激發(fā)出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并積極參與到教學(xué)過程中來。程春英老師擔(dān)任初一四個(gè)班的科學(xué)課程，還有預(yù)備〔4〕班的科學(xué)課，本學(xué)期在何玲玲老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了視頻下載，為科學(xué)課的學(xué)習(xí)增添了新的活力，如電流產(chǎn)生磁現(xiàn)象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學(xué)效果大大提高。愛崗敬業(yè)就是在大家的踏實(shí)勤奮的工作中表達(dá)出來的，篤學(xué)、明理、誠(chéng)信是我們的校訓(xùn)，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我們學(xué)校的開展一定更加美好！2007——2021年第一學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)上學(xué)年度在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各科教師的共同努力下，本著科研興校的思路，我們理化生教研組齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，使得理化生三個(gè)科目平衡開展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績(jī)，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)了理化生特色學(xué)科。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育科研講究方法，重視實(shí)效工作中我們借助校本培訓(xùn)，借助每一次教研會(huì)及理論學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評(píng)價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式，并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生課堂上的提問要注意哪些細(xì)節(jié)〞，“如何應(yīng)對(duì)中考新題型〞，“怎樣優(yōu)化、細(xì)化物理備課這一環(huán)節(jié)〞等問題，在學(xué)習(xí)過程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實(shí)效性，確確實(shí)實(shí)發(fā)揮教科研指導(dǎo)教學(xué)的作用。二、在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)〞的作用。三、常規(guī)教學(xué)緊張有序，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致日常教學(xué)中理化生各教師備課時(shí)，能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作，依據(jù)詳實(shí)的方案、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中李文軍、葉永琳、殷海昌等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在他們幾位老教師的帶著下，也取得了不俗