《喜看稻菽千重浪》課件21張

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平

別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

——毛澤東《七律·到韶山》離別后多少夢(mèng)境在詛咒歲月的流逝，我的故鄉(xiāng)啊與你一別已過了三十二年。

紅旗漫卷吹動(dòng)農(nóng)民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的皮鞭。

因?yàn)樘嗟膲阎静艜?huì)有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。

再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農(nóng)民英雄們?cè)谀荷惺展w來。喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平

正題引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。

交待了這篇人物通訊的主人公——袁隆平任務(wù)一：人物初印象思考：文章寫了什么？標(biāo)題一：曾記否，到中流擊水標(biāo)題二：創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)標(biāo)題三：事實(shí)是科學(xué)家的空氣標(biāo)題四：饑餓的威脅在退卻工作態(tài)度、方法學(xué)術(shù)精神、品格道德操守、準(zhǔn)則個(gè)人理想、志向思考：文章如何寫？【要素歸納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事任務(wù)一：人物初印象標(biāo)題一：曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法

一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過水渠，邁步走進(jìn)田間，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤。

一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過水渠，邁步走進(jìn)田間，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤。

明確：幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。細(xì)節(jié)描寫

袁隆平1961年7月在湖南安江農(nóng)校任教時(shí)意外找到“天然雜交稻”雜種第一代，準(zhǔn)備培育出人工雜交稻，下定決心要把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，戰(zhàn)勝饑餓。明確：表現(xiàn)袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。任務(wù)一：人物初印象標(biāo)題二：創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格思考：文章如何寫？【要素歸納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事2：袁隆平提出了當(dāng)時(shí)世界上無人解決的大課題———雜交水稻。他不盲從權(quán)威，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。明確：顯示了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的才能和執(zhí)著的精神，不迷信權(quán)威。3：1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。明確：展示了袁隆平不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。

突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。

這幾句話，通過袁隆平的目光（突然停留）、行動(dòng)（馬上標(biāo)記）、心情（欣喜異常）三個(gè)細(xì)節(jié)，就把袁隆平作為一個(gè)優(yōu)秀科學(xué)家難能可貴的創(chuàng)新品質(zhì)形象而具體地展現(xiàn)在我們的眼前了。

細(xì)節(jié)描寫任務(wù)一：人物初印象標(biāo)題三：事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則思考：文章如何寫？【要素歸納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事4：1992年針對(duì)雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實(shí)說明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。明確：表現(xiàn)了袁隆平實(shí)事求是的科學(xué)精神。任務(wù)一：人物初印象標(biāo)題四：饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向思考：文章如何寫？【要素歸納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事5：在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)中，袁隆平說到自己的夢(mèng)。（兩個(gè)心愿）明確：表現(xiàn)了袁隆平是一位有理想，有不息奮斗精神的科學(xué)家?？偨Y(jié)通訊的特點(diǎn)：

通訊是比消息更詳細(xì)、更生動(dòng)地報(bào)道典型人物、典型事件的新聞體裁。人物通訊和事件通訊。生動(dòng)性、完整性、評(píng)論性。通訊的類別：（新聞性文學(xué)性）寫法小結(jié)：1、圍繞主題選取典型事件2、小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一3、細(xì)節(jié)描寫使人物栩栩如生。新聞性:突顯重點(diǎn)文學(xué)性:豐富細(xì)節(jié)一篇優(yōu)秀的人物通訊頒

獎(jiǎng)

詞“心靈富豪”頒獎(jiǎng)詞：他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，只有兩個(gè)字可以形容——無價(jià)。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實(shí)于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個(gè)民族崛起的最古老密碼?；顒?dòng)一：整體感知圖文展開頭需要一篇序文，請(qǐng)通讀文本，概括介紹你對(duì)袁隆平院士的總體認(rèn)識(shí)。1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。1992年《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了袁隆平的來信，信中袁隆平用平和的語氣、無可辯駁的事實(shí)為雜交水稻“正名”。1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。1997年發(fā)表重要論文《雜交水稻高產(chǎn)育種》……這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題都具有重大意義?；顒?dòng)二：文本研讀圖文展第一部分需要具體的事例來展現(xiàn)袁隆平的研究人生，從而給參觀者留下深刻的印象。請(qǐng)從文本中選取恰當(dāng)?shù)牟牧献鳛閳D文展的內(nèi)容來介紹袁隆平的研究人生。要點(diǎn)一：細(xì)節(jié)描寫比如“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗(yàn)田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來”，突出了袁隆平工作時(shí)的認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的形象與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。還有其他細(xì)節(jié)描寫，比如“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激?dòng)得幾乎要喊出聲來”，“突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了”。細(xì)節(jié)描寫是豐富通訊信息、刻畫人物形象的重要手段。要點(diǎn)二：具體、典型的事例①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。(熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè))②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。(勇于實(shí)踐，敢于探索)③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。(解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新)④1992年袁隆平用事實(shí)推翻了貶斥雜交稻的文章。(堅(jiān)持真理，實(shí)事求是)⑤1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。(矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn))活動(dòng)三：技巧領(lǐng)悟布置圖文展需要提綱挈領(lǐng)式的布局安排，讓參觀者既能很快了解袁隆平院士的生平，又能感受到袁隆平院士的人格魅力。請(qǐng)?bào)w悟本篇人物通訊，總結(jié)其展示人物風(fēng)采的方法，在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，以適合圖文展。

(1)小標(biāo)題(布局謀篇精細(xì)、巧妙)。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料：曾記否，到中流擊水——發(fā)現(xiàn)過程；創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新理念；事實(shí)是科學(xué)家的空氣——實(shí)事求是；饑餓的威脅在退卻一一重大意義。內(nèi)容豐富深刻、突出主題，形式靈動(dòng)、富于文采，條理清晰明白、重點(diǎn)突出，語句精妙，結(jié)構(gòu)工整。(2)記敘為主，以描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程（1961年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))；發(fā)現(xiàn)特異稻(欣喜)→護(hù)理特異稻(滿懷希望)→試種特異稻(失望)→分析研究（自信)→發(fā)現(xiàn)真理(收獲)?；顒?dòng)四：研讀探究圖文展第二部分主要探究袁隆平的人格魅力。魯迅在《中國(guó)人失