全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹課件

全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹主講人:張宏陽2007.9全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation且錄NME課程特點二、專家隊伍介紹三、證書介紹四、課程體系五、課程內容介紹六、學習課件及教材七、學習與考試方式語文閱讀教學課內與課外相結合，相得益彰。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文都是文質兼美的精品，在思想內容上體現(xiàn)鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，更為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其他類似文章的閱讀學習。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用；課外閱讀是課內的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內，得益于課外”。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，應成為每一位語文教師的共識和追求。那么農村學生的課外閱讀狀況如何？筆者經調查分析，認為主要有以下幾個原因：一、迫于沉重的課業(yè)負擔農村初中生無暇讀書.由于各方面的原因，一些農村教師不是注重引導孩子們如何進行課外閱讀，擴大知識面，而是把他們逼進作業(yè)堆，每天做大量機械的、重復的訓練：抄課文、抄生字、題海戰(zhàn)術等等，再加上初中課程的增加，中考的逼近，任務的加重，使得這些孩子連7小時的睡眠時間都難以保證，更別說進行課外閱讀了。雖然減負的口號已經喊了很多年了，但是減負卻沒有實質的進展。據調查，由于沉重的課業(yè)壓力，初中生的睡眠時間，初中生哪里抽得出時間來課外閱讀？二、缺少課外閱讀的環(huán)境農村初中的圖書室一般都是藏書了了，也很少有專人管理，有的圖書室簡直是形同虛設。學校圖書室一些所謂的課外書，其實許多都沒有可讀的價值。另外，受到地理位置的影響。由于農村處于城市發(fā)展的邊緣地帶，經濟發(fā)展相對落后，書店較少并且書的種類也不齊全，由于交通的不便，大部分學生沒法或極少到城區(qū)里的書店。三、家長的不支持家長普遍認為上學是農村孩子走出農村走向城市的唯一出路，孩子只有讀好課內書才可以考上好的高中，考上好的大學，讀課外書耽誤了孩子寶貴的學習時間，直接影響孩子的學習成績，所以家長認為課外書就是閑書，不讀沒關系，讀了反而影響學習。家長的這種不支持態(tài)度在很大程度上影響著學生的課外閱讀情況。那么如何改善農村學生的閱讀現(xiàn)狀呢？對于農村語文教育來說已經是個迫在眉睫問題了，提出以下幾點：1.堅持開設閱讀課，把課外閱讀課程化。怎樣才能學好語文，幾乎所有的語文教師都會說要多讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”，道理大家都懂，問題是，學生有時間靜下心來讀點書嗎？超負荷的作業(yè)早壓得他們喘不過氣來，哪有閑暇讀書？即使偷得半日閑，學生也絕少肯去讀書的，因為對學生而言，書總是和考試緊密相連的，哪怕是課外書，也總會有一種本能的厭惡感，而且，一個身心俱疲的人，是根本無法領略讀書的樂趣的。對于農村孩子而言，他們往往更愿選擇那些直接形式的游戲，層次較淺的刊物或無厘頭的搞笑等?，F(xiàn)階段新課程改革雖說轟轟烈烈，但很多教師迫于考試的壓力，在語文閱讀教學中，更多地將目標定位在閱讀能力的培養(yǎng)上，閱讀教學往往淪為純粹的實用教學，高強度超負荷的閱讀訓練使得學生的閱讀興趣進一步缺失。因此，筆者建議學校應堅持開設閱讀課，每周兩至四節(jié)，把課外閱讀課程化，從根本上保證學生有自由閱讀的時間。惟有重視，惟有舍得，才有可能真正實現(xiàn)廣泛閱讀，學生也才有可能擁有真正意義的閱讀。2.教師在課堂積極引進多媒體教學，建立互動探究式的新型閱讀關系。首先，利用先進儀器進行教學，讓課堂形式多樣化。針對初中學生喜愛多媒體這一特點，適當引進多媒體教學，激發(fā)學生的閱讀興趣，進而導向文本閱讀。在教學中使用多媒體技術，可以節(jié)省許多教學時間，使課堂教學容量更大，也更高效。其次，可以利用學生熟悉的形式（以喜聞樂見的形式展示人物形象為例）進行一些學習活動。讓學生自己搜集相關的課外資料，然后進行整理、交流、綜合實踐活動等，最后以小品或其他形式展示人物情節(jié)，在角色扮演中體會人物的心理，寓教于樂。再次，課堂在開放的互動中，教師從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)閷W生的引導者、合作者，甚至是傾聽者，真正建立學生自主性閱讀。3.克服盲目性，指導學生閱讀好的課外作品。用“良好的閱讀”來改變學生的人生。如果學生讀的都是流行的玄幻小說，都是時尚的言情、武俠，或者盡是韓寒、郭敬明的文字，其實也未必開卷有益。沉迷于淺層的閱讀，就是沒有靈魂的讀書，就未必真享受著閱讀之樂。讓學生每天騰出屬于自己閱讀的時間，讀些格調向上、意義深遠的書籍，那么，他的意義世界就要比別人遼闊，他就過上了比別人更深刻、更有品位的生活，他的生命就充滿了閱讀的喜悅。因此，能讓學生自覺大量的閱讀好的課外作品，是語文教學的要求，也是培養(yǎng)學生閱讀興趣的有效手段。4.教師給學生必要的閱讀方法的指導。要培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，僅僅給學生創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍是不夠的，語文教師還必須重視對學生閱讀方法的指導。方法的指導直接影響著閱讀的效果，如果學生在閱讀中沒有任何收獲，閱讀的熱情就會很快衰減直至喪失殆盡；如果方法得當，學生在閱讀中就會體會到成功的喜悅，閱讀的熱情就會空前高漲，閱讀就會成為個體的一種內在需求，閱讀習慣自然就養(yǎng)成了。那么，該怎樣閱讀呢？閱讀是讀者自身的行為，不同個性的學生會有不同的喜好，有的喜歡一目十行，有的則喜歡細嚼慢咽，這都無關緊要，教師不必強求一律，但是有一點必須強調：不動筆墨不讀書。一邊讀書，一邊做筆記，這不僅僅是古今中外許多學問家行之有效的閱讀經驗，更應成為中學生熟練掌握的閱讀方法。5.推進農村文化建設。加大對農村書店、圖書館之類的基礎教育設施的投入。政府加大對農村精神文明建設的資金投入，加強精神文明社會的建設，跟上構建和諧社會的步伐。另一方面，依靠社會關系，鼓勵社會各界捐書、捐好書的活動，提高單位掛點扶村工作水準，力戒形式主義。扶村單位要多為農村孩子送好書：一是適合學生看的好書，二是與時代同步的好書，三是不破不爛的好書。要能真正豐富農村學校圖書館的藏書。另外，圖書室應建立科學的管理，負責專人管理，建立分類存放書柜和目錄卡片，完善借閱的手續(xù)和管理制度，減少圖書的丟失。在重視素質教育的今天，讓學生的能力和素質得到全面的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學目標的首位。替學生甩掉沉重的學習包袱，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”是大勢所趨，讓我們都來重視課外閱讀吧！“望子成龍，望女成鳳”從古至今都是每個中國父母的最大心愿，而如何營造一個適合孩子成長的環(huán)境，如何正確教育孩子，是每位家長必須認真對待、慎重考慮的問題。它不僅關系到孩子的健康成長，更關系到國家的發(fā)展和未來。目前，中國家庭教育的“重癥”就是農村的家庭教育。本文以農村初中生家庭教育為研究對象，重點探討了問題的種類，產生問題的原因，最后，針對這些問題及成因，提出解決農村初中生家庭教育問題的幾點對策。一、初中生家庭教育存在的問題1.只重視智育，不重視德育。若有人問：是成人重要還是成才重要？如果二選一的話，大部分家長會說成才重要，許多家長只關注“我的孩子成績排到全班第幾”，平時只和語數外老師聯(lián)系。2.忽視心理健康。當前人們已形成一個共識：健康不僅僅指身體健康，還包括心理健康，而且后者在某種意義上更重要。初中學生這個群體也不例外。不良的家庭氛圍、不正確的家庭教育方式是孩子產生心理問題的最初原因。許多事例可以讓我們作出這樣一個推斷：任何一個行為有偏差的學生，總或多或少存在心理問題；任何一個有心理問題的學生，總或多或少存在家庭原因。3.缺少情感交流。記得在一次班會上，我向學生提出一個問題，你記憶里最快樂的生活片斷是什么？大部分學生說與父母家人在一起吃飯、聊天或娛樂時感到最溫馨、最快樂，他們把親情間的交流看得很重。也有一個學生回答說，他沒有這樣的回憶，因為從小到現(xiàn)在，他的父母忙于工作，沒有管過他，是爺爺奶奶照顧他，他最快樂的事情是放假回家，拿到錢就出去玩?？梢娫趯W生們眼里父母提供什么樣的物質條件并不十分重要，而家庭氛圍是否和諧、親子間的交流是否溫馨更重要。有研究證明，缺少親子交流的孩子往往顯得孤僻、自卑、焦躁、易怒。這樣的孩子最容易患上情感缺失癥，當他們感到在情感和親情上找不到寄托時，他們就會去尋找其它寄托：如有可能結交不良的朋友、早戀、網絡成癮等。4.對孩子的期望值過高。對孩子而言，真誠的鼓勵比不當的批評更為重要。有些家長不懂得學會積小勝為大勝，不懂得只有通過體驗小的成功，才能追求更大的成功這些道理。二、針對農村家庭教育問題提出的相應對策1.應引導家長將教育孩子的重心應轉移到讓孩子學會做人上來。家庭作為孩子進入社會前的“演習場”，其首要任務就是對孩子進行最基本的道德規(guī)范教育，即“學會做人”的教育，使孩子將來能夠更好地去適應社會。學會做人的教育包括愛心教育、文明禮貌教育、勞動教育、良好人格教育、明辨是非教育等等。怎樣才算是一個合格的人呢？我認為有三個基本要求：一是健康，包括身心都要健康；二是德行，操行正、明事理，有社會責任感，遵守最基本的社會道德規(guī)范；三是立業(yè)，以自己的一技之長能在社會上立足。在教育孩子成人的過程中，家長的作用更大，表現(xiàn)在教育范圍的涉及更廣泛，教育時間的持續(xù)更長久，情感教育的輻射更深遠、示范模仿的作用更明顯。2.應引導家長給孩子創(chuàng)造良好的家庭人文環(huán)境。家庭氛圍對未成年人的健康成長起著舉足輕重的作用。一個成天吵架、問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。那么，什么樣的家庭人文環(huán)境是良好的呢？一般說來，應具備以下方面：一是家長要有正確的人生觀、價值觀、消費觀；二是有利于孩子學習且較為安靜的環(huán)境；三是不溺?酆⒆櫻?讓孩子做力所能及的事情；四是能正確引導孩子的興趣愛好；五是關心孩子的學習狀況。往往一個孩子學習的動力來源與家長的期望和關注；六是經常平等地與孩子進行溝通，多做一些親子活動，讓孩子感受家庭親情的溫馨；七是重視青春期教育，該導航時及時導航。3.應引導家長重視親子活動，培養(yǎng)孩子的正當而廣泛的興趣愛好。擁有廣泛而健康的興趣愛好就不會沉迷于一種興趣愛好。有專家曾經調查了許多沉迷網絡的青少年，問：“除了電子游戲，你們還喜歡玩什么？”絕大部分人回答說：“不知道，沒有什么興趣愛好?！痹賳枺骸澳阆矚g打籃球、踢足球、下棋還是看書？”回答幾乎是一樣的：“都不喜歡。”因此，為了使你的孩子不沉迷于不當的興趣愛好之中，最好的方法就是培養(yǎng)他們正當而廣泛的興趣愛好。家長要充分利用好周末時間，根據孩子的實際情況、喜好、長處、潛力等，培養(yǎng)他們的興趣愛好。最好是親力親為，參與其中，在活動的過程中，促進親子交流。4.應引導家長主動有效地和老師進行溝通，推動家庭教育和學校教育的結合。初中學生的心理特征決定了他們非常重視在群體中和老師心目中的正面受關注程度。他們往往會因為家長、老師或同學的一句表揚而高興好多天。這說明了對學生而言受關注或肯定的程度是上進的動力源之一。初中學生的基本任務和主要生活內容有兩個方面，一是學習科學文化知識，二是在德、智、體、美等各方面發(fā)展。針對初中學生的教育而言，學校教育可能更側重于學生品德提升、智力培養(yǎng)、法紀宣傳等理論化知識化教育。家庭教育可能更側重于社會經驗、待人接物、情感經歷、性格塑造等實踐化人性化教育?？梢?，兩種教育各有側重，若能實現(xiàn)互補，是可以做到一加一大于二的。全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術普及教育推廣工作培訓課程介紹主講人:張宏陽2007.9全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation且錄NME課程特點二、專家隊伍介紹三、證書介紹四、課程體系五、課程內容介紹六、學習課件及教材七、學習與考試方式全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation課程特點行業(yè)唯一權威專家授課注重技能與應用產品多樣化內容通俗易懂現(xiàn)代化技術手段三專室隊征介紹(主要專室)②k上海金醫(yī)阮中主任蠅主溴教度中國醫(yī)阮t會星是專業(yè)英會主任于色羅數你產業(yè)移高皺講師兩宏國北京直武醫(yī)[足中心主任向并走激南京科醫(yī)配布思中亡主任丁寶芬新NMIE有著行內權威信H員會主任委員李包羅教、中國曹依賢教息中心原莊任薅、北室主任徐勇勇教等全全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證NationalMedicalInformationEducation三、證書介紐人事部芳動和社會保障部教育部衛(wèi)生部醫(yī)管所「信產部NTcNME管理中心發(fā)證書堂煌職表腎資格證書‖資格證書技術人員)在職人員)(醫(yī)子院校在職人員)lE管理中心負責培訓與組織考試,并頒發(fā)繼續(xù)教育學分證書NTC負責認證,相關部委負責頒發(fā)職稱或職業(yè)資格證書全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術培訓與認證四、課程體系NationalMedicalInformationEducation證書類別專業(yè)課程實象「[計賽機地信專業(yè)(醫(yī))[計機網絡系統(tǒng)被國家職你考試龜后陽專業(yè)(醫(yī)療)[龜后網絡募技霖人頁天療問與是問絡膏是人只國家業(yè)資芍試醫(yī)介網與安全天療你屬化辦靴機提作(醫(yī)務)人云醫(yī)療衛(wèi)生