八年級(jí)工作計(jì)劃參考7篇

八年級(jí)工作計(jì)劃參考7篇

當(dāng)大家預(yù)備接觸新的工作，肯定都有制定一份具體的工作規(guī)劃，大家在寫工作規(guī)劃的時(shí)候，都要保證自己的思路是清楚的，以下是細(xì)心為您推舉的八年級(jí)工作規(guī)劃參考7篇，供大家參考。

八年級(jí)工作規(guī)劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得有關(guān)生物的構(gòu)造層次，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、構(gòu)造特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。熟悉常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理根底；了解先天性行為和后天性行為。知道討論動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的親密關(guān)系。了解生物的多樣性及其愛護(hù)。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科有兩個(gè)班，在七年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科時(shí)學(xué)習(xí)的興趣很高，氣氛活潑。但期末成績(jī)不是很抱負(fù)，緣由是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

應(yīng)對(duì)措施

1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細(xì)組織好各次探究活動(dòng)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，面對(duì)全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教研教改舉措

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其它科學(xué)文化學(xué)問，不獵取新學(xué)問和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)力量。

2、積極參與各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽同行教師的課，常常和他們溝通閱歷，按安參與本組的集體備課。

四、教學(xué)進(jìn)度安排（按周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)排列）

1、水中生活的動(dòng)物12、進(jìn)展其次次月考并講評(píng)試卷

2、陸地生活的動(dòng)物13、細(xì)菌真菌的分布

3、空中飛行的動(dòng)物14、細(xì)菌、真菌

4、復(fù)習(xí)各種環(huán)境中的動(dòng)物15、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

5、進(jìn)展第一次月考并講評(píng)試卷16、人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

6、“十一”黃金周17、復(fù)習(xí)第五單元的第三至五章進(jìn)展第三次月考。

7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)18、嘗試對(duì)生物進(jìn)展分類、從種到界

8、先天性行為和學(xué)習(xí)行為19、熟悉生物的多樣性、愛護(hù)生物的多樣性

9、社會(huì)行為20、進(jìn)展期末考試和期末小結(jié)

復(fù)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

10、動(dòng)物在自然界中的作用

11、動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

八年級(jí)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級(jí)學(xué)生根本情

三班走讀班，學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊有，十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大局部的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

四、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。

八年級(jí)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻熟悉語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的安康共性，培育學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文學(xué)問和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。為培育適合將來社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大局部，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注意了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)感興趣。

依據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)。

1、思想品德目標(biāo)：

進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：

了解文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字詞的音、形、義。

3、學(xué)問力量目標(biāo)：

正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、班情分析：

我擔(dān)當(dāng)?shù)陌?12、13)兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如八(12)班的肖耀，八(13)班的胡學(xué)禮，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。八(13)班是本人接的班主任，要好得多，八(12)班必需花較大的力氣。

四、詳細(xì)措施：

1、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系。重視積存、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

8、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗讀會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提快樂趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)講解等，熬煉表達(dá)力量。

12、組織3―4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問的運(yùn)用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

16、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)固樹立“安康第一”和素養(yǎng)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生進(jìn)展為本，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身心安康水平;使他們具有面對(duì)挫折的受力量和對(duì)待勝利的正確態(tài)度，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。重點(diǎn)開展豐富多彩的廣泛性的體育活動(dòng)和小型競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開展科學(xué)探究;留意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培育德智美等全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、學(xué)生狀況分析

本人任教的八年級(jí)學(xué)生奇怪心強(qiáng)，思維活潑，喜愛仿照，活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的嬉戲活動(dòng)

三、教材特點(diǎn)

軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)工程。由于它質(zhì)地松軟、不易挫手，安全，易學(xué)，易把握，趣味性很高，特別適合初中學(xué)生健身、消遣。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好根底，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易把握、規(guī)章敏捷而具有很高的體育熬煉價(jià)值，能豐富學(xué)生的體育熬煉生活，為終身體育奠定根底。

四、教材內(nèi)容

主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學(xué)練，進(jìn)展學(xué)生力氣，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng);增加肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力氣，提高心肺功能;培育學(xué)生自尊、自信、合作、交往力量;培育學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究力量，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長(zhǎng)。這一教材來源于生活、又效勞于生活，符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

副教材：合作嬉戲——跳竹竿。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參加、合作與溝通中，重點(diǎn)進(jìn)展下肢力氣及協(xié)調(diào)力量，培育學(xué)生挑戰(zhàn)自我，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。

五、教學(xué)目標(biāo)

表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)，以安康為第一、以育人為宗旨，把握學(xué)科學(xué)問與根本技能，突出熬煉身體的實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

學(xué)問與力量目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源、進(jìn)展及特點(diǎn)，熟識(shí)球性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的把握正面雙手墊球的技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。

情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜愛軟式排球運(yùn)動(dòng)，喜愛生活，渴望安康熱忱。

重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

教學(xué)難點(diǎn)：擊球時(shí)控球方向及力氣。

六、教學(xué)詳細(xì)措施

面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。

教法本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。初中學(xué)生教學(xué)課的效果，取決于教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能否通過教師的心理誘導(dǎo)，激起與學(xué)生的情感溝通。依據(jù)初中學(xué)生具有觀看仿照力量強(qiáng)、興趣廣泛、思維靈敏、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：?jiǎn)?問題引入)——試(嘗試轉(zhuǎn)變規(guī)章的競(jìng)賽、練習(xí))——疑(練習(xí)中鼓舞學(xué)生發(fā)覺問題)——解(教師講解、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助)——評(píng)(學(xué)練中展現(xiàn)與評(píng)價(jià))——用(實(shí)踐與運(yùn)用于健身、消遣競(jìng)賽、評(píng)比中)為主線，重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身趣味盎然。

學(xué)法素養(yǎng)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

“興趣”是最好的教師。本規(guī)劃抓住學(xué)生奇怪的特點(diǎn)，以趣味的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí)，采納學(xué)生寵愛的競(jìng)賽、嬉戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，查找解決問題的答案，學(xué)生通過觀看示范和講解，在主動(dòng)自主學(xué)練中把握技能，在展現(xiàn)評(píng)價(jià)中溝通，在體驗(yàn)進(jìn)步和進(jìn)展中勝利，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。

八年級(jí)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組教研、教學(xué)工作，使其真正收到實(shí)際效果。積極貫徹教務(wù)處工作規(guī)劃，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，掌握學(xué)生分化，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。

二、三年整體目標(biāo)：

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，以符合素養(yǎng)教育的要求。

2、對(duì)學(xué)生審題、答題的應(yīng)試力量做有規(guī)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育之需，重點(diǎn)掌握學(xué)生分化。

3、通過有規(guī)劃的教學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷“英弱”的突破。全組肯定積極努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

初一：連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，注意語(yǔ)音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性，連續(xù)閱讀習(xí)慣的培育，做好的積存，為初二打好根底。

初二：學(xué)生已把握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎