四年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.3 用數(shù)對確定物體的位置丨蘇教版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.3用數(shù)對確定物體的位置丨蘇教版一、教學(xué)目標1.了解坐標系和數(shù)對的含義。2.了解數(shù)對中第一個數(shù)表示橫坐標，第二個數(shù)表示縱坐標。3.能夠利用數(shù)對確定平面圖形中物體的位置。4.能夠畫出物體在平面坐標系中的位置。二、教學(xué)重難點1.學(xué)生能夠理解坐標系和數(shù)對的含義。2.學(xué)生能夠利用數(shù)對確定平面圖形中物體的位置。三、教學(xué)過程1.引入新知識老師把地圖、指南針和電話畫出來，問學(xué)生會不會用電話打電話。當學(xué)生回答出會后，老師便通過指南針讓學(xué)生明白“東南西北”的方位，引入坐標系。2.講解坐標系1.老師對在平面上運動的點進行講解，教師定義平面直角坐標系。2.老師對坐標系進行講解，由平面直角坐標系的定義和坐標軸的確定，教師通過地圖和平面圖形使學(xué)生理解坐標系。3.引入數(shù)對老師提出一個問題：“小明在座位上的位置，到老師講臺的距離有多少步？”通過學(xué)生思考，老師引入數(shù)對，講解在平面坐標系中，用有序數(shù)對表示點的位置，第一個數(shù)表示橫坐標，第二個數(shù)表示縱坐標。4.講解在平面坐標系中確定物體位置的方法老師對學(xué)生進行講解，在平面坐標系中確定物體的方法，通過給出物體的位置，讓學(xué)生通過數(shù)對的形式表示出物體的位置。5.講解畫出物體在平面坐標系中的位置老師通過實際例子講解畫出物體在平面坐標系中的位置，讓學(xué)生進行畫圖，并對畫對、畫錯做一定的講解。6.課堂練習(xí)讓學(xué)生課堂練習(xí)，對于學(xué)生操作不熟練的情況進行指導(dǎo)。7.課后測試對學(xué)生掌握的情況進行測試。四、課后作業(yè)1.畫出平面坐標系中有序數(shù)對的位置。2.確定給出坐標系中物體的位置，并畫出物體位置圖。3.練習(xí)書寫數(shù)對。五、板書設(shè)計【標簽】坐標系、數(shù)對、坐標。

【內(nèi)容】

坐標系：平面直角坐標系

數(shù)對：有序數(shù)對，第一個數(shù)為橫坐標，第二個數(shù)為縱坐標

坐標：在平面坐標系中，用數(shù)對表示點的位置。

【操作】

在平面坐標系中確定物體的方法

畫出物體在平面坐標系中的位置。

【實例】