四年級下冊數(shù)學說課稿 - 3.2 數(shù)量關(guān)系-單價數(shù)量總價的數(shù)量關(guān)系 冀教版

四年級下冊數(shù)學說課稿-3.2數(shù)量關(guān)系—單價，數(shù)量，總價的數(shù)量關(guān)系一、教學目標能夠理解單價、數(shù)量、總價的概念；能夠靈活運用單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，求解相應的問題；能夠運用所學知識解決實際問題。二、教學重點能夠理解單價、數(shù)量、總價的概念；能夠靈活運用單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，求解相應的問題。三、教學內(nèi)容1.單價、數(shù)量、總價的概念通過教師講解及實物展示等方式，引導學生自己思考并找出日常生活中賣東西的方式。教師向?qū)W生提出以下問題：在商店中買東西一般要干什么？商店里的商品都有什么信息？什么是單價？什么是數(shù)量？什么是總價？引發(fā)學生思考后，教師簡單介紹單價、數(shù)量、總價的概念，并讓學生再次觀察實物，來理解單價、數(shù)量、總價的含義。2.單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系1.按單價和數(shù)量算總價教師通過實物展示，講解按單價和數(shù)量算總價的方法，并讓學生自己嘗試計算。例：一個蘋果單價是2元，小明要買5個蘋果，他需要多少錢？答案：5個蘋果的總價=2元/個×5個=10元。2.按總價和單價算數(shù)量教師通過實物展示，講解按總價和單價算數(shù)量的方法，并讓學生自己嘗試計算。例：小明拿了20元去購買蘋果，蘋果的單價是2元，他能買幾個蘋果？答案：蘋果的數(shù)量=20元÷2元/個=10個。3.按總價和數(shù)量算單價教師通過實物展示，講解按總價和數(shù)量算單價的方法，并讓學生自己嘗試計算。例：小明想要買10個蘋果，他一共有20元，蘋果的單價是多少？答案：蘋果的單價=20元÷10個=2元/個。3.實際問題的解決教師通過舉一些生活中的實際問題，讓學生練習運用單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系來解決問題。例：小明去超市買5件衣服，每件衣服的單價是35元，現(xiàn)在全場正在打八折，那么小明需要多少錢？答案：每件衣服的現(xiàn)價為35元×0.8=28元。那么這5件衣服的總價為28元/件×5件=140元。四、教學方法板書和講解相結(jié)合，教師引導學生自己思考和發(fā)現(xiàn)。五、教學過程導入新課：學生思考日常生活中的賣東西的方式；理解單價、數(shù)量、總價的概念；講解按單價和數(shù)量算總價的方法，并讓學生自己嘗試計算；講解按總價和單價算數(shù)量的方法，并讓學生自己嘗試計算；講解按總價和數(shù)量算單價的方法，并讓學生自己嘗試計算；練習實際問題的解決；小結(jié)，作業(yè)布置。六、教學反思本節(jié)課采用了板書和講解相結(jié)合的授課方式，同時引導學生自己思考和發(fā)現(xiàn)。通過實物展示和生活