用字母表示數(shù)五年級數(shù)學信息技術(shù)支持下的教學設計方案

題目：《用字母表示數(shù)》五年級數(shù)學信息技術(shù)支持下的教學設計方案教學模式名稱：多媒體輔助授課BH教學環(huán)節(jié)名稱主要作用設計思路步驟技術(shù)支持1本環(huán)節(jié)的名稱是什么？設置本環(huán)節(jié)的作用是什么？為什么設置這個環(huán)節(jié)，對實現(xiàn)教學目標有什么作用？本環(huán)節(jié)的設計思路是怎樣的，具體的設計要點是什么？本環(huán)節(jié)用到哪些技術(shù)工具軟件？如何使用？有什么作用？2導入制造活潑氣氛，激發(fā)學生學習興趣。實物青蛙與兒歌結(jié)合，引出繼續(xù)學習用字母表示數(shù)。多媒體課件出示青蛙與兒歌的燈片，效果直觀。3先學后教讓學生自主學習，自主感受出示自學指導要求，學生通過自學完成問題。后教中直觀演示，突破重難點。課件出示自學指導，問題清晰4當堂訓練能夠根據(jù)所學進行鞏固與練習通過練習反饋鞏固教學目標。課件中出示練習題，直觀演示。當堂檢測檢驗是否能夠準確的掌握所學本節(jié)課用字母表示公式數(shù)及公式。課件中展示習題，答案，學生評價作者信息姓名吳麗萍聯(lián)系電話所教學科數(shù)學所教學段五年級作者博客單位名稱新華小學NO.1信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)設計第一步：設計前的分析本課的名稱：《用字母表示數(shù)》本課的教學目標與教學內(nèi)容：1、使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用。能用字母表示數(shù)。會根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。2、感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號化思想。3、通過數(shù)學活動來激起學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此，我利用展示兒歌的方法引入新課。設計意圖：1、創(chuàng)設生活化的數(shù)學問題情境。兒歌引入，激發(fā)興趣。2、調(diào)動兒童已有的生活學習經(jīng)驗，構(gòu)建數(shù)學模型。盡管學生沒有進行過有關(guān)代數(shù)知識的學習，但孩子們已具備一定的用字母表示數(shù)的經(jīng)驗和用數(shù)量關(guān)系解決問題的能力，讓學生在熟悉和喜愛的活動中分析問題、解決問題。進而理解既能用字母直接表示一個數(shù)，同時又能用含有字母的式子表示另一個數(shù)，從而建立字母式子的模型。初步學會用含有字母的式子表示數(shù)量的方法；促進學生體會用字母和含有字母式子表示數(shù)的意義及優(yōu)越性。同時也使學生學會用字母和式子表示乘法數(shù)量關(guān)系，以及含有字母的乘法式子的簡寫。從而自然的促進學生由算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡。第二步：技術(shù)支持的導入設計說明：在這一步里，請將你在導入環(huán)節(jié)上要說的話，預估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導入語時間信息技術(shù)支持效果說明師：今天這節(jié)課我們從一首兒歌開始吧。青蛙兒歌（課件出示）學生齊說1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，4只青蛙4張嘴，5只青蛙5張嘴…師：能說完嗎？能用簡單的話來說一說。生1：多少只青蛙多少張嘴。生2：可以用一個字母表示。生3：a只青蛙a張嘴。師：你覺得這a可以表示什么數(shù)？（任何數(shù)）師：可以是1.5嗎？（學生都笑了，它不能表示1個半）生：可以是1、2、3、4、…….等等很多數(shù)。師：如果a等于1就是1只青蛙1張嘴，如果a等于32就是32只青蛙32張嘴，如果a等于900，那就是…..生：900只青蛙900張嘴。師：同學們用一個小小的字母就把青蛙的只數(shù)和青蛙嘴的張數(shù)表示的清清楚楚，看來這個字母的作用實在是很大呀，這節(jié)課我們就繼續(xù)來學習用字母表示數(shù)。（板書課題：用字母表示數(shù)）2分鐘多媒體課件、圖片插入制造氣氛，讓學生身臨其境，更加直觀，制造氣氛，活躍課堂。NO.2信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)設計第一步：設計前的分析本課的名稱：《用字母表示數(shù)》本課的教學目標和教學內(nèi)容：1、使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用。能用字母表示數(shù)。會根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。

2、感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號化思想。

3、通過數(shù)學活動來激起學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。目的：1、讓學生在現(xiàn)實情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會用含字母的式子表示數(shù)量。體會到用字母表示數(shù)具有簡單，明了，快捷等優(yōu)越性。內(nèi)容：字母與字母相乘、字母與數(shù)字相乘的簡寫。用字母不但能表示運算定律，還可以表示計算公式。如長方形和正方形的面積公式。（設計意圖：調(diào)動兒童已有的生活學習經(jīng)驗，構(gòu)建數(shù)學模型。盡管學生沒有進行過有關(guān)代數(shù)知識的學習，但孩子們已具備一定的用字母表示數(shù)的經(jīng)驗和用數(shù)量關(guān)系解決問題的能力，讓學生在熟悉和喜愛的活動中分析問題、解決問題。進而理解既能用字母直接表示一個數(shù)，同時又能用含有字母的式子表示另一個數(shù)，從而建立字母式子的模型。初步學會用含有字母的式子表示數(shù)量的方法；促進學生體會用字母和含有字母式子表示數(shù)的意義及優(yōu)越性。同時也使學生學會用字母和式子表示乘法數(shù)量關(guān)系，以及含有字母的乘法式子的簡寫。從而自然的促進學生由算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡。第二步：技術(shù)支持的講授設計活動名稱教學活動簡述信息技術(shù)支持用字母表示運算定律學生匯報用字母表示計算公式的簡便方法ppt演示較為直觀。字母與字母相乘、字母與數(shù)字相乘的簡寫。在講授要點字母與字母相乘省略乘號，數(shù)字與字母相乘數(shù)字寫在字母前的知識點。反饋練習課件直觀演示，促進新知的鞏固。說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳臋n鏈接）說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳臋n鏈接）活動名稱教學活動簡述信息技術(shù)支持說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳臋n鏈接）NO.3信息技術(shù)支持的評價設計第一步：設計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現(xiàn)您設計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設計不能雷同。）本課的名稱：本課的名稱：《用字母表示數(shù)》本課的教學目標和教學內(nèi)容：1、使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用。能用字母表示數(shù)。會根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。

2、感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號化思想。

3、通過數(shù)學活動來激起學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。第二步：技術(shù)支持的評價設計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）。教學活動評價目的評價方法評價工具當堂訓練能夠更好地完成教學目標。以多媒體出示闖關(guān)提示。課件演示正確答案，完成練習集體訂正。對媒體出示正確答案，學生互評。當堂檢測能夠檢測當堂是否完成教學目標，使學生能夠認真做題。提高竟比意識。多媒體出示所做的題及做完出示答案以小紅花鼓勵學生。第三步：技術(shù)支持的教學設計反思本次設計亮點本次技術(shù)支持能直觀地