中班做風車教案6篇

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中班做風車教案篇1

活動目標：

1、學習用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L車。

2、在用自制的風車布置教室的過程中，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

風車范例

漿糊、剪??

正方形紙、紙棒幼兒人手一張

圖釘、教學掛圖

活動過程：

一、老師玩轉(zhuǎn)風車，引起幼兒活動的愛好。

小伙伴們看看老師在玩什么呢？〔風車〕你們玩過嗎？風車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的？引導幼兒回答

老師小結(jié)：今日老師玩的是風車，許多小伙伴都玩過，風車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風、好玩極了。

二、出示操作材料，引導幼兒學習制作風車。

1、引導幼兒認識操作材料，猜想風車的制作方法。

你們知道風車是怎么做的嗎？請小伙伴說說

2、幼兒自由說說風車的制作方法。

老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答小結(jié)。

3、剛剛小伙伴說了許多制作風車的方法，現(xiàn)在老師請小伙伴看看制作風車我們需要用哪些材料？

老師小結(jié)：制作風車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……

三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。

1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？

老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：圖上有風車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。

2、剪的時候要留意什么？從什么位置開始剪？

老師小結(jié)：剪的時候要留意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。

3、剪好后怎么樣折疊出風車呢？還應當怎么做？

老師小結(jié)：小伙伴剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風車釘上去，這樣風車就做好了。

三、鼓舞幼兒制作風車。

風車的顏色和外形都不一樣！制作風車的時候要怎樣才能節(jié)省各種材料呢？怎么樣留意安全。

四、展示幼兒的風車，引導同伴見相互觀賞并玩風車。

你的風車怎么做的？你在制作風車時遇到困難了怎么辦的？請小伙伴自己哪著風車在陽臺上玩玩。

活動延伸：

引導幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。

中班做風車教案篇2

設(shè)計意圖：

1、培育幼兒從小愛科學和對科學的愛好；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

2、培育幼兒動手操作技能。

活動目標：

1、知道小風車轉(zhuǎn)動的速度與風的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學的愛好。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培育幼兒動手操作技能。

3、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預備：

1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：

1、發(fā)覺小風車轉(zhuǎn)動的緣由，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉(zhuǎn)的快。

活動過程：

〔一〕看一看

出示一個大風車利用班級里面的自然風觀測風車的轉(zhuǎn)動〔可以在班級開門產(chǎn)生對流風，或是用風扇使風車轉(zhuǎn)動〕

提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導幼兒說出風使風車轉(zhuǎn)動起來。

〔二〕做一做

給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車

方法略

〔三〕玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親自制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)覺怎么使自己的風車轉(zhuǎn)動起來。

〔四〕比一比

誰的風車轉(zhuǎn)的快，引導幼兒采納多種方式使風車轉(zhuǎn)的更快。

〔五〕想一想

想一想風車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導幼兒說出試驗結(jié)果。

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

中班做風車教案篇3

活動目標：

喜愛探究風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究技能和動手技能。

激發(fā)了幼兒對風車的新奇心和探究欲望。

能大膽、清晰地表達自己的對風車的見解，體驗勝利的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動重點：

引導幼兒自主探究并制作風車。

活動難點：

四個角的粘貼方法。

活動過程：

一、好玩的風車。

——出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望?！步Y(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動〕

——風車是怎樣制作出來的？讓幼兒認真觀測風車范例進行探討。

——老師鼓舞幼兒拆開風車范例，探究風車的制作方法。

——老師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，涌現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處?！哺粢粋€角一粘〕

二、做風車

——提供制作風車的材料，鼓舞幼兒邊討論范例邊制作風車。鼓舞合作討論。

——提示幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風車

——幼兒玩自己制作的風車，鼓舞共享玩風車，比一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。

——討論自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，援助幼兒查找問題的緣由，嘗試修改。

中班做風車教案篇4

活動目標：

1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)覺風車的制作方法，學會制作風車

2．培育幼兒主動學習的愛好,培育幼兒的合作意識

活動預備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車制作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)老師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜愛風車嗎這么好玩的大風車，小伙伴想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今日老師叫你們折風車。

二、老師教幼兒操作1、風車制作方法示意圖

〔1〕把正方形的紙對折變成長方形

〔2〕把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小伙伴像什么回答：門風扇

〔3〕上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

〔4〕把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打??

〔5〕長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打??

〔6〕上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上

〔7〕1、把兩邊分開折2、老師再教一遍3、然后指導技能較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到勝利的喜悅4.學習小風車折法。

師：小伙伴都學會了折風車，折得又整齊又美麗！

三、活動評價總結(jié)評價，結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最美麗。

中班做風車教案篇5

教學目標

1、感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風車轉(zhuǎn)動的軌跡。

2、能用多種顏色來描繪螺旋線。

3、感受作畫的樂趣。

活動預備

1、各種顏色的風車。2、油畫棒假設(shè)干。3、幼兒用書。

活動過程

1、出示風車，引起幼兒的愛好。

如：心愛的小伙伴，你們有沒有見過風車呢?風車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答：想知道)哦，今日老師就帶了幾個風車，我們來看一看它是什么樣子的，什么顏色的?

2、老師表演風車轉(zhuǎn)動，讓幼兒觀測風車轉(zhuǎn)動的方向軌跡以及規(guī)律。

3、老師：剛才小伙伴們觀測了風車，以及它轉(zhuǎn)動的規(guī)律，是不是朝著一個方向順時針轉(zhuǎn)動的，它是螺旋形的，一圈一圈地擴大，另外它借助著風力轉(zhuǎn)動，假如你跑起來，它會轉(zhuǎn)的更快，呼呼的，像不像我們家的電風扇呢?那小伙伴能不用自己的手來表現(xiàn)風車轉(zhuǎn)動的軌跡呢?能不能用手畫下來。

4、讓個別的幼兒用手描繪風車轉(zhuǎn)動的軌跡，然后畫出來，老師指導。

5、發(fā)放油畫棒和幼兒用書，引導大家一起操作，老師巡回指導。

6、展示幼兒作品，大家一起觀賞。

如：看，那么多的風車，漂不美麗呢?那誰的風車最好看呢?它是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?讓我們大家一起來爭論好不好呢?

7、老師：小伙伴通過自己的手，把風車旋轉(zhuǎn)的樣子畫出來了，而且畫得特別好，我們身邊還有很多這樣的物體，盼望小伙伴細心觀測，也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?

中班做風車教案篇6

設(shè)計意圖

本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享勝利拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗勝利的歡樂。

1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

2,培育幼兒的合作意識,加強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探究式教學,讓幼兒自己從觀測,操作中探究一些知識而不是我們教給他一些知識,依據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀測探究推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探究風車,這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地進展幼兒的自然觀測智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.

活動目標：

2．引導幼兒通過動手操作，發(fā)覺風車的制作方法，學會制作風車

3．培育幼兒主動學習的愛好,培育幼兒的合作意識

活動預備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車制作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)老師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么??？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜愛風車嗎這么好玩的大風車，小伙伴想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今日老師叫你們折風車拿起桌上的`彩紙。

二、老師教幼兒操作

風車制作方法示意圖

1〕把正方形的紙對折變成長方形

2〕把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小伙伴像什么回答：門風扇

3〕上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

4〕把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打??

5〕長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打??

6〕上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上

7〕把兩邊分開折

老師再教一遍

然后指導技能較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到勝利的喜悅。

學習小風車折法。