安塞腰鼓教學(xué)課件

你知道這是什么鼓嗎？腰鼓你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)〞是哪里嗎?陜北的安塞7/4/20231安塞腰鼓劉成章7/4/20232第一課時(shí)7/4/20233教學(xué)目標(biāo)1、了解作者和安塞腰鼓2、朗讀課文，掌握字詞，感知文體和語言特點(diǎn)3、聽讀課文，初步感知文意4、自讀課文，理清文章思路，弄清課文結(jié)構(gòu)7/4/20234了解安塞腰鼓

了解作者7/4/20235磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為 “天下第一鼓〞。7/4/20238它先后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)〞。7/4/20239安塞腰鼓劉成章：陜西省延安市人，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版七種散文集，其中?羊想云彩?獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。7/4/202311自讀課文掌握字詞

感知文章的語言特點(diǎn)7/4/202312

xuàntóngtiánkànghuìjīzhuórǒngmòjiápángbó

旋風(fēng)〔〕瞳仁〔〕恬靜〔〕亢奮〔〕晦暗〔〕羈絆〔〕燒灼〔〕冗雜〔〕驀然〔〕戛然而止〔〕磅礴〔〕生字注音7/4/202313大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。解釋詞語7/4/202314雖然初看標(biāo)題有人會(huì)誤認(rèn)為課文可以能是一篇介紹安塞腰鼓的說明文，但讀過課文以后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一篇描寫安塞腰鼓表演的盛況的帶有濃烈抒情色彩的散文。感知文體7/4/202315大量使用短句〔有的短得就一個(gè)詞、一個(gè)字〕、使用排比等修辭手法，來營(yíng)造激越的氣氛，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，語言節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)充分。朗讀時(shí)語速要稍快，情感要喜悅，讀出欣賞贊美之情。感知語言特點(diǎn)7/4/202316聽讀課文感知文意提示：看語速是怎么控制的，是不是全文都是快速。7/4/2023171、聽課文朗讀，體會(huì)語氣節(jié)奏1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。28—30自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。7/4/202318安塞腰鼓打鼓前:打鼓中:打鼓后：

2、劃分課文結(jié)構(gòu)〔三局部〕〔1-4〕〔5-27〕〔28-30〕〔搏擊前〕〔搏擊中〕〔搏擊后〕文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？7/4/202319安塞腰鼓打鼓前1-4:〔〕的腰鼓打鼓中5-27:〔〕的腰鼓打鼓后28-30：〔〕的腰鼓安靜激昂寂靜3、概括每局部的內(nèi)容7/4/202320自讀課文理清結(jié)構(gòu)提示：給第二局局部層。7/4/2023211、找出直接表現(xiàn)作者對(duì)腰鼓表演贊美之情的一個(gè)句子：好一個(gè)安塞腰鼓〔好一個(gè)……的安塞腰鼓〕7/4/202322安塞腰鼓打鼓前1-4:〔〕的腰鼓打鼓中5-27:〔〕的腰鼓5-13：14-17：18-22：23-27：打鼓后28-30：〔〕的腰鼓安靜激昂響聲后生寂靜舞姿2、根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖宏偉的場(chǎng)面雄壯的〔〕擊鼓的〔〕奇麗的〔〕7/4/202323“好〞是磅礴的不容束縛的力量，是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命。作者就是要贊頌這種生命與力量。“好〞包含著什么？作者想要歌頌什么？7/4/202324閱讀課文1-13段，答復(fù)以下問題：一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。當(dāng)堂訓(xùn)練7/4/202325

但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了?、诎偈畟€(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

7/4/202326

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！1、“一群茂騰騰的后生〞,用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用？突出后生茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。7/4/2023272、為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆〞的腰鼓？

3、“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過。〞一句中“似乎〞可否去掉為什么？不可以。“似乎〞表猜測(cè)語氣，去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉。動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)。7/4/2023284、“但是：看!——〞單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果？5、畫波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿溃竣偎麄儤銓?shí)得就像那片高粱。②百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;單獨(dú)成段是要引人注意，強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變。表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.7/4/2023296、“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。〞運(yùn)用哪些修辭手法？作用是什么？比喻、排比，突出腰鼓驟響時(shí)的聲、形、榮耀和力量。7/4/2023307、如何理解畫橫線的兩個(gè)句子的含義？①使恬靜的陽光立即變得飛濺了②容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！寫腰鼓捶響時(shí)給冰冷、寧靜、困倦的世界帶來了光、熱、色彩和力量。鼓聲的力量震撼著陽光，間接寫出了聲響的強(qiáng)大，展示了生命的活力。生命的力量是偉大的，不可阻擋的，一往無前的。7/4/202331第二課時(shí)7/4/202332教學(xué)目標(biāo)1、尋找美點(diǎn)，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的情感2、介紹排比、反復(fù)等修辭手法的特點(diǎn)，找出相關(guān)句段，體味其在文中的表達(dá)作用3、了解課文的寫作特點(diǎn)7/4/2023331、分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。試用“————美，你看〔聽〕……〞的句式說出來。7/4/202334例：蓄勢(shì)待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。7/4/202335火烈的舞蹈場(chǎng)面美美，你看，百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭……斗虎一樣，是強(qiáng)健的的風(fēng)姿。激越的鼓聲美美，你……擊鼓的后生美美，你……變幻的舞姿美美，你……7/4/2023362、了解排比、反復(fù)等修辭手法。在文中找出相關(guān)例句，并分析它們的表達(dá)效果。7/4/202337排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語排列起來。增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，使說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓。含義：作用：7/4/202338痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！

⑴句子內(nèi)部的排比：7/4/202339“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！〞⑴句子內(nèi)部的排比：黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

7/4/202340“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。〞⑵句與句之間的排比：容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！7/4/202341

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。⑶段與段之間的排比：7/4/202342反復(fù)特意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。

連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)

突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情。含義：作用：分類：7/4/202343

愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！7/4/202344題三：試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字，仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。

7/4/2023451.鏗鏘的短句課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生〞，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了〞，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。其他如“落日照大旗〞“只聽見隆隆，隆隆，隆隆〞，“愈捶愈烈〞等句，無不鏗鏘激昂。體會(huì)本文的寫作特點(diǎn)7/4/2023462.多樣的修辭本文大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓、生動(dòng)形象。如“使人想起……〞“愈捶愈烈……〞都是一連用三個(gè)排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。7/4/2023473.疾猛的節(jié)奏課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。一個(gè)排比接一個(gè)排比，一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，不讓人有半點(diǎn)喘息的時(shí)機(jī)。快節(jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。7/4/202348當(dāng)堂訓(xùn)練1、指出以下四個(gè)句子所運(yùn)用的修辭手法。好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！間隔反復(fù)形式盤旋美音樂節(jié)奏美7/4/2023492、以下句子運(yùn)用什么修辭？說說它的作用。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。修辭：排比作用：一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)氣勢(shì)，渲染形象，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力。7/4/202350他們樸實(shí)得就像那片高粱。這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。7/4/202351運(yùn)用排比和反復(fù)的手法，寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗暴、豪邁、開放的。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！7/4/202352百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動(dòng)，激起共鳴。7/4/202353它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?/p>

運(yùn)用夸張手法寫出了陜北農(nóng)民的那種需求甚少、奉獻(xiàn)給人的卻甚多的特點(diǎn)?？此破椒驳纳碥|，卻蘊(yùn)涵無限生命的力量。7/4/2023543、如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓〞？運(yùn)用比照的手法以江南的水反襯出高原的力量之美7/4/2023554、文章的表達(dá)方式有：抒情、記敘、議論、描寫、說明。舉例說明本課中描寫的作用。比方：“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿〞。作者通過描寫表現(xiàn)出安塞腰鼓的壯闊、火爆、熱烈的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了那種不可阻擋的奇?zhèn)グ蹴绲纳牧α浚欠N獨(dú)特的陽剛之美。7/4/2023565、舉例說明文中抒情的作用。運(yùn)用抒情的局部：“黃土高原，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火爆的安塞腰鼓！〞“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！〞借助抒情寫出了自己的感受，熱情贊美了黃土高原上這群后生不可阻擋、不可遏制的生命力，贊美了他們渴望沖破阻礙羈絆的生命的激情，贊美他們那種實(shí)實(shí)在在，毫無遮掩，痛快淋漓的生活態(tài)度，同時(shí)也拓展了讀者的想象空間。7/4/202357第三課時(shí)7/4/202358教學(xué)目標(biāo)1、具體分析課文，疏通難句，理解文意2、反復(fù)朗讀課文，進(jìn)一步感知課文大量運(yùn)用短句、借助修辭來營(yíng)造激越氣氛、表達(dá)強(qiáng)烈感情的特點(diǎn)7/4/202359朗讀課文觀察圖片增加對(duì)安塞腰鼓表演的直觀印象，進(jìn)一步理解課文描寫的內(nèi)容。7/4/202360一群茂騰騰的后生。7/4/202361他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。7/4/202362咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。7/4/202363

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。7/4/202364緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。7/4/202365但是：

看！7/4/202366一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。7/4/202367驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；7/4/202368旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；

7/4/202369亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

7/4/202370火花一樣，是閃射的瞳(tóng)仁；

7/4/202371斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。7/4/202372

黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

7/4/202373這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬(tián)靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢(kàng)奮了。7/4/202374使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

7/4/202375使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

7/4/202376使人想起：晦〔huì〕暗了又明晰、明晰了又晦暗、此后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！7/4/202377

容不得束縛，容不得羈絆(jībàn)，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！7/4/202378

好一個(gè)安塞腰鼓！

7/4/202379

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀(mò)然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。7/4/202380

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗(rǒng)雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

7/4/202381隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

7/4/202382

好一個(gè)安塞腰鼓！

7/4/202383后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活潑和強(qiáng)盛。7/4/202384它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴鏿ángbó的能量！

7/4/202385黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！

7/4/202386多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

7/4/202387除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！

7/4/202388好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！7/4/202389每一個(gè)舞姿都充滿了力量。7/4/202390每一個(gè)舞姿都呼呼作響。

7/4/202391每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。7/4/202392每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。7/4/202393好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！7/4/202394愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

7/4/202395愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

7/4/202396

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，7/4/202397交織7/4/202398

旋轉(zhuǎn)7/4/202399凝聚

7/4/2023100奔突！

7/4/2023101輻射！7/4/2023102翻飛

7/4/2023103升華7/4/2023104人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

7/4/2023105當(dāng)它戛〔jiá〕然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。7/4/2023106

簡(jiǎn)直像來到另一個(gè)星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。7/4/2023107分析課文突破難點(diǎn)思考理解以下問題7/4/2023108第一局部搏擊前(1)文章是怎樣寫表演前的情況？(2)這樣寫有什么好處？(1)從背景寫，是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)；從人物寫，是茂騰騰的后生；從性格寫，是樸實(shí)的；從神情寫，是沉穩(wěn)而安靜的；從腰鼓寫，是呆呆的，似乎不曾響過。〔2〕為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。7/4/2023109第二局部搏擊中１、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！〔“那么一股勁〞要“掙脫〞“沖破〞“撞開〞什么？是什么“束縛〞“羈絆〞“閉塞〞了“那么一股勁〞？〕題二

“那么一股勁〞要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜〞，“痛快了山河、蓬勃了想像力〞，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。

7/4/2023110２、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

〔過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？〕題二

他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

7/4/2023111３、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。〔為什么“多水的江南〞打不得這樣的腰鼓？〕題二

江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗暴的生命力量的“厚土〞。

7/4/2023112３、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。〔為什么“多水的江南〞打不得這樣的腰鼓？〕題二

安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈。它是黃土高原所孕育的粗暴充分的原始生命力的宣泄，它的奇?zhèn)グ蹴绮患拥耧椀娘L(fēng)格也正與黃土高原雄渾、厚重、樸實(shí)相匹配。是黃土高原孕育了安塞腰鼓，安塞腰鼓也只屬于黃土高原這塊厚土。而江南秀潤(rùn)美麗有余，粗暴厚重缺乏，她更適合江南輕歌曼舞。7/4/2023113第三局部搏擊后４、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

〔為什么聽到這樣的“雞啼〞？〕題二

當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好似熾熱后的寂靜，這時(shí)以“雞啼〞反襯寂靜〔也可認(rèn)為這是實(shí)寫〕。

7/4/2023114品讀課文鑒賞段落說說你對(duì)下面語段的理解7/4/2023115一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！〔7〕品讀1★這一段，綜合運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫出了舞蹈場(chǎng)面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。7/4/2023116品讀2百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(14-16)★疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓〞氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。7/4/2023117品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

★綜合交錯(cuò)運(yùn)用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。7/4/2023118總結(jié)課文探討主旨這篇文章歌頌了什么？作者通過安塞腰鼓想要表達(dá)什么？說說你對(duì)課文主題的理解。7/4/2023119●關(guān)于這篇文章的主旨有多種理解：▲歌頌了生命中奔騰的力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。▲表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。7/4/2023120●關(guān)于這篇文章的主旨有多種理解：▲歌頌陽剛之美。一群“樸實(shí)得就像那片高梁〞的“茂騰騰的后生〞所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的美。▲說明人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。“遺落了一切冗雜〞、打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，不必計(jì)較功名利祿，不必