一年級英語教學(xué)計劃（共20篇）

1/1一年級英語教學(xué)計劃（共20篇）

篇1：一年級英語教學(xué)計劃一、教學(xué)分析的基本情況：

1、學(xué)生分析：

一年級的孩子剛接觸英語半個學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受和模仿能力強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說能力。

2.教材分析

高一下學(xué)期有六個單元，分別是：單元1男生，單元2食物，單元3rinks，單元4身體，單元5運動，單元Unit6Happytime。每個單元包括讓我們滑動并說，讓我們滑動，讓我們滑動，讓我們滑動并編號，讓我們滑動并匹配，讓我們滑動并拖動，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動，等等。重要的東西包括一些對話，日常交流用語，一些比較簡單的指令性語言文字，穿插一些娛樂性的游戲。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進課程改革，加強教育和科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量，積極推動我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語，并在情景中使用。

2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思。

3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

四、教材的重點和難點：教學(xué)的重點：

1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng)，能看簡單的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

2.熟練使用英語進行簡單的日常交流和對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗生活，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。

2.它可以貼近兒童生活，滿足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時代的需要。在介紹課上，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵他們不斷進步。學(xué)習(xí)是一種樂趣，也是一項需要不斷勞動的工程。我們應(yīng)該信任學(xué)生，并確信他們會不斷取得成功。

4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機會，為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。

5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗中不斷培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭取每個人都通過每個單元的內(nèi)容，適當(dāng)補充一些課外內(nèi)容，加強英語口語，創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。

8.一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。

9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立

10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，及時給自己充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進教學(xué)，提高教學(xué)能力。

六、教學(xué)改革思路：

引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動，學(xué)生要充分發(fā)表意見，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

篇2：一年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：

從上學(xué)期英語期末檢測來看，四個班中，一（5）班總平均分最高，一（4）班最低，但幾個班平均分相差不大，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中一（4）班小部分學(xué)生接受能力稍差些，四個班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析：

本教材共有6個單元，每單元6課時。

本教材的編寫原則是：

1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教學(xué)方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

本教材有如下特點：

1、突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2、采用話題―功能―結(jié)構(gòu)―任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4、教學(xué)活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)控制詞匯量。

6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。

三、教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學(xué)的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學(xué)于做，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

四、教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓學(xué)生會看圖進行聽說單詞，會運用所學(xué)的單詞和句型進行對話。

2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

五、教學(xué)安排：

教學(xué)時間

第1周到第2周

教學(xué)內(nèi)容

Unit7Animals

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

rabbit,bird,lion,tiger,panda,mouse,net,nest.

2、Touchandsay.

What’sthis?It’sa(rabbit).

3、LearntosingthesongPage5inBook2.

4、SaytherhymePage6inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit7.

2、Makethedialogue.

What’sthis?It’sa(rabbit).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,glue,crayons,scissors,craftsticks.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningandsaying,actions.

備注

二會：1、Vocabulary:rabbit,bird,lion,tiger,panda,mouse,net,nest.

2、Touchandsay.Listen,guessandpoint.

What’sthis?It’sa(tiger).

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它：Match,drawandcolor.

教學(xué)時間

第3周到第4周

教學(xué)內(nèi)容

Unit8Shapes

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

square,circle,triangle,rectangle,star,heart,ostrich,octopus,pig,peacock.

2、Touchandsay.

Whatshapeisit?It’sa(heart).

3、LearntosingthesongPage13inBook2.

4、SaytherhymePage14inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit8.

2、Makethedialogue.

Whatshapeisit?It’sa(heart).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,,crayons.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningand

saying,actions.

備注

備注

二會：1、Vocabulary:square,circle,triangle,rectangle,star,heart,ostrich,octopus,pig,peacock.

2、Touchandsay.

Whatshapeisit?It’sa(square)

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它:Countandanswer,drawandcolor.

教學(xué)時間

第5周到第6周

教學(xué)內(nèi)容

Unit9Foodanddrink

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

hamburgers,Frenchfries,pizza,chicken,juice,milk,rice,noodles,queen,quilt,rain,robot.

2、Touchandsay.

Whatdoyoulike?Ilike(rice).

3、LearntosingthesongPage21inBook2.

4、SaytherhymePage22inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit9.

2、Makethedialogue.

Whatdoyoulike?Ilike(hamburgers).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,,crayons.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningand

saying,actions.

備注

二會：1、Vocabulary:

hamburgers,Frenchfries,pizza,chicken,juice,milk,rice,noodles,queen,quilt,rain,robot.

2、Touchandsay.

Whatdoyoulike?Ilike(rice).

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它：Circle,match,drawandcolor.

教學(xué)時間

第7周到第8周

教學(xué)內(nèi)容

Unit10Family

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

mother,father,sister,brother,friend,salad,sandwich,tomato,tea.

2、Listen,touchandsay.

Who’sthis?Thisismy(sister).

3、LearntosingthesongPage29inBook2.

4、SaytherhymePage30inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit10.

2、Introducethemembersofyourfamily.

Who’sthis?Thisismy(sister).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,,crayons.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningand

saying,actions.

備注

二會：1、Vocabulary:

mother,father,sister,brother,friend,salad,sandwich,tomato,tea.

2、Touchandsay.

Who’sthis?Thisismy(mother).

3、Listenandpoint.

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它：Circle,drawandcolor.

教學(xué)時間

第9周到第10周

教學(xué)內(nèi)容

Unit11Clothes

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

dress,shirt,pants,sweater,socks,shoes,umbrella,violin,watermelon,watch.

2、Touchandsay.

Whatarethese?Theyare(socks).

3、LearntosingthesongPage37inBook2.

4、SaytherhymePage38inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit11.

2、Makethedialogue.Touchandsay.

Whatarethese?Theyare(socks).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,,crayons.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningandsaying,actions.

備注

二會：1、Vocabulary:

dress,shirt,pants,sweater,socks,shoes,umbrella,violin,watermelon,watch.

2、Touchandsay.

Whatarethese?Theyare(socks).

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它：Matchandcolor.

教學(xué)時間

第11周到第12周

教學(xué)內(nèi)容

Unit12Icanswim.

教學(xué)目的

1、Listenandsaythevocabulary.

can,jump,swim,walk,run,dance,x-ray,yo-yo,zebra,zoo.

2、Touchandsay.

Whatcanyoudo?Ican(swim).

3、LearntosingthesongPage45inBook2.

4、SaytherhymePage46inBook2.

教學(xué)重點

難點

1、LearnthewordsofUnit12.

2、Sayanddotheactions.Makethedialogue.

Whatcanyoudo?Ican(swim).

3、Singthesonganddotheactions.

4、Actouttherhymewhilesayingit.

教具

recorder,tape,computer,pictures,slideshow,poster,,crayons.

教法

情景教學(xué)法，主體性教學(xué)，啟發(fā)式，games,listeningand

saying,actions.

備注

二會：1、Vocabulary:

can,jump,swim,walk,run,dance,xylophone,yo-yo,zebra,zoo.

2、Touchandsay.

Whatcanyoudo?Ican(swim).

一會：1、Singthesonganddotheactions.

2、Saytherhymeanddotheactions.

其它：Draw,circleandcolor.

篇3：一年級英語教學(xué)計劃我?guī)б荒昙壍亩?，三班，四班的英語課。每班的孩子都達到了50人以上，這對學(xué)英語來說十分的不利，特別是低年級的孩子。因為英語的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反復(fù)的讀，并一個一個的究音。如果人多的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要花費時間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計劃，好使以后的教學(xué)有序的開展下去。

一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

牛津英語一年級第一學(xué)期（1a）共包括九個單元，具體如下：myclassroom,numbers,myabilities,mybody,fruit,mid-autumnfestival,myfamily,playtime,,revision。其中的每一單元又分別包括了let’sact,let’stalk,let’slearn,let’splay,let’senjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。

unit1

standup,please.sitdown,please.openyourbook.closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning!goodmorning.book,ruler,pencil,rubber,pen,bag.

unit2

givemearubber,please.givemearuler,please.hi,may,thisistim.hello,i’mmay.hello,may.onetwo,three,four,five,six.

unit3

raiseyourhand.putitdown.showmeyourbook,howoldareyou?i’mfiveyearsold.read,write,draw,sing,dance,jump.ican…

unit4

touchyourtoes.touchyourarms.waveyourhand.look!thisismyhand.thisismyarm.face,eye,ear,mouth,nose.

unit5

smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.thisisanapple.that’sapear.apple,orange,pear,lemon,melon,peach.

unit6

lookatyourhands.washyouhands.eatacake.whatdoyouliketoeat?iliketoeatmooncakes.taro,moon,bean,leaf,mooncake,autumn.

unit7

pointtoyour….haveyougotabrother?no,ihavegotasister.father,mother,sister,me.

unit8

gototheslide.pickupthedoll.hehasgotabicycle.shehasgotaballon.bicycle,doll,ball,slide,swing,swing,balloon.

unit9

revision.

二、教學(xué)目標(biāo)

進入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如standup,please.sitdownplease.goodmorning.goodbye.openyourbook.closeyourbook；熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag；能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

篇4：一年級英語教學(xué)計劃學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其不要過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。

本期教材采用“以題目為綱的功能―結(jié)構(gòu)―運用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語能力，同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項目”中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。本冊書內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。以學(xué)生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動地發(fā)展。面向全體，注重個體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生進行階段性，綜合性的合理評價。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求

1--3第一模塊

打招呼，自我介紹，告別激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；

向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語問好，用英語告別；

建立相關(guān)的課堂常規(guī)。

4--5第二模塊

上午下午的問候，認(rèn)識1到10的數(shù)字早上/下午用英語問候老師；

向新朋友介紹自己的名字；

制作不同數(shù)量的動物，進行數(shù)量教學(xué)。

6--7第三模塊

詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。

進行調(diào)查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；

用不同的角色和語氣進行自我介紹；

培養(yǎng)習(xí)慣。

8--10第四，五模塊

描述顏色；根據(jù)指令做動作

看到物體說顏色，展示顏色；

描述變化的物體顏色；

根據(jù)指令做動作。

11--13第六，七模塊

用howmany詢問數(shù)量；用what’sthis?問事物。

向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；

詢問不認(rèn)識的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞；

運用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會。

14--16第八，九模塊

學(xué)習(xí)句型

祝賀生日用小比賽來對新句型鞏固掌握

用英語向父母，老師，同學(xué)等表達生日祝福

給人禮物時用英語給予說明

17--19第十模塊

詢問位置

學(xué)問年齡并說明

尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應(yīng)回答；

詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；

用比賽的形式進行教學(xué)。

20復(fù)習(xí)，總結(jié)性評價

通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況

通過聽力來評價

篇5：一年級英語教學(xué)計劃一，指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終達到掌握語言的目的。“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。

對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。

二，學(xué)情分析

一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習(xí)得不夠。

三，教材分析

這套教材采用“以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運用想任務(wù)體系”為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外