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班主任兵法（十九）：天時篇

很多班主任，工作特別努力，可就是勝利不了，心情懊喪；還有些班主任，想努力，卻不知道怎么努力，干焦急。急是沒有用的，要想成為一名勝利的班主任，除了自身努力之外，還要考慮許多其它因素。比如天時。

自古以來的兵法都強調(diào)只有"天時地利人和'三者俱備，才能打勝仗。天時占據(jù)第一位。曹操"挾天子以令諸侯'，雖失人和，"名為漢相，實為漢賊'，但把握天時，旁人亦無可奈何。曹操因此勢力漸漸壯大，到了最終，干脆剝下偽裝，獨立為王。秦末皇帝暴政，宰相趙高指鹿為馬，生靈涂炭，陳勝吳廣揭竿而起，振臂一呼，王侯將相，寧有種乎？天下莫不響應(yīng)，農(nóng)夫起義風(fēng)起云涌，秦王朝瞬間土崩瓦解，此也是順應(yīng)天時之舉。要是換作個太平盛世，沒有天時，即使有人造反，頂多就是一群草寇，成不了氣候。

深圳本是一小漁村，短短二十年，為什么進(jìn)展成為現(xiàn)代化大都市？正是由于天時。改革開放一聲雷，東方風(fēng)來滿眼春，深圳作為祖國改革開放的急先鋒，正是借著這股東風(fēng)，實現(xiàn)了超常規(guī)的進(jìn)展。而同樣，上海以及整個長三角地區(qū)不缺地利，不缺人和，只缺天時，在上世紀(jì)九十年月國家改革開放戰(zhàn)略調(diào)整之際，也一舉借到這股東風(fēng)，短短十年，整個長三角就超越珠三角，成為中國大陸經(jīng)濟最繁華地區(qū)。如今，國家的戰(zhàn)略重點向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，"開發(fā)中西部'地區(qū)，"振興東北'的政策必將給這些地區(qū)帶來翻天覆地的變化。

作為一名班主任，當(dāng)順應(yīng)天時，應(yīng)運而起。不行逆天時而動，自取滅亡。近日在報紙以及網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)看到老師體罰同學(xué)造成損害事故的報道。如青海省某縣一高二老師信奉"大棒政策'的教育方式，一名老師由于晚自修同學(xué)紀(jì)律不好，又無人承認(rèn)，就認(rèn)為班長沒有管好紀(jì)律，而對他大打出手，使用的工具是長條凳子上一寸多寬的木棍。該班長后來被診斷為"外傷性耳膜穿孔'。同學(xué)校另一老師平常喜愛用打兩下或罰站的方式體罰同學(xué)，以"讓同學(xué)仔細(xì)聽講、不打瞌睡'，結(jié)果由于一名同學(xué)在課堂上傳本子，就扯著耳朵將其拉起來，并推著他的頭往墻上撞，造成該生耳朵被撕裂。兩人自然是丟了飯碗。安徽省一名農(nóng)村中學(xué)的初一班主任在5天之內(nèi)三次抽一名男生的耳光，最多一次連抽5下，15歲男生服毒自殺，該老師被拘留，學(xué)校以及地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)都受到撤職處分。以上兩例只是12月4日與5日這兩天的新聞，相像大事其實不勝枚舉。一些班主任為了做好工作，又不愿動腦筋，多實行這種簡潔粗暴的方法，在一些農(nóng)村地區(qū)，亦得到家長的默許，殊不知在二十一世紀(jì)的今日，尤其是像《教育法》、《青少年愛護(hù)法》這樣的法制已很健全的時候，此種做法只能是違反天理，逆歷史潮流，最終，害人也害己。

素養(yǎng)教育取代應(yīng)試教育也是大勢所趨，天時所向。素養(yǎng)教育自提出到現(xiàn)在，已有近二十年的時間，雖然對其熟悉仍是眾說紛紜，莫衷一是，但是，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端大家都已是看得很清晰的。假如老師還是抱殘守缺，緊抓應(yīng)試教育不放，終究要被時代所淘汰。在一些沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，由于就學(xué)人口的銳減，升學(xué)的壓力已經(jīng)得到相當(dāng)緩解，一些年輕家長的觀念也發(fā)生很大變化，他們對分?jǐn)?shù)不再看重，而更看重同學(xué)的人格進(jìn)展，有家長明確提出：我不需要我兒子考很高的分?jǐn)?shù)，我只盼望他在學(xué)校里能過的歡樂。（班主任.）面對教育市場的新需求，學(xué)校教育勢必要做出調(diào)整。可現(xiàn)在一些老師只會慨嘆，當(dāng)了一輩子老師，卻突然發(fā)覺越來越不會教書了。時代在變，同學(xué)在變，教育理念在變，家長的需求在變，教材卻不變，老師卻不變，怎么可能不產(chǎn)生沖突？老師只有看準(zhǔn)這一趨勢，不斷摒棄陳舊的教育思想，學(xué)習(xí)新的教育理念，以順應(yīng)天時，才是正道。

但是在當(dāng)前，完全地拋棄應(yīng)試也是不行取的。我們也時常看到一些有想法的青年老師，完全汲取西方教育理念，"全盤西化'，銳意進(jìn)取，大膽改革，否定應(yīng)試那一套做法，而搞自己的教育試驗。老師的做法雖深受同學(xué)歡迎，卻讓校方頗為擔(dān)憂。由于相當(dāng)多的家長還是很在乎同學(xué)的升學(xué)狀況的，一旦參與應(yīng)試考試，該老師所教班級分?jǐn)?shù)倒數(shù)第一，試驗即告失敗，該老師教書生涯亦很可能無疾而終。這也是沒有把握天時的原因。公雞打鳴本受人歡迎，但是假如時間不在早晨，而是半夜雞叫，那么這只公雞很可能遭到滅頂之災(zāi)。從前李淵反隋一等再等，不到時機成熟絕不樹反旗，而太公姜尚八十歲仍不思?xì)w隱，在渭水釣魚以等待周文王相請，都是深諳天時之妙的。

現(xiàn)代青少年學(xué)問面寬，相對生活條件卻比較優(yōu)越，他們心理承受力量不強，應(yīng)試的壓力卻比以前大。此外，雖然老師的經(jīng)濟收入有所提高，社會地位卻漸漸下滑，老師不再是以前那個受人敬重的職業(yè)了，在論壇上，一位家長就發(fā)出《我們?yōu)槭裁匆粗乩蠋煛返囊蓡枺豪蠋熍c工人農(nóng)夫一樣只是一種一般職業(yè)，老師的素養(yǎng)也并非高人一籌，憑什么要額外敬重老師？面對這樣的狀況，老師要審時度勢，準(zhǔn)時做出調(diào)整。比如，要樹立師生公平的思想。在網(wǎng)絡(luò)時代，老師不再是學(xué)問的壟斷者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教是要想樹立威信必需在人格上有所建樹才能獲得同學(xué)的真正敬重，師生公平的意識不但是必需的，也是必定的。當(dāng)師生公平的觀念真正深化人心時，老師體罰同學(xué)的事情就不行能再發(fā)生了。再比如，老師要學(xué)會敬重家長。以前常有這樣的報道，諸如做博士的父親被兒子所在的幼兒園喚去，被一個大專學(xué)歷的幼兒園老師當(dāng)場訓(xùn)斥，怎么教育兒子的？同學(xué)表現(xiàn)不好，老師不反省自己的責(zé)任，而首先怪罪于家庭教育，并認(rèn)為這種做法理所當(dāng)然。但是時代不同了，現(xiàn)在的家長責(zé)任和權(quán)利意識特別強，不會像以前那樣協(xié)作學(xué)校了。事實上，一些家長對教育的熟悉比老師還要深刻，在論壇上我就遇到很多家長很苦惱跟他們的老師無法溝通。老師假如不能順應(yīng)這些天時，將永久無法勝利。

天時也是機遇，當(dāng)面臨同樣的機遇時，為什么有人能勝利，有人卻不能勝利？西方諺語說，機遇垂青有預(yù)備的頭腦。再好的機會，對沒有預(yù)備的人來說，只會白白錯過。勤勉的班主任總是始終不斷地提高自己，修煉自己。他積累自己的學(xué)問，培育自己的力量，他渴望勝利，在心底不斷描繪勝利來臨時的情景，當(dāng)天時不利時，他為勝利作盡可能多的預(yù)備。一旦天時變化，機遇來臨，他便能緊緊抓住不放手，不鳴則已，一鳴驚人。

香港巨富李嘉誠，就是能夠把握住有利時機，看準(zhǔn)"塑膠花'的潛在市場，大量投產(chǎn)塑膠花，制造了數(shù)千萬港元的財寶，而在企業(yè)界嶄露頭角，成為香港婦孺皆知的"塑膠花大王'。而后，他又抓住良機投資不動產(chǎn)，大量買進(jìn)廉價的地皮，又贏得了巨大的經(jīng)濟利益，其事業(yè)進(jìn)展從今打下堅實的基礎(chǔ)。

聞名老師李鎮(zhèn)西，以對同學(xué)的大愛作為自己的工作準(zhǔn)則，每天堅持寫教育日記，對教育事業(yè)的投入超乎人們想象。最終著成《愛心與教育》一書，在中國基礎(chǔ)教育大聲召喚人文精神的時候，橫空出世，名揚四海，以至于被譽為"中國的蘇霍姆林斯基'。

天時非人力所為，