培訓學習工作總結

第第頁培訓學習工作總結培訓學習工作總結篇1

20××年12月10號在州國土規(guī)劃院柳院長的帶著下，我們一行10人來到湖北省武漢市進行了為期15天的業(yè)務培訓。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學員開展了各項指導學習。使全體學員的個人力量在原有的基礎上得到了綜合提升。這15天的培訓，使我們受益匪淺，感受頗深，讓我們此生難忘。我們培訓學習的課題是房產(chǎn)測繪、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡rtk原理。

總體來說，這次培訓周期短，只有十五天的集中培訓時間，而培訓的內(nèi)容豐富，涉及思想、組織紀律以及測繪基礎學問、工藝流程等方方面面的方法和詳情。通過各位老師耐煩細致的講解和自己的仔細學習，我們覺得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們具體的介紹了工程院的基本狀況，指出工程院在基礎測繪、衛(wèi)星定位服務、“數(shù)字城市”建設、精密工程測量等領域具有較強的實力。我們在培訓學習中通過對這些內(nèi)容的了解和學習，有了一個更加清楚的整體熟悉。培訓學習過程中，因我們基礎薄弱，許多新的學問理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐煩講解。我們深刻熟悉到不能丟下學習，工作中要多學習，工作之余更是要抓緊時間充實自己，理論上、業(yè)務上、技術上的學習一個都不能放松，測繪相關基礎學問不嫻熟的要準時仔細的加以補充學習，在充分穩(wěn)固自己所學專業(yè)的基礎上要不斷的學習新的學問來完善和提高。在培訓學習期間，我們有幸參與了20××年rics國際測繪會議，rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構與人士搭建一個學術溝通、專業(yè)共享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術將來進展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當前國際上測繪領域前沿問題，溝通了最新討論成果，并展望了將來進展趨勢。參與完會議后，我們體會頗深，深感自己的學識、閱歷、力量的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學習中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學習中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的學問水平。通過本次培訓班的學習，我們深刻熟悉到自身在各個方面的缺乏，在以后的實踐中，我們將仔細遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學習，主動進取，在充分發(fā)揮自己所學專長的基礎上，不斷吸取新的學問來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術人員！

培訓學習工作總結篇2

回顧__年培訓工作，我們_____持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，堅固樹立“培訓是公司的長效投入，是進展的后勁，是員工的福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標進展作出了主動奉獻。

一年來，做了以下培訓工作總結:

一、培訓工作狀況

年共進行內(nèi)訓24項，分別質(zhì)量管理意識培訓占46%，專業(yè)技能培訓占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時，參訓27人次。

培訓課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;

2、重點培訓：軟件測試、開發(fā)及管理、CMMI3;

3、新員工崗前培訓

二、培訓費用

年培訓費用總計為522397.50元，費用均為下半年，因上半年沒有做培訓本錢這一項。

三、培訓工作分析

(一)取得的成果：

1、__年度的培訓工作與20xx年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了肯定的增長。

2、建立制度性培訓體系。

以往，公司培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展非常困難。

今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓閱歷的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。

重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位看法后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

3、在__年公司通過ISO9001：20xx標準認證和CMM認證的基礎上，引入ISO10015、GB/T19025-20xx和MQMS體系學問，逐步把握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價體系。

4、不斷改良培訓方式，主動探究新的培訓模式。

(二)存在的問題和缺乏

1、培訓工作考核少，造成培訓“參與與不參與一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。

只是一味的采納“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的愛好，導致學員留意力不集中，影響了培訓效果。

3、原則性不強。

不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違背者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要緣由。

4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)覺，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業(yè)進展和自我進展充電。

而培訓層面的不均衡，更是需要__年去大力改善。

5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平缺乏，自主研發(fā)課程力量有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓師隊伍。

四、改良措施

(一)有利條件

1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必定是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領導的重視。

2、隨著MQMS體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的綻開。

(二)詳細措施

1、作好培訓基礎工作

《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在詳細執(zhí)行過程中肯定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和準時調(diào)整。

在詳細工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。

還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓。

2、建立培訓資源網(wǎng)絡，進一步豐富企業(yè)培訓資源。

公司業(yè)務的廣泛性也確定了公司各部門培訓需求的廣泛性。

為了較好的滿意公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必需要取得大量準時、精確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡。

特殊是要主動與比較強勢的專業(yè)機構保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，準時把握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些詳細項目達成合作協(xié)議

3、重點建立一支富有實踐閱歷，熟識現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊

培訓需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓資源的有限性的沖突，已經(jīng)越來越突出。

建立一支富有實踐閱歷，熟識現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。

培育起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)省了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培育了一批各個領域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的典范，培育員工的自主學習思想。

以往的實踐說明，聽過公司內(nèi)部領導講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營熟悉之深刻、解釋之透徹更簡單讓大家接受和理解，應當主動提倡高級主管都為培訓工作做出良好的表率。

在詳細措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。

并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。

培訓學習工作總結篇3

電工學是一門應用極其廣泛的學科，不管是我們的日常生活，還是社會的經(jīng)濟進展都離不開電工學。毫無疑問，我們得將這們課程學好。但如何才能學好呢?作為一名高校生，我們不僅僅是學好課本學問就足夠了的，提高自己的動手力量、實踐力量、工作力量更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學好老師教的，我們課后應當廣泛閱讀與學習有關的書籍，拓寬自己的學問面。同時，我們還應當做到擅長思索、勤于動手、刻苦專研，抱著執(zhí)著、堅決的心態(tài)去學習。我信任，以這樣的心態(tài)去學習，我們每個同學都可以學的很好。

目前電工學下冊的學習已接近尾聲，我歸納總結了一下，這個學期的學習內(nèi)容主要有：

一、理解PN結的單向?qū)щ娦?，三極管的電流安排和電流放大作用;

二、了解二極管、穩(wěn)壓管和三極管的基本構造、工作原理和特性曲線，理解主要參數(shù)的意義;

三、會分析含有二極管的電路。

1.理解單管溝通放大電路的放大作用和共放射極、共集電極放大電路的性能特點。把握靜態(tài)工作點的估算方法和放大電路的微變等效電路分析法。了解放大電路輸入、輸出電阻的概念，了解放大電路的頻率特性、互補功率放大電路的工作原理。

2.了解差分放大電路的工作原理和性能特點。

3.了解場效應管的電流放大作用、主要參數(shù)的意義。放大的概念:放大的目的是將微弱的改變信號放大成較大的信號。

放大的實質(zhì):用小能量的信號通過三極管的電流掌握作用，將放大電路中直流電源的能量轉化成溝通能量輸出。

對放大電路的基本要求：

1.要有足夠的放大倍數(shù)(電壓、電流、功率)。

2.盡可能小的波形失真。

另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術指標。

1.了解集成運放的基本組成及主要參數(shù)的意義。

2.理解運算放大器的電壓傳輸特性，理解抱負運算放大器并把握其基本分析方法。

3.理解用集成運放組成的比例、加減、微分和積分運算電路的工作原理，了解有源濾波器的工作原理。

4.理解電壓比較器的工作原理和應用。集成運算放大器是一種具有很高放大倍數(shù)的多級直接耦合放大電路。是進展最早、應用最廣泛的一種模擬集成電路。

集成電路是把整個電路的各個元件以及互相之間的聯(lián)接同時制造在一塊半導體芯片上,組成一個可分的整體。

集成電路特點：體積小、重量輕、功耗低、牢靠性高、價格低。

集成電路分類

1.理解反饋的概念，把握反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和溝通反饋、正反饋和負反饋以及負反饋的四種類型。

2.了解負反饋對放大電路性能的影響。

3.了解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件，振蕩電路中正反饋的作用。

在這么多的內(nèi)容中，個人認為最難學的是放大電路的內(nèi)容，然而經(jīng)過時間的沉淀和汗水的澆灌，我對放大電路也慢慢有了一些體會，放大電路的學習首先把握了放大電路的工作原理，這是往后學習的基礎，對于微變等效電路，決不能死記硬背，應當了解教材中轉換電路的原理，不僅要知其然還要知其所以然，否則就是只知其一不知其二，題目略微變一下就不知所措了.

另外，作為一名工科專業(yè)的同學，任何不以實踐為目的的學習都是紙上談兵，縱然談得滔滔不絕也無用武之地，所以電工學的學習最終還是要回來實踐和實際應用上，然而雖然學校設有電工試驗課，但是動手操作力量，電路設計力量上終究是薄弱的環(huán)節(jié)，這需要我們在學習中經(jīng)常問問自己，我們學這東西，到底有什么應用，又應當如何改良等問題，這樣會關心我們擺脫書呆子的思維。

培訓學習工作總結篇4

參與培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己力量與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，互相取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；仔細學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿學問；進行了項目實踐討論，彌補了我的缺乏，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。

從以下幾個方面匯報：

一、我們是從心理學、教育學理論學起

認知教育對象、深化透視職教進展、通過的學習我們對我們的教育對象有了新的熟悉。我們的教育對象是一個特別的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境改變，使得他們具有了特別的心理特征。

這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，把握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職同學分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。

二、專業(yè)學習

把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們細心支配各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐閱歷的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊溝通，通過專業(yè)學問學習我們更新了學問結構深刻的熟悉到了計算機學科的迅猛進展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。

各位老師嫻熟的專業(yè)力量、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W看法，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

三、項目實踐

貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地熟悉到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的細心支配下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離溝通。這加深了我對企業(yè)需要我們培育什么樣的人才的熟悉，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校內(nèi)文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改良、教育討論的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和特長，也給了一個熬煉自己的平臺。

結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我仔細求學、勇于思索、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更主動地投身到我所喜愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的.進展而努力工作。

培訓學習工作總結篇5

經(jīng)過三天的培訓學習，我感覺對倉儲管理的熟悉有了很大的提高。關鍵不在于學習了什么詳細的學問內(nèi)容，而在于觀念看法的轉變，這才是最重要的。

一邁入健峰學校的大門，就感覺他們的服務很舒心，在熱忱款待之余還明確告知你今日的學習日程支配，為了防止你的臨時性遺忘特地給你一份寫有本日學習打算的具體說明書，以便你好隨時查閱。在以后的學習中才知道這叫宣貫：宣揚，宣導。即讓每個人都明確自己該做什么，什么時候做，什么地點做。接下來讓人記憶最深的唯恐就數(shù)吃飯了，這是一個簡潔到不能再簡潔的事，誰不會做啊。但健峰就做得很有特色：通過使用兩種不同顏色的筷子來完成。即先用白色的竹筷把自己喜愛吃的菜從餐桌上的大盤子里夾到一個自己專用的小碟子里，然后放下白色竹筷。拿起咖啡色的筷子在自己專用的小碟子里夾取菜肴享用。假如還想添菜，按照上述程序來進行。看似簡潔，說起來很麻煩。這其中包含了兩條準則：1，白色的竹筷只能把菜從大盤子里夾到自己專用的小碟子里，絕不能從小碟子里向外夾甚或放到自己的口中。2，咖啡色的筷子只能在自己專用的小碟子里，碗里，口中來回運轉，絕不能與大盤子及所盛之物有所接觸?；蛟S有點麻煩，有點多此一舉，有點不太適應，但他至少保證了你的健康，同時也保證了大家的健康。三天下來，雖然大家都稍有不適之感，但結果是每個人都做得很好，并沒有打破的跡象。

全天候的課程學習。早上6：40起床，整理內(nèi)務；7：10做早操晨練；上午8：0012：00上四節(jié)課，主要是課程講授，中間有一個眼保健操的練習；下午14：0018：00上四節(jié)課也是課程講授，中間有一個肢體活動練習。晚上18：3021：00兩節(jié)課主要是商量競賽課。三天的學習緊湊而充實，從課程內(nèi)容來看，并沒有什么新穎獨到之處，絕大部分都能從課外書上查得到。但他不是單單只講倉儲一個方面，而是把各個方面統(tǒng)統(tǒng)聯(lián)系起來講，比方選購，品質(zhì)，生產(chǎn)，銷售，生控〔生管〕等。有時甚至只講某一個方面，看起來和倉儲沒有一丁點的關系，但最終你會發(fā)覺這個方面做不好對倉儲影響極大，所以你必需把他們聯(lián)系起來，他做不好，你要講給他們做，只有這樣，你才能做得更好更輕松。這或許就是我們所說的如何對已知信息進行分析處理，最終整合一個體系，加以運用。這的確不是一件簡潔的事，這或許就是他們健峰學校不能被別人超過的一個重要方面吧。由于你可以學習他們的學問內(nèi)容，講課方法技巧，但你學不走他們對學問運用的理念。這或許就是說起來我們啥都知道，但在執(zhí)行力方面往往大打折扣。但當一件小事，一句不經(jīng)意的話，甚至一個玩笑觸動了你，你才會深刻的熟悉他，打心眼里去執(zhí)行。作為一個學校他經(jīng)常就起到了觸動人們心底那根弦的作用。觸動得越深，你感覺收獲就越大，否則你會有一種被哄騙了的感覺。

倉儲已成為一個越來越重要的部門，從今次的培訓就能感覺得到，學員滿滿的，總計84人，這是以前所沒有的現(xiàn)象。由于隨著社會的進展，競爭越來越激烈，企業(yè)的利潤越來越薄，本錢卻直線上升。而倉庫作為一個占用大量資金的部門首先被提到日程上來，特殊是那些庫存較久超過3年以上的產(chǎn)品，帳面價值可能很高，但真剛要處理可能一文不值。這的確讓許多老板傷心，成百上千萬一下子就憑空蒸發(fā)掉了。這也是他們越來越重視倉庫的緣由，不管是規(guī)范的，不規(guī)范的，上erp的，沒上erp的，統(tǒng)統(tǒng)都有來培訓的，他們的目的無非是想讓倉庫搞好，提高庫存周轉率，削減庫存的存量，爭取以最少的投入賺取更多的利益。而全部這些都離不開對倉庫的管理和運作，倉庫已經(jīng)從單單是一個收發(fā)存的部門上升到一個確定企業(yè)命脈的關健部門。誰把握住了他，誰就能在將來的競爭中搶占先機，獵取更大的利益！

培訓學習工作總結篇6

XX年xx縣第一批中學校骨干老師赴xx師范高校培訓工作已經(jīng)結束，在這一個月的學習中，培訓研修班16名學員牢記使命，根據(jù)培訓日程支配圓滿完成了培訓任務?，F(xiàn)將培訓工作總結如下。

一、工作回顧

1.領導重視，任務明確。本次培訓是xx縣派往xx師范高校學習教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設進入了一個持續(xù)深化推動的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構建中的關鍵建設是業(yè)精于勤的專業(yè)老師隊伍建設，有了高素養(yǎng)的老師，課改才能有保障。縣局經(jīng)過推舉、審核等程序，遴選16名骨干老師組成研修班，并在培訓臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務。除在教育信息化與學科的深度融合方面學習外，思索同學情商和民主教學的構建，實現(xiàn)教學方式的革新。

2.方式合理，注意實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學習任務和實際狀況，xx師范高校抱負信息軟件工程學院在前期培訓溝通的基礎上，制訂了較為合理的培訓方案，培訓全程根據(jù)“理論學習與實踐應用相結合、集中講授與溝通研討相結合、定點培訓與外出觀摩相結合”的形式進行，三結合中突出了學員的實踐操作，在教學中應用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化教學。在一個月的培訓中，我們先后到長春市浙江路學校、天津路學校和師大二附小等三所學校進行了教學觀摩，直接感受才智教育理念指導下的課堂教學。

3.理論指引，突出融合。教育信息化的理念學習是實踐操作的基礎，有了正確的理論才能指導正確的教學活動，才能把正確的事情做正確。東師抱負提倡教育信息環(huán)境下的才智教育，依據(jù)同學的獨特化需求，進展同學的力量。在培訓中，我們傾聽了東師抱負為我們支配的五場講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新》〔第九講〕、趙玉銓教授的《才智教育視野下的老師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路學校高級老師竇繼紅的《網(wǎng)絡環(huán)境下的才智教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學科教學深度融合的途徑、方法，通過理論的學習，我們慢慢明晰了才智教育的內(nèi)涵和才智教育視野下的課堂教學模型。

4.牢記使命，扎實研修。先進的、科學的教學理念需要老師在教學中去執(zhí)行，從老師的備課開頭將才智教育的思想融入其中，這是教學的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設的要求。本次培訓研修，我們培訓學員懷揣著局領導的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們溝通，向他們請教才智課堂的構建，每有收獲必撰寫心得體會準時記錄下來。一個月的培訓，我們先后撰寫了十篇心得體會。東師大提倡的才智教育是依托東師抱負教學平臺的支持實現(xiàn)的，它為老師備課、講課、組織同學學習搭建高效的數(shù)字化環(huán)境，老師可以依據(jù)需要動態(tài)化組合教學軟件，解決獨特化教學軟件制作