培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

第第頁培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1

20××年12月10號在州國土規(guī)劃院柳院長的帶著下，我們一行10人來到湖北省武漢市進行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開展了各項指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個人力量在原有的基礎(chǔ)上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感受頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測繪、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。

總體來說，這次培訓(xùn)周期短，只有十五天的集中培訓(xùn)時間，而培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，涉及思想、組織紀律以及測繪基礎(chǔ)學(xué)問、工藝流程等方方面面的方法和詳情。通過各位老師耐煩細致的講解和自己的仔細學(xué)習(xí)，我們覺得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們具體的介紹了工程院的基本狀況，指出工程院在基礎(chǔ)測繪、衛(wèi)星定位服務(wù)、“數(shù)字城市”建設(shè)、精密工程測量等領(lǐng)域具有較強的實力。我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過對這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，有了一個更加清楚的整體熟悉。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，因我們基礎(chǔ)薄弱，許多新的學(xué)問理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐煩講解。我們深刻熟悉到不能丟下學(xué)習(xí)，工作中要多學(xué)習(xí)，工作之余更是要抓緊時間充實自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習(xí)一個都不能放松，測繪相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問不嫻熟的要準時仔細的加以補充學(xué)習(xí)，在充分穩(wěn)固自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上要不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問來完善和提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們有幸參與了20××年rics國際測繪會議，rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)溝通、專業(yè)共享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)將來進展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，溝通了最新討論成果，并展望了將來進展趨勢。參與完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、閱歷、力量的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的學(xué)問水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻熟悉到自身在各個方面的缺乏，在以后的實踐中，我們將仔細遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，主動進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的學(xué)問來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2

回顧__年培訓(xùn)工作，我們_____持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，堅固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是進展的后勁，是員工的福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)進展作出了主動奉獻。

一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié):

一、培訓(xùn)工作狀況

年共進行內(nèi)訓(xùn)24項，分別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計57：85課時，參訓(xùn)27人次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;

2、重點培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、CMMI3;

3、新員工崗前培訓(xùn)

二、培訓(xùn)費用

年培訓(xùn)費用總計為522397.50元，費用均為下半年，因上半年沒有做培訓(xùn)本錢這一項。

三、培訓(xùn)工作分析

(一)取得的成果：

1、__年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了肯定的增長。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。

以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展非常困難。

今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)閱歷的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。

重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求各單位看法后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、在__年公司通過ISO9001：20xx標(biāo)準認證和CMM認證的基礎(chǔ)上，引入ISO10015、GB/T19025-20xx和MQMS體系學(xué)問，逐步把握與國際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價體系。

4、不斷改良培訓(xùn)方式，主動探究新的培訓(xùn)模式。

(二)存在的問題和缺乏

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參與與不參與一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。

只是一味的采納“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的愛好，導(dǎo)致學(xué)員留意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強。

不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定，對違背者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要緣由。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)覺，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)進展和自我進展充電。

而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要__年去大力改善。

5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平缺乏，自主研發(fā)課程力量有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。

四、改良措施

(一)有利條件

1、公司改制后，改制企業(yè)的機構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必定是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2、隨著MQMS體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的綻開。

(二)詳細措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在詳細執(zhí)行過程中肯定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和準時調(diào)整。

在詳細工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。

還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性也確定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。

為了較好的滿意公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必需要取得大量準時、精確的培訓(xùn)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。

特殊是要主動與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，準時把握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些詳細項目達成合作協(xié)議

3、重點建立一支富有實踐閱歷，熟識現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊

培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的沖突，已經(jīng)越來越突出。

建立一支富有實踐閱歷，熟識現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。

培育起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)省了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費，其次，為公司培育了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的典范，培育員工的自主學(xué)習(xí)思想。

以往的實踐說明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營熟悉之深刻、解釋之透徹更簡單讓大家接受和理解，應(yīng)當(dāng)主動提倡高級主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。

在詳細措施上，重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。

并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3

電工學(xué)是一門應(yīng)用極其廣泛的學(xué)科，不管是我們的日常生活，還是社會的經(jīng)濟進展都離不開電工學(xué)。毫無疑問，我們得將這們課程學(xué)好。但如何才能學(xué)好呢?作為一名高校生，我們不僅僅是學(xué)好課本學(xué)問就足夠了的，提高自己的動手力量、實踐力量、工作力量更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學(xué)好老師教的，我們課后應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，拓寬自己的學(xué)問面。同時，我們還應(yīng)當(dāng)做到擅長思索、勤于動手、刻苦專研，抱著執(zhí)著、堅決的心態(tài)去學(xué)習(xí)。我信任，以這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我們每個同學(xué)都可以學(xué)的很好。

目前電工學(xué)下冊的學(xué)習(xí)已接近尾聲，我歸納總結(jié)了一下，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：

一、理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦?，三極管的電流安排和電流放大作用;

二、了解二極管、穩(wěn)壓管和三極管的基本構(gòu)造、工作原理和特性曲線，理解主要參數(shù)的意義;

三、會分析含有二極管的電路。

1.理解單管溝通放大電路的放大作用和共放射極、共集電極放大電路的性能特點。把握靜態(tài)工作點的估算方法和放大電路的微變等效電路分析法。了解放大電路輸入、輸出電阻的概念，了解放大電路的頻率特性、互補功率放大電路的工作原理。

2.了解差分放大電路的工作原理和性能特點。

3.了解場效應(yīng)管的電流放大作用、主要參數(shù)的意義。放大的概念:放大的目的是將微弱的改變信號放大成較大的信號。

放大的實質(zhì):用小能量的信號通過三極管的電流掌握作用，將放大電路中直流電源的能量轉(zhuǎn)化成溝通能量輸出。

對放大電路的基本要求：

1.要有足夠的放大倍數(shù)(電壓、電流、功率)。

2.盡可能小的波形失真。

另外還有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術(shù)指標(biāo)。

1.了解集成運放的基本組成及主要參數(shù)的意義。

2.理解運算放大器的電壓傳輸特性，理解抱負運算放大器并把握其基本分析方法。

3.理解用集成運放組成的比例、加減、微分和積分運算電路的工作原理，了解有源濾波器的工作原理。

4.理解電壓比較器的工作原理和應(yīng)用。集成運算放大器是一種具有很高放大倍數(shù)的多級直接耦合放大電路。是進展最早、應(yīng)用最廣泛的一種模擬集成電路。

集成電路是把整個電路的各個元件以及互相之間的聯(lián)接同時制造在一塊半導(dǎo)體芯片上,組成一個可分的整體。

集成電路特點：體積小、重量輕、功耗低、牢靠性高、價格低。

集成電路分類

1.理解反饋的概念，把握反饋的判別方法，能判別電子電路中的直流反饋和溝通反饋、正反饋和負反饋以及負反饋的四種類型。

2.了解負反饋對放大電路性能的影響。

3.了解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件，振蕩電路中正反饋的作用。

在這么多的內(nèi)容中，個人認為最難學(xué)的是放大電路的內(nèi)容，然而經(jīng)過時間的沉淀和汗水的澆灌，我對放大電路也慢慢有了一些體會，放大電路的學(xué)習(xí)首先把握了放大電路的工作原理，這是往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于微變等效電路，決不能死記硬背，應(yīng)當(dāng)了解教材中轉(zhuǎn)換電路的原理，不僅要知其然還要知其所以然，否則就是只知其一不知其二，題目略微變一下就不知所措了.

另外，作為一名工科專業(yè)的同學(xué)，任何不以實踐為目的的學(xué)習(xí)都是紙上談兵，縱然談得滔滔不絕也無用武之地，所以電工學(xué)的學(xué)習(xí)最終還是要回來實踐和實際應(yīng)用上，然而雖然學(xué)校設(shè)有電工試驗課，但是動手操作力量，電路設(shè)計力量上終究是薄弱的環(huán)節(jié)，這需要我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常問問自己，我們學(xué)這東西，到底有什么應(yīng)用，又應(yīng)當(dāng)如何改良等問題，這樣會關(guān)心我們擺脫書呆子的思維。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇4

參與培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己力量與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，互相取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；仔細學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿學(xué)問；進行了項目實踐討論，彌補了我的缺乏，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個方面匯報：

一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起

認知教育對象、深化透視職教進展、通過的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的熟悉。我們的教育對象是一個特別的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境改變，使得他們具有了特別的心理特征。

這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，把握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職同學(xué)分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)

把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們細心支配各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐閱歷的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊溝通，通過專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)我們更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)深刻的熟悉到了計算機學(xué)科的迅猛進展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。

各位老師嫻熟的專業(yè)力量、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、項目實踐

貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地熟悉到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的細心支配下，進入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離溝通。這加深了我對企業(yè)需要我們培育什么樣的人才的熟悉，同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校內(nèi)文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改良、教育討論的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和特長，也給了一個熬煉自己的平臺。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進一步樹立了我仔細求學(xué)、勇于思索、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更主動地投身到我所喜愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的.進展而努力工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇5

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺對倉儲管理的熟悉有了很大的提高。關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)了什么詳細的學(xué)問內(nèi)容，而在于觀念看法的轉(zhuǎn)變，這才是最重要的。

一邁入健峰學(xué)校的大門，就感覺他們的服務(wù)很舒心，在熱忱款待之余還明確告知你今日的學(xué)習(xí)日程支配，為了防止你的臨時性遺忘特地給你一份寫有本日學(xué)習(xí)打算的具體說明書，以便你好隨時查閱。在以后的學(xué)習(xí)中才知道這叫宣貫：宣揚，宣導(dǎo)。即讓每個人都明確自己該做什么，什么時候做，什么地點做。接下來讓人記憶最深的唯恐就數(shù)吃飯了，這是一個簡潔到不能再簡潔的事，誰不會做啊。但健峰就做得很有特色：通過使用兩種不同顏色的筷子來完成。即先用白色的竹筷把自己喜愛吃的菜從餐桌上的大盤子里夾到一個自己專用的小碟子里，然后放下白色竹筷。拿起咖啡色的筷子在自己專用的小碟子里夾取菜肴享用。假如還想添菜，按照上述程序來進行。看似簡潔，說起來很麻煩。這其中包含了兩條準則：1，白色的竹筷只能把菜從大盤子里夾到自己專用的小碟子里，絕不能從小碟子里向外夾甚或放到自己的口中。2，咖啡色的筷子只能在自己專用的小碟子里，碗里，口中來回運轉(zhuǎn)，絕不能與大盤子及所盛之物有所接觸?；蛟S有點麻煩，有點多此一舉，有點不太適應(yīng)，但他至少保證了你的健康，同時也保證了大家的健康。三天下來，雖然大家都稍有不適之感，但結(jié)果是每個人都做得很好，并沒有打破的跡象。

全天候的課程學(xué)習(xí)。早上6：40起床，整理內(nèi)務(wù)；7：10做早操晨練；上午8：0012：00上四節(jié)課，主要是課程講授，中間有一個眼保健操的練習(xí)；下午14：0018：00上四節(jié)課也是課程講授，中間有一個肢體活動練習(xí)。晚上18：3021：00兩節(jié)課主要是商量競賽課。三天的學(xué)習(xí)緊湊而充實，從課程內(nèi)容來看，并沒有什么新穎獨到之處，絕大部分都能從課外書上查得到。但他不是單單只講倉儲一個方面，而是把各個方面統(tǒng)統(tǒng)聯(lián)系起來講，比方選購，品質(zhì)，生產(chǎn)，銷售，生控〔生管〕等。有時甚至只講某一個方面，看起來和倉儲沒有一丁點的關(guān)系，但最終你會發(fā)覺這個方面做不好對倉儲影響極大，所以你必需把他們聯(lián)系起來，他做不好，你要講給他們做，只有這樣，你才能做得更好更輕松。這或許就是我們所說的如何對已知信息進行分析處理，最終整合一個體系，加以運用。這的確不是一件簡潔的事，這或許就是他們健峰學(xué)校不能被別人超過的一個重要方面吧。由于你可以學(xué)習(xí)他們的學(xué)問內(nèi)容，講課方法技巧，但你學(xué)不走他們對學(xué)問運用的理念。這或許就是說起來我們啥都知道，但在執(zhí)行力方面往往大打折扣。但當(dāng)一件小事，一句不經(jīng)意的話，甚至一個玩笑觸動了你，你才會深刻的熟悉他，打心眼里去執(zhí)行。作為一個學(xué)校他經(jīng)常就起到了觸動人們心底那根弦的作用。觸動得越深，你感覺收獲就越大，否則你會有一種被哄騙了的感覺。

倉儲已成為一個越來越重要的部門，從今次的培訓(xùn)就能感覺得到，學(xué)員滿滿的，總計84人，這是以前所沒有的現(xiàn)象。由于隨著社會的進展，競爭越來越激烈，企業(yè)的利潤越來越薄，本錢卻直線上升。而倉庫作為一個占用大量資金的部門首先被提到日程上來，特殊是那些庫存較久超過3年以上的產(chǎn)品，帳面價值可能很高，但真剛要處理可能一文不值。這的確讓許多老板傷心，成百上千萬一下子就憑空蒸發(fā)掉了。這也是他們越來越重視倉庫的緣由，不管是規(guī)范的，不規(guī)范的，上erp的，沒上erp的，統(tǒng)統(tǒng)都有來培訓(xùn)的，他們的目的無非是想讓倉庫搞好，提高庫存周轉(zhuǎn)率，削減庫存的存量，爭取以最少的投入賺取更多的利益。而全部這些都離不開對倉庫的管理和運作，倉庫已經(jīng)從單單是一個收發(fā)存的部門上升到一個確定企業(yè)命脈的關(guān)健部門。誰把握住了他，誰就能在將來的競爭中搶占先機，獵取更大的利益！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇6

XX年xx縣第一批中學(xué)校骨干老師赴xx師范高校培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個月的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)研修班16名學(xué)員牢記使命，根據(jù)培訓(xùn)日程支配圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、工作回顧

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確。本次培訓(xùn)是xx縣派往xx師范高校學(xué)習(xí)教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設(shè)進入了一個持續(xù)深化推動的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)老師隊伍建設(shè)，有了高素養(yǎng)的老師，課改才能有保障?？h局經(jīng)過推舉、審核等程序，遴選16名骨干老師組成研修班，并在培訓(xùn)臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習(xí)外，思索同學(xué)情商和民主教學(xué)的構(gòu)建，實現(xiàn)教學(xué)方式的革新。

2.方式合理，注意實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學(xué)習(xí)任務(wù)和實際狀況，xx師范高校抱負信息軟件工程學(xué)院在前期培訓(xùn)溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)全程根據(jù)“理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合、集中講授與溝通研討相結(jié)合、定點培訓(xùn)與外出觀摩相結(jié)合”的形式進行，三結(jié)合中突出了學(xué)員的實踐操作，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個月的培訓(xùn)中，我們先后到長春市浙江路學(xué)校、天津路學(xué)校和師大二附小等三所學(xué)校進行了教學(xué)觀摩，直接感受才智教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。

3.理論指引，突出融合。教育信息化的理念學(xué)習(xí)是實踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導(dǎo)正確的教學(xué)活動，才能把正確的事情做正確。東師抱負提倡教育信息環(huán)境下的才智教育，依據(jù)同學(xué)的獨特化需求，進展同學(xué)的力量。在培訓(xùn)中，我們傾聽了東師抱負為我們支配的五場講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》〔第九講〕、趙玉銓教授的《才智教育視野下的老師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路學(xué)校高級老師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的才智教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑、方法，通過理論的學(xué)習(xí)，我們慢慢明晰了才智教育的內(nèi)涵和才智教育視野下的課堂教學(xué)模型。

4.牢記使命，扎實研修。先進的、科學(xué)的教學(xué)理念需要老師在教學(xué)中去執(zhí)行，從老師的備課開頭將才智教育的思想融入其中，這是教學(xué)的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓(xùn)研修，我們培訓(xùn)學(xué)員懷揣著局領(lǐng)導(dǎo)的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們溝通，向他們請教才智課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會準時記錄下來。一個月的培訓(xùn)，我們先后撰寫了十篇心得體會。東師大提倡的才智教育是依托東師抱負教學(xué)平臺的支持實現(xiàn)的，它為老師備課、講課、組織同學(xué)學(xué)習(xí)搭建高效的數(shù)字化環(huán)境，老師可以依據(jù)需要動態(tài)化組合教學(xué)軟件，解決獨特化教學(xué)軟件制作