2023年教師期中工作總結4篇

2023年教師期中工作總結4篇老師期中工作總結篇1

在過去的十周中主要參加的工作有，聽課、外出教研、備課、上課（公開課，常規(guī)課，自習課）、批改作業(yè)，講評作業(yè)，課后輔導學生，作為副班主任參加班級管理，校運會工作人員（記錄員），成人高考117中考點監(jiān)考員，初三陽光評價測試監(jiān)考人員，參與班主任會議、科組會議等。在工作過程中，我保持一種向其他老師學習的虛心看法，仔細做好每一件事情。

在日常工作中，我主動做好份內事情，遇到不會處理的問題就向指導老師或其他老師請教，盡最大的努力妥當處理問題。與辦公室老師相處融洽；在班主任指導老師李老師的指導下，主動參加班級管理，帶領學生布置班級的宣揚欄；每天課間操時間監(jiān)督學生，有時還會與學生一起跑操；指導并幫助學生出好墻報；早讀課按時到班輔導；細致做好校運會打算工作，支配學生各司其職......教學上，我努力備好每一節(jié)課，珍惜給學生上的時間，我深知這是學生的珍貴時間，也是提升自己的珍貴機會。在學科指導老師張老師的指導下，我于10月15日在初二7班開了一次全校性的公開課（驗收課），課后，科組長組織評課，科組的老師們給了我肯定的確定，也提出了許多珍貴的教學建議。在這個公開課的打算到上課的過程中，我成長了許多，也明白作為一名大四的實習生，還有許多的不足，應當主動向前輩們學習。在第三周到第十周期間，順當完成Unit2-4單元的教學（Unit1由張老師上課）及四個單元的復習，課間或是自習課也會叫一些學生到我這兒重默單詞，朗讀課文等。在期中考中，學生成果也有了肯定的進步，由七年級期末的全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期中考的全級第三名，看到了學生們的進步，我心生喜悅。希望我和學生都能夠接著努力，讓成果更上一層樓。在這個過程中，李老師、老師張老師都很耐性地指導我的工作，盡管偶有出錯，她們也會包涵我，特別感謝他們，這也提示我在今后的工作應更加主動，細心。

周三，學校分管德育的肖校長及分管教學的鄭主任為實習支教生開了期中工作總結會議，兩位領導都對我們提出了許多中肯的建議，如要找尋到自己的目標，在平常的工作中要主動主動參加，擺正個人心態(tài)提升自己等，也布置了下半學期工作及提出了一些要求。

總的來說，過去的十周，在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作，在今后的工作中還應更加仔細做到盡善盡美。

老師期中工作總結篇2

過去的半過學期里,在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,現(xiàn)將上半學期工作總結如下:

本人本學期新接任五(2)、五(3)班的英語教學及五（3）班的班主任工作。

班主任工作：

一、做好面子工程，激發(fā)同學們的個人榮譽感。

學生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學生是：一聽到你說“抄”字就已經在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進步、優(yōu)秀的同學可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內表現(xiàn)作秀或進步的學生）為重地，引起同學們對自己言行，對別人賜予在評價“在乎”起來。

二、加強班級管理，培育良好的學風、班風。

在這半個學期里，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，如，學習用品的整理及自我心情的調整與限制。通過“我的責任”、“我愛我班”“相識自己”“珍惜時間”的主題班會指導學生進行自我教化，引導學生如何進行自我管理，我在班上設置了一個爭優(yōu)活動，同學們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生培育他們多方面的實力，放手讓他們自我組織、參加管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。

為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我爭取給每一位學生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。激勵同學爭取更大的進步。

定期召開班委班干部管理睬議，對他們進行工作方法上的指導，聽取他們在班級管理中反饋的看法，探討班級管理對策，拿出詳細方案。

三、協(xié)調各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教化力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教化工作的支持和協(xié)作。

英語教學工作

一、確定小組、因材施教

如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學困生“吃得到”。那須要為不同的學生創(chuàng)設不一樣的學習竟爭平臺，引導學生進行良性的競爭。我在班上將全班學生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學生的學習量、學習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內進行學生行為、學習上的評價。

二、嚴抓背誦、默寫

背誦是學習英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎、良好的記憶力都來源于背誦。本學期本人嚴抓背誦，每課須要在我這里背誦過關，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學生對英語學習的愛好，因此，每一次背誦，我剛好地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學生樂做的事。

好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學英語都是特別重要的。以下我在默寫是較為留意的問題：1.材料的長度。最好能夠限制在3分鐘以內，因為默寫是個耗時的事情2.難度限制。3.以句子為單位來默寫。有的同學喜愛一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠熬煉把握整體的實力，也能熬煉自己的短時記憶實力。

三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓。

學生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學期主要培訓學生的聽力技巧：

（1）訓練學生學會抓關鍵詞。

（2）訓練學生進行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學生的反應速度。

（3）本人在學生測試卷聽力的每題錯題處作出標注等。讓學生在評講時能更好地把好方向學會審題和學會抓關鍵詞。經過一段時間的訓練，學生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。

努力方向：

1.進一步提高學生聽力技巧培訓，進一步提高優(yōu)秀率

2．進一步加強教學理論的學習

老師期中工作總結篇3

光陰似箭，轉瞬間又半個學期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。這個學期，我擔當了學校的英語老師，教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。

首先向書本學習，學理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清晰楚。其次是向別人學習。本學期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動活潑，能充分激發(fā)學生的學習愛好。教學中，我也盡可能創(chuàng)設英語環(huán)境，進行各種嬉戲，開展各種活動，每當看到學生臉上那會意、開心的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語老師才能體會到沒有大英語環(huán)境，學習英語是多么地困難重重，今日教，明天忘，這個單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消逝了，反復才是英語學習最好的老師。怎么辦?我要求學生每天讀讀課文，靜默單詞，雖然每天學生花五六分鐘，但效果卻實實在在。教學是一個老師的重中之重，為了做好教學工作，我做了下面的工作：

1.課前打算：備好課。

2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把已駕馭的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5.組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6.做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先想想自己工作的不足。

7.主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

老師期中工作總結篇4

第一部分：表揚。對成果經過仔細分析，我從以下幾個方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學賜予相應的表揚：

1、學習標兵(14人)，指這次期中考試總成果進入學校前160名的同學，他們分別是：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢強、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰

2、進步之星(19人)，指這次期中考試中進步較大的同學，他們分別是：

陳亞凱進步22名、孔燦燦進步18名、孫晗瑜進步15名、王柳潔進步10名、王童童進步10名、楊碩進步10名、黃耀華進步9名、張晨晨進步9名、金蘭茹進步7名、聶曉冬進步7名、王正進步7名、張澤坤進步7名、閔思同進步6名、王昊天進步6名、趙文博進步6名、郝子榕進步5名、莫雨菡進步5名、楊思宇進步5名、張樂進步5名。

3、單科狀元(每科取前10名)，分別是：

語文：賀曉嵐、張夢強、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

數(shù)學：李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩

英語：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張詩涵、趙馨悅

物理：賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢強、劉松仰、孫晗瑜

4、優(yōu)秀合作小組：

語文：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

數(shù)學：第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)

英語：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

物理：第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)

之所以從這么多方面進行表揚，就是想讓每一個有進步的孩子都能得到表彰，使表彰面擴大，從而培育每一個孩子的勝利感，讓孩子們覺得只要努力了，就會有進步，只要有進步，就能被老師發(fā)覺。

其次部分：閱歷介紹。本次考試我們年級段的第一名恰好在我們班，這是一位很努力、很踏實的女孩子，我就借這次的契機，讓這位孩子在全班介紹她的，從而讓其它的學生從中吸取好的。這位孩子面對全班同學講解了她的學習的方法，從學習的看法到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恒心。

其次部分：總結。結合剛才同學的發(fā)言，我從四個方面進行了總結：

1、看法。看法確定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的須要時，才能體驗到學習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種苦痛。所以說，我們首先要調整心態(tài)，以開心的心情投入到驚慌的學習生活中，并擅長在學習的過程中體驗獲得學問的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得勝利的歡樂。

2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應當有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的總體目標，是由一個個切近的詳細目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以，請同學們肯定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本事沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，志向恒久是幻想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更須要思索和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在?我想，或許是因為缺少思索和反思，還未相識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

4、恒心。恒心是人生的加油站。學習如同長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同