高中英語-Unit5 Canada 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Book3Unit5Canada—“TheTrueNorth”----ATripon“TheTrueNorth”教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)材料分析教學(xué)內(nèi)容是人教版必修三第五單元。本單元的中心話題是加拿大—李黛予等人在加拿大的旅游經(jīng)歷。本節(jié)課的內(nèi)容是本單元的閱讀部分—李黛予和劉倩乘坐“真北方”火車橫穿加拿大去看望在蒙特利爾的表兄妹。本篇文章可分為兩部分，第一部分簡(jiǎn)要講述了她們的出行計(jì)劃，第二部分具體講述了他們的旅途見聞，從這一部分學(xué)生們可以了解到加拿大的基本情況，

包括面積、地貌、城市、人口、生態(tài)環(huán)境、人文活動(dòng)等。通過本文，同學(xué)們既可以了解旅行游記的基本要素，又可以體會(huì)加拿大的異國(guó)風(fēng)情。二學(xué)生情況分析本節(jié)課所教授的對(duì)象是高一的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測(cè)等閱讀微技能，形成了初步的閱讀策略，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。就他們的背景知識(shí)而言，游記是他們熟悉的一個(gè)話題，但就本篇閱讀課文的內(nèi)容——加拿大的基本情況，他們應(yīng)該是了解甚少的。因此，本節(jié)課利用游記作為切入點(diǎn)，設(shè)置相關(guān)問題，使學(xué)生能夠更輕松地投入到課堂活動(dòng)中來，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握課文中重點(diǎn)單詞和短語。2.了解加拿大的基本情況，包括地理環(huán)境、各大城市特點(diǎn)以及人文活動(dòng)等。3.能夠運(yùn)用正確的句子來描述一個(gè)城市，分享旅行見聞?！芰δ繕?biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如：速讀把握文章結(jié)構(gòu)、細(xì)讀尋找文章細(xì)節(jié)和詞義猜測(cè)的能力2.培養(yǎng)學(xué)生整合總結(jié)信息的能力和深層思考分析問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和能力※情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解旅行的意義，更加熱愛生活，熱愛我們的大自然。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握文中的重點(diǎn)詞匯和短語2.幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的閱讀技能3.幫助學(xué)生理解旅行的意義，進(jìn)一步熱愛生活※難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力四．教學(xué)方法※教法：1.任務(wù)型教學(xué)法2.交際法3.情境教學(xué)法※學(xué)法：1.獨(dú)立思考2.同桌討論3.小組討論※教具：多媒體五．教學(xué)過程StepI.Lead-inBysharingteacher’sownexperienceandaskingstudentstosharetheirtrip.[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的目的是利用教師真實(shí)的旅途來激發(fā)學(xué)生對(duì)加拿大的興趣，進(jìn)一步導(dǎo)入單元主題。]StepII.While-readingI.Fast-reading:1.Whatdoes“TheTrueNorth”refertointhepassage?[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的目的是利用推測(cè)來激發(fā)學(xué)生閱讀，并培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞義的能力。]FindtherouteoftheirtripChina→1._____________→RockyMountains→2._________→wheat-growingprovince→3.____________→LakeSuperior→4._________[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生快速閱讀文章，運(yùn)用閱讀策略學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵信息和中心句，并為進(jìn)一步閱讀做準(zhǔn)備。]II.Carefulreading:Para1:1.Readparagraph1carefullyandfillintheblanks.BriefintroductionofthetripWhowhywherehow2.WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?_______________________________________________________________________________3.Whichcontinentarethecousinscrossing?_______________________________________________________________________________[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于游記中主要素的知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和理解。](para.2)Readparagraph2andanswerthequestion.1.ManypeoplewanttoliveinVancouver.Findoutthefourreasons.1.Canada’s______part.2.Canada’s____________city,surroundedby______________________3.OneofCanada’s____________citiestoliveinbecauseof_________________4.Hassomeofthe_________________________intheworld.[設(shè)計(jì)說明：做完此練習(xí)之后讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹多倫多，本環(huán)節(jié)旨在訓(xùn)練學(xué)生用英語句子介紹一個(gè)城市。](para3.)Readparagraph3andanswerthefollowingquestions.a.).WhatdidtheyseewhencrossingtheRockyMountains?_______________________________________________________________________________b.)WhathappenedattheCalgaryStampede?_______________________________________________________________________________(para4.5)Readparagraph4and5,thenanswerthefollowingquestions.a.)FillintheblanksTheoceanshipscan___________theGreatLakesandreachThunderBay,whichis______________them.b.)WhataresomeofCanada’sgreatestnaturalresources?_______________________________________________________________________________C).Thatnight,thetrainrushedacrossthetopof________southwardtowards________.[設(shè)計(jì)說明：此三段的練習(xí)大多是找出地點(diǎn)及關(guān)鍵詞，旨在培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息及對(duì)文章相關(guān)信息進(jìn)行整合的能力]StepIII.Freetalk:Whichpartofthereadingpassageinterestsyoumost?Andwhy?[設(shè)計(jì)說明：此活動(dòng)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)對(duì)于某個(gè)城市的喜愛，并說明理由；主要鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)的能力。]StepIV.SummaryLiDaiyuandLiuQianwere1.___atriptoCanada.Theirfriend,DannyLin,tookthemtocatch“TheTrueNorth”andthethree2.______(chat)abouttheirtrip.Hetoldthemonecouldn’tcrossCanadainlessthanfivedays3._______Canadais5,500kilometersfromcoasttocoast.4.______(go)eastward,theycouldseebeautifulsceneryaswellascities.Vancouveris5.__________(surround)bymountainsandthePacificOcean.Anditspopulationisincreasing6._______(rapid).Aboardthetrain,thecousinssettled7.______intheseats.WhentheycrossedtheRockyMountains,theymanaged8._______(catch)sightofsomemountaingoatsandevenagrizzlybearandaneagle.CalgaryisfamousfortheCalgaryStampedeand9.________(attract)manycowboyswhohave10.___giftforridingwildhorses.Thentheywentthroughawheat-growingprovinceandacrossThunderBay.[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)以語法填空題的形式既貼近高考，鍛煉學(xué)生答題能力，又提高學(xué)生總結(jié)歸納能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及對(duì)文章的把握，復(fù)述課文，提高對(duì)信息的重組以及對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用能力也是語言輸出的過程。]StepV.Post-reading:Groupwork:1.Whatthepassageisit?astoryB.apieceofnewsanadvertisementD.atraveljournal2.Whatelements(要素)ofatraveljournalshouldcontain?Discussion(Groupwork)MayDayiscoming,YourmathteacherMrLiplanstogoonatripinhissparetime.Pleasehelphimdesignatripplanwithyourgroupmembers.?Yourworkmayinclude:

1.Who2.When3.Where4.HowWhat(scenery,custom,food,people,culture,weather,feeling….)6.Why(thereasonwhyyouchoosetogothere)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[意圖說明]教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅行路線，討論MrLi要去的地方及理由，不僅可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固閱讀課文中所學(xué)到的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生認(rèn)真思考、篩查信息、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。StepIV.Homework:LevelA:RecitetherouteofLiDaiyuandLiuQian.LevelB:Writedownthepassageaccordingtoyourdiscussion.[設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)采用作業(yè)分層，使學(xué)生能夠根據(jù)自己情況選擇合適的題目，選擇多樣化。題目設(shè)置體現(xiàn)了課堂上著重口頭表達(dá)，課后著重學(xué)生落實(shí)在筆頭上，二者結(jié)合，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。]學(xué)情分析本單元屬于普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中必修三第五單元的內(nèi)容，學(xué)生在高一的前半個(gè)過程中接觸過類似的游記文章，必修一第三單元的TravelJournal當(dāng)中的JourneydowntheMekong這篇文章也是篇游記，話題雖然接觸過，但是學(xué)生還未很好地掌握略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、預(yù)測(cè)等閱讀微技能，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握初步的閱讀策略。本課為高一第二學(xué)期的一單元內(nèi)容。經(jīng)過前面一個(gè)多學(xué)期的高中英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了高中英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)節(jié)奏。同時(shí)掌握了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)。并已經(jīng)熟練的掌握了常用的閱讀方法及其特點(diǎn)。并且，根據(jù)我的觀察，學(xué)生基本都懂得在閱讀前，自覺預(yù)習(xí)文本中的一些生詞的讀音和意思，這為順利地進(jìn)行閱讀活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課我努力把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快度過，既順利完成教學(xué)任務(wù)，又促進(jìn)其情感教育。教學(xué)中融入了素質(zhì)教育，且使學(xué)生在趣味中學(xué)得了知識(shí)，這也是目前提倡的教育教學(xué)理念。新課標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合本班學(xué)生的實(shí)際情況，難度適中，盡量滿足不同類型和不同層次學(xué)生的要求。在任務(wù)的設(shè)置中應(yīng)充分考慮學(xué)生是否能夠完成。本堂課的細(xì)節(jié)理解部分難度合適，大多數(shù)學(xué)生都能順利完成。我認(rèn)為在教學(xué)中只有師生處于平等地位，學(xué)生的主體性才能得到發(fā)揮；只有使課堂交際化，師生才能融合在智力與情感的交際過程中，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)才能激起學(xué)生積極求知的學(xué)習(xí)欲望。教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是新課標(biāo)人教版高一英語必修三第五單元Canada--“TheTrueNorth”的一節(jié)閱讀課。本單元的中心話題是圍繞加拿大—李黛予等人在加拿大的旅游經(jīng)歷開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)。ATripon“TheTrueNorth”是本單元reading部分的閱讀材料。文章屬于一篇游記，講述了李黛予和劉倩乘坐“真北方”火車橫穿加拿大去看望在蒙特利爾的表兄妹的故事。本篇文章共有五段，具體講述了他們?cè)跍馗缛A、卡爾加里等城市的旅途見聞，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以體會(huì)了解到加拿大的異域風(fēng)情，

包括面積、地貌、城市、人口、生態(tài)環(huán)境、人文活動(dòng)等，同時(shí)能夠了解旅游的意義，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛大自然，熱愛旅游，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。評(píng)測(cè)練習(xí)1.FindtherouteoftheirtripChina→1._____________→RockyMountains→2._________→wheat-growingprovince→3.____________→LakeSuperior→4.__________2.ManypeoplewanttoliveinVancouver.Findoutthefourreasons.1.Canada’s______part.2.Canada’s____________city,surroundedby______________________3.OneofCanada’s____________citiestoliveinbecauseof_________________Hassomeofthe_________________________intheworld.3.Summary:LiDaiyuandLiuQianwere1.___atriptoCanada.Theirfriend,DannyLin,tookthemtocatch“TheTrueNorth”andthethree2.______(chat)abouttheirtrip.Hetoldthemonecouldn’tcrossCanadainlessthanfivedays3._______Canadais5,500kilometersfromcoasttocoast.4.______(go)eastward,theycouldseebeautifulsceneryaswellascities.Vancouveris5.__________(surround)bymountainsandthePacificOcean.Anditspopulationisincreasing6._______(rapid).Aboardthetrain,thecousinssettled7.______intheseats.WhentheycrossedtheRockyMountains,theymanaged8._______(catch)sightofsomemountaingoatsandevenagrizzlybearandaneagle.CalgaryisfamousfortheCalgaryStampedeand9.________(attract)manycowboyswhohave10.___giftforridingwildhorses.Thentheywentthroughawheat-growingprovinceandacrossThunderBay.課后反思本人楊俏下課后對(duì)自己的課進(jìn)行深刻反思，有下列幾點(diǎn)感悟：一，值得繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)1.本人在備課時(shí)能夠充分分析整合教材內(nèi)容，在教學(xué)過程中以教材為載體，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過學(xué)生活動(dòng)引領(lǐng)課堂教學(xué)。2.本人