信息技術教學工作總結合集6篇

Word第第頁信息技術教學工作總結合集6篇信息技術教學工作總結篇1

時間如梭，一轉瞬又到學期未的總結時期。這一學期來，我擔當學校八班級6個班的信息技術教學工作，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)將工作狀況總結如下：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還主動參與各業(yè)務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平，提高自身的思想覺悟。

這學期主要擔當八班級共6個班的信息技術教學工作。作為專業(yè)信息技術老師的我，作為我的教學工作的第一年，無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。本學期我依據(jù)信息教育的目的，從學校的實際狀況動身，加強管理、搞好教學，制定了具體的教學打算。我校八班級每個班每周開設2節(jié)信息技術課，依據(jù)不同的狀況我制定了具體的教學打算，選擇合適的教學資料，依據(jù)教學考綱的要求，在教授基礎之外，我根據(jù)學校要求又自編了部分內容作為補充，比方PowerPoint、Excel的應用。雖然工作難度比較大，但是我還是努力做一些有利于教學的提高和準時把握同學的動向的事情，加強引導同學的學習。在教學之余，我也注意自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，

我還留意到要自學。從思想上，利用行評測標準端正自己；從行動上專研教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這也熬煉了我自己。對學校的工作盡職盡責，不管是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

1、教學工作中，結合我校教學設施計算機少、同學無教材的特點，這個學期我嚴格要求同學，仔細的把握每一學問點。同時結合中同學的年齡特點，著力培育中同學學習、使用計算機的愛好和意識。力求讓同學在輕松活潑的教學環(huán)境中把握好計算機文字、數(shù)據(jù)、多媒體、圖形等信息處理的基本技能，進展同學的想象力和制造力。培育學習的網(wǎng)絡化環(huán)境下進行協(xié)作學習、活潑性學習力量。

2、在教學的管理方面，在上課前做好備課，做到有備而上，向45分鐘要質量。在教學過程中，老師努力調動同學的主動性，激發(fā)同學的愛好。立足基本操作，滲透基礎學問。從學習喜聞樂見的信息處理任務動身，引導同學由易到難的完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解一些同學需要了解、把握的概念、思想和方法。

這一學期已成為過去，盼望能揚長避短，好好的利用我校教學環(huán)境，取得更大成果,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷進展，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，以爭取更大的成果。

信息技術教學工作總結篇2

學校數(shù)學課堂教學中每一堂課中都有自己的重難點需要去突破，去解決，其中有不少地方用常規(guī)的教學手段就能很好的完成，但也有不少地方用常規(guī)的教學手段難以有效地完成，這就需要用現(xiàn)代信息技術來幫助教學。

現(xiàn)行的學校數(shù)學新課標試驗教材中有一個重要的內容就是：空間與圖形。這一部分內容對同學的抽象思維力量，空間概念等都有較高的要求，一些同學對這部分內容理解起來特別困難。此時，借助信息技術的優(yōu)勢就能很好地解決此類問題。例如，五班級上冊《觀看物體》一課，我們從不同的角度看到的是物體不同的樣子，一般狀況下，我們一次最多能看到一個物體的三個面，那么，從正面、上面、左面、右面，我們分別看到的是“小藥箱”是什么樣子的圖形呢？這時可用多媒體演示，從看到“小藥箱”的兩面、三面到最終只看到“小藥箱”的一面，為什么只看到了“小藥箱”的一面呢？通過同學的推理、分析得出，當我們正對某一面，并且視線與這一面保持在相互垂直的狀態(tài)下，我們就只看到了“小藥箱”的一面?？偨Y出這個以后，我們再去實際觀看物體，才能正確對待地得出從正面、上面、左面、右面看到的各是什么樣子。

在學習《直線、射線、線段》時，怎樣理解，直線沒有端點，可以向兩端直接無限延長，射線有一個端點，可以向一端無限延長呢？在教學時借助信息技術向同學滲透極限思想，先展現(xiàn)射線向一端無限延長，直線向兩端無限延長，怎么看也看不到終點的動畫。然后讓同學閉眼想象它穿過教室，越過田野，就這樣無限地延長下去的情景，初步感受到無限是怎么回事。

《圓的面積》一課，可謂是用信息技術突破教學重難點，滲透極限思想的又一經(jīng)典課例了，為了讓同學理解、把握圓的面積的計算公式或推導過程，用動畫形象動的展現(xiàn)把圓分割成相等的兩部分，共16分，然后把兩部分交叉拼好，拼成一個近似的長方形，讓同學從視覺上直觀地看到把圓轉化成一個近似的長方形的過程，再通過動畫把圓平均分成32份、64份，照上述方法平均分割成兩大部分進行了拼組，看看它們是否更接近一個長方形呢？再想一想，假如這樣平均分成128份、256份……呢？再割成相等的`兩部分進行拼組呢？讓同學想像，理解到可以把一個圓轉化成一個長方形，從而正確理解圓面積的計算方式及推導過程。

信息技術教學工作總結篇3

多媒體課件是一種包括科學學問、道德規(guī)范等教學內容的載體。它應用在學校和家庭中，可以在個人計算機上也可以在局域網(wǎng)上使用。因此，計算機多媒體課件的設計必需遵循一些基本的教育原則和技術標準，特殊是學校教學中使用的多媒體課件設計更需要遵循學校生的認知特點。

1.教育性原則

設計制作幫助教學多媒體課件，必需以學校教學大綱為根據(jù)，并依據(jù)教學目的與要求,發(fā)揮計算機多媒體圖文并茂、形聲并舉的優(yōu)勢來表達教學內容，交互性地實施教學。多媒體課件應能對學校生獵取學問、進展力量、培育品德起到良好的教學作用，并有益于學校生的獨特進展。因此，為了表達課件的教育性，在設計課件的時候要留意以下幾點。

明確教學目標：既然學校教學課件是按照教學大綱編制的，就應當首先明確教學目的。為什么編制這個課件，教學中要解決什么問題，盼望到達什么目標。

突出重點、難點：必需依據(jù)學校教學大綱的要求，圍繞教學中的重點、難點或關鍵性的問題來設題立意。要充分發(fā)揮計算機多媒體的優(yōu)勢，采納恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法，將冗雜問題或難點問題簡潔化。

教學形式要敏捷：計算機幫助教學具有傳統(tǒng)教學方式無法比擬的優(yōu)勢，其課件設計要敏捷多樣，要用圖、文、聲、像相結合的形式表現(xiàn)教學內容，突出教學內容的主體。

教學對象要有針對性：課件是為學校生而設計制作的，其內容的選擇和操作的難易程度要盡量簡潔、明確。要考慮到應用此課件的學校生的認知特點、年齡特點、學問層次水平和智力的實際狀況，切忌只追求形式。

2.啟發(fā)性原則

計算機幫助教學的課件是為了關心學校生能夠輕松學習、自主學習、獲得學問、提高力量，因此在課件的設計中要留意以啟發(fā)式教學原則為指導，提高課件的應用價值。以下是幾個值得運用的啟發(fā)式教學原則。

愛好啟發(fā)：針對不同的學校生，采納不同的內容表現(xiàn)形式，激發(fā)學校生的學習愛好和求知欲，把他們的留意力和思維活動引導到教學過程中來。

比方啟發(fā)：作為一種有效的表現(xiàn)策略，比方可以變抽象為詳細，化淺顯為淺顯。多媒體課件設計中要更多地利用視聽表現(xiàn)手段的直觀形象，使比方變得更加生動，從而啟發(fā)學校生的聯(lián)想、分析等思維活動，促進其抽象思維的進展，使其更有效地學習。

設題啟發(fā)：依據(jù)教學內容，在課件中適時地、恰當?shù)卦O置一些富有啟發(fā)性的問題，以充分調動學校生的學習主動性，啟發(fā)并促使他們去主動思索，并準時進行強化。啟發(fā)性問題的設置，可誘發(fā)同學的制造性思維，培育、熬煉他們思維的敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性。

3.科學性原則

多媒體課件應當能正確表達學科的學問內容。課件中各種媒體信息都必需是為表現(xiàn)同一個學問點的內容、同一層次的教學目標而設計、選擇的，不允許任何華而不實、違反科學準則的現(xiàn)象消失。各個學問點之間應建立肯定的聯(lián)系方式，以形成具有學科特色的學問結構體系。課件的科學性還要求對概念的闡述、觀點的論證、事實的說明以及材料的組織等都符合科學規(guī)律，用詞正確、牢靠、簡潔與教材中所使用的學科術語相全都；各種演示的圖表和書寫的公式、文本都應規(guī)范化、標準化；選擇的資料和文獻等要真實；視覺效果和造型必需有利于科學學問的正確表達；按內容需要所設計的動畫、模擬試驗和虛構的情節(jié)都應以客觀現(xiàn)實為根據(jù)，符合科學現(xiàn)象和規(guī)律。另外，學校教學課件設計的科學性原則還要求課件中消失的聽覺效果必需符合教育科學規(guī)律；音響效果逼真、時間長短適合、音樂合理。

4.藝術性原則

多媒體課件的藝術性表如今以聲音和畫面以及人機交互的傳遞信息上。實現(xiàn)教學目標時，要求呈現(xiàn)的信息刺激能吸引學校生，使他們接受并作出反應。課件藝術性原則要求挖掘教學內容內在的亮點通過美工設計，奇妙地運用動畫和屏幕將其表現(xiàn)出來；也要塑造出美觀、鮮亮、影音和諧、富有表現(xiàn)力和感染力的人機交互界面；要求解說詞簡潔、精確和背景音樂清楚、動聽協(xié)調，聲音處理要和畫面造型相輔相成，視聽同步。經(jīng)過別具匠心的藝術處理，并用肯定的藝術形式表現(xiàn)出來的教學內容，還必需符合教育性和科學性原則，這樣才能引起學校生的學習愛好并使之主動參加。

5.技術性原則

課件的技術性是通過程序中各種數(shù)據(jù)結構、程序結構、掌握技術以及運行的牢靠性來衡量的[7]。學校教學課件通常要使用大量的圖片，圖片的大小、格式與辨別率有直接關系。課件技術性原則要求圖片清楚、逼真，但是圖片文件不能太大；程序的結構要盡可能簡潔，掌握要牢靠，視聽要同步，不能影響課件的存儲、傳輸和運行。另外，課件的運行環(huán)境也不能忽視。課件制作完成之后，應當能在一般的計算機上運行，并且要求脫離制作平臺，做到可移植性或可兼容性，使課件的運行環(huán)境與開發(fā)環(huán)境無關，通常在課件制作結束時，還要協(xié)作安裝和卸載程序。

信息技術教學工作總結篇4

本人嚴格遵守學校的各項

〔1〕做到期初有打算，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去。雖然其中消失一些突發(fā)大事，但由于教學打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論學問得于傳授給同學。

〔2〕根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，備好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術學科學校支配的課時比較少〔一周每班一節(jié)〕這對于同學來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各

種教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術的教學工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術教育之路任重而道遠，我將一如既往地深化討論，為我校信息技術進展作出應有的奉獻。

信息技術教學工作總結篇5

這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線器升級到100M帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校內網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學校領導的關懷支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新學問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的同學在信息技術方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉同學，與其它學科不同

的是這些轉同學之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的同學呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的同學，嫻熟地把握最基本的學問，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是特別正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，主動參與教研組的課堂教學專題性討論。每月組內至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

３、加強學習，提高業(yè)務水平

組內三位老師平常注意自己的文化、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參與了20xx年浙江省信息技術骨干老師備課會，參與了溫州市低班級信息技術備課會，組內三位老師參與了市信息技術老師教學研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

信息技術教學工作總結篇6

本學期在學校打算的支配下，合我校的實際狀況開展了信息技術教育、教學工作。學期接近，回顧一學期的工作：

一、合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學打算，并嚴格按教學打算進行上課。在教學過程中，對詳細的教學內容都進行了仔細的教學分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學，收到較好的效果。

2、在教學中，我常常討論同學的思想進展改變，為了提高同學學習信息