北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》一、課程目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基本概念。學(xué)會(huì)使用時(shí)鐘讀取時(shí)間，并能夠畫(huà)出指定時(shí)間的表盤(pán)。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的時(shí)間單位，如小時(shí)、半小時(shí)、十分鐘等。認(rèn)識(shí)時(shí)間的連續(xù)性，學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間的間隔。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)時(shí)、分的基本概念。時(shí)鐘讀數(shù)及表盤(pán)繪制。半小時(shí)、十分鐘等時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生可能難以理解時(shí)、分的概念與運(yùn)用。學(xué)生可能難以掌握讀時(shí)鐘與繪制表盤(pán)的技巧。學(xué)生可能難以理解時(shí)間的連續(xù)性，而準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)間間隔。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容，在提問(wèn)的過(guò)程中讓學(xué)生可以逐步感受到時(shí)間單位之間的聯(lián)系。如：上一課我們學(xué)習(xí)的是什么？它包括了哪些基本時(shí)間單位？你們能夠舉出自己生活中能夠遇到的時(shí)間例子嗎？2.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）1）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基本概念通過(guò)圖片、視頻等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基本概念及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2）學(xué)會(huì)使用時(shí)鐘讀取時(shí)間導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀取時(shí)鐘時(shí)間的方法，并注意其順序。如：看時(shí)針指向的數(shù)字，再看分針指向數(shù)字所對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。3）學(xué)會(huì)繪制指定時(shí)間的表盤(pán)要求學(xué)生依據(jù)指定時(shí)間，畫(huà)出相應(yīng)的表盤(pán)，并標(biāo)注好時(shí)針和分針?biāo)笗r(shí)間。如：請(qǐng)你畫(huà)出9:30的表盤(pán)。4）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的時(shí)間單位導(dǎo)師通過(guò)畫(huà)圖等方式，讓學(xué)生了解更多的時(shí)間單位，并從中找尋它們之間的聯(lián)系。如：半小時(shí)＝30分鐘，十分鐘＝1/6小時(shí)……5）連續(xù)性與時(shí)間間隔的理解導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的連續(xù)性和時(shí)間間隔的概念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。如：你上午8點(diǎn)出門(mén)，下午5點(diǎn)才回家，你一共外出了多長(zhǎng)時(shí)間？3.合作探究（25分鐘）要求學(xué)生分組合作，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題探究和解決?？梢栽O(shè)計(jì)多種情境，如逛公園、購(gòu)物等，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、給出限制條件等方式，讓學(xué)生進(jìn)行合理的運(yùn)算，并保證解決問(wèn)題的正確性。如：小明和小紅同時(shí)進(jìn)入公園，小明上午9點(diǎn)進(jìn)入，下午2點(diǎn)出來(lái)；小紅中午12點(diǎn)進(jìn)入，晚上7點(diǎn)出來(lái)。誰(shuí)在公園里呆的時(shí)間更長(zhǎng)？大約呆了多長(zhǎng)時(shí)間？4.總結(jié)（10分鐘）有1-2名學(xué)生分享他們?cè)谔骄恐械某晒ьI(lǐng)其他同學(xué)回顧今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)反思時(shí)、分的概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一類抽象的概念，但在生活中卻又是一類必不可少的基本要素。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該以探究為主，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，讓他們?cè)谧晕覍?shí)踐中逐漸理解和掌握基本的時(shí)、分概念，這樣才能讓教學(xué)真正地達(dá)到實(shí)