小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案?熟悉5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，培育幼兒比較和推斷的力量適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是熟悉5以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、培育幼兒比較和推斷的力量。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

供應(yīng)三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，爭(zhēng)論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭(zhēng)論比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納3有兩個(gè)相鄰的好伴侶，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒爭(zhēng)論2的好伴侶是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找伴侶競(jìng)賽的嬉戲幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說(shuō)到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)印?/p>

看看哪組小伴侶排得又快又對(duì)，這一組就是成功者。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以?xún)?nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思

在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。

但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難