小班主題活動-牙齒和舌頭的對話教案

小班主題活動——牙齒和舌頭的對話教案?牙齒和舌頭的對話教案

小班主題活動牙齒和舌頭的對話教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，訂正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培育衛(wèi)生習(xí)慣，通過活動使幼兒收獲衛(wèi)生學(xué)問的同時，在語言、觸覺、觀看力、比較分析力量等方面得到熬煉和提升，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是牙齒和舌頭的對話教案。

活動目標(biāo)

1、訂正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培育衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過活動使幼兒收獲衛(wèi)生學(xué)問的同時，在語言、觸覺、觀看力、比較分析力量等方面得到熬煉和提升。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的常識。

活動預(yù)備

背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等潔凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

活動過程

1、通過講“牙齒和舌頭的對話”的故事，激發(fā)幼兒的愛好，引出本次活動的主題。

牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良味道和對它們的害處。

讓幼兒對活動主題有大致的了解。

2、展現(xiàn)出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)當(dāng)放到嘴里的東西分類，然后告知老師和其它小伴侶。

老師和幼兒一同參加，樂觀的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過聽音樂傳遞口袋活動，讓幼兒主動參加，辨別可吃和不行吃的東西。

熬煉自己，逐步提高自我辨別力量。

可以請一個小伴侶裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小伴侶們圍成的圈內(nèi)。

然后聽音樂傳遞口袋，袋內(nèi)放入預(yù)備好的物品。

音樂停時，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問“智多星”你愛吃這個嗎？在其回答后，接著問站到他面前的小伴侶，你知道為什么嗎？說說看。

”

4、通過圖片指錯活動，讓幼兒鞏固和把握衛(wèi)生學(xué)問，切實收獲衛(wèi)生學(xué)問。

一張圖片可由幾個畫面組成，比如有的小伴侶在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等畫面。

幼兒可以通過競賽，看誰指出的錯誤又多又正確。

5、結(jié)束活動老師和小伴侶共同復(fù)習(xí)今日所學(xué)衛(wèi)生學(xué)問，讓小伴侶主動參加物品歸類結(jié)束整個活動。

活動反思

咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習(xí)慣，通過設(shè)計本次活動，我覺得幼兒在衛(wèi)生學(xué)問方面會有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動，幼兒可以在語言、觸覺方面得到熬煉，在“圖片指錯”活動中，幼兒又可以在觀看力、比較與分析力量方面得到提升。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。

所以我認為我設(shè)計本次活動很適幼兒。

在本次活動中，我們會發(fā)覺有少數(shù)幼兒參加不樂觀。

主要緣由可能是以下幾個方面。

幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識；幼兒性格內(nèi)向

參與活動不樂觀；幼兒對回答問題有畏懼心理。

為了使幼兒樂觀參加，我在活動中針對不同的幼兒實行了不同的方法。

性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛與鼓舞熬煉幼兒的膽識。

缺乏衛(wèi)生常識的幼兒，我讓其充分參加“智多星”的活動，讓其接受和把握衛(wèi)生學(xué)問。

通過本次活動，我設(shè)計了不同的活動方式，主角從老師到老師和