小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言?學(xué)校畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言

敬重的各位家長

下午好！

為了共同的目的，今日，我們聚在了一起。

在此我對(duì)家長們的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝!同時(shí)也代表六班級(jí)全體老師和全體同學(xué)向你們表示最真誠的謝意!!感謝你們關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與生活，感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和關(guān)心。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來。

總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

我們六（2）班，現(xiàn)在共有32名同學(xué)，其中男生18名。

俗話說莊稼別人家的好，孩子自家的好！的確是這樣，聰穎敏感的袁彧，活潑開朗的張琳，淘氣天真的王云澤，好學(xué)上進(jìn)的陳薇，電腦高手周駕進(jìn)，時(shí)尚達(dá)人夏陳龍，還有大方內(nèi)向的甘文濤，頑皮難馴的鄭磊，漸漸吞吞的張春陽，風(fēng)風(fēng)火火的李新……每一個(gè)孩子在我的眼里，都是獨(dú)一無二的。

進(jìn)入六班級(jí)以來，在學(xué)校里，孩子們休閑消遣的時(shí)間比起以往，顯得更少，學(xué)習(xí)節(jié)奏又加快了，他們幾乎把全部的精力都投入到學(xué)習(xí)上，甚至回家，也需要肯定的時(shí)間完成家庭作業(yè)。

關(guān)懷孩子的家長看在眼里，疼在心里，有的甚至直接跟孩子說“別做作業(yè)了，反正識(shí)幾個(gè)字就行。

”或者“天暗了，看不清晰，會(huì)使眼睛近視的，作業(yè)明天再說吧！”這種想法和做法是完全錯(cuò)誤的！與工人做工、農(nóng)夫種田一樣，你花了工夫，總會(huì)有收獲。

看看我們的教室，干凈而漂亮；黑板報(bào)上有我們同學(xué)工整的字跡和美麗的插圖；學(xué)習(xí)園地里有同學(xué)精致的手工和精彩的讀書筆記；每背完一篇課文，組長便會(huì)在記錄表上給你的孩子簽上大名……在你的面前，還有很多作業(yè)本，那么多的任務(wù)，要順當(dāng)完成，不學(xué)習(xí)行么？當(dāng)你看到自己的孩子會(huì)做這么多事情，還做得這么好，能不感覺到驕傲么？

可翻翻自己孩子的作業(yè)，再看看別的孩子的，你就會(huì)發(fā)覺問題所在在六（2）班，不同孩子之間的差距很大！同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，但學(xué)習(xí)成果差別很大，緣由是什么？主要在于孩子的努力程度和家庭教育的協(xié)作上。

該怎樣看待這些孩子的學(xué)習(xí)成果？我覺得主要看他盡到努力沒有。

成果的好壞，受許多緣由的影響，即使學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因個(gè)人學(xué)習(xí)方法不同及個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力、接受力量不同而有好有差。

但是，相同的條件下，一個(gè)人與自己相比，毫無疑問，越是努力，成果確定就越好！俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有時(shí)，一分耕耘不肯定就有一分收獲，但不耕耘，就確定沒有收獲，這一點(diǎn)，家長要明白，更應(yīng)當(dāng)讓你的孩子明白！尤其是那些對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，不想學(xué)習(xí)的孩子來說，他們來到學(xué)校，是來讀書，學(xué)學(xué)問的，不吃苦，成果莫非能從天上掉下來嗎？

一個(gè)孩子的成長，離不開家庭教育的力氣，借此機(jī)會(huì)，向您提一些建議

1、給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛。

升學(xué)考試，似乎就是門檻，階梯。

考學(xué)校，對(duì)學(xué)校生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考高校等等。

在他們的人生道路上，有許很多多的門檻，考學(xué)校和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。

但對(duì)學(xué)校生來說，他們以前從來沒有經(jīng)受過，所以會(huì)感到有很大壓力，有許多的困惑。

每天，各門功課的作業(yè)忙得焦頭爛額，有的同學(xué)很難應(yīng)付，更別說能把題目都做得全對(duì)了。

一天學(xué)習(xí)下來，同學(xué)感到特別疲憊。

回到家里，他