大班健康牙齒教案反思

大班健康牙齒教案反思?

關(guān)于大班健康牙科課程的思索

大班健康牙科課程的反映主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等，了解牙齒結(jié)構(gòu)，可以命名各種牙齒，知道牙齒不能只有咬身體關(guān)心消化還可以關(guān)心我們咬一下聲音，適合幼兒園老師參與大班健康活動課，來看看牙科課程方案。

設(shè)計方案

幼兒的健康成長是父母和老師共同關(guān)注的話題。

知道如何擁有健康的頭腦和強壯的身體是一個健康的寶寶。

它可以了解某些疾病的預(yù)防學(xué)問并愛護(hù)自己。

如今，孩子們吃太多甜食，牙齒早早被打破，所以我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，盼望讓孩子知道牙齒，以愛護(hù)牙齒的健康。

關(guān)心孩子了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并可在早晚刷牙。

學(xué)會愛護(hù)你的牙齒免于睡前不吃東西的好習(xí)慣。

提出的問題

讓我們張開嘴，看著鏡子。

我們有什么樣的牙齒？它是什么顏色？它們在哪里相同？有什么不同嗎？

前面的扁平牙齒是什么？什么是門牙？它有什么作用？

它旁邊的尖齒是什么？犬可以關(guān)心我們做些什么？

背后的牙齒是什么名字？臼齒可以關(guān)心我們做什么？

活動目標(biāo)

1.識別牙齒的結(jié)構(gòu)并命名各種牙齒。

2，知道牙齒不僅能咬住真正的東西來關(guān)心消化，還能關(guān)心我們咬住聲音這個詞。

3.感受牙齒的對稱性。

4，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，把握正確刷牙的方法，每天早晚都情愿刷牙。

5.了解如何預(yù)防牙病。

活動預(yù)備

每四個人一個蘋果，每人1-2個。

2，牙齒模型，齲齒圖片。

3.錄音機，錄音帶《刷牙歌》。

活動程序

1.展現(xiàn)大鱷魚牙玩具，這將引起孩子們的愛好。

老師這是什么？什么是最好的鱷魚？你知道這個玩具怎么玩嗎？

依據(jù)玩具的數(shù)量，按組或選擇一個伴侶嬉戲。

2.引導(dǎo)孩子們了解他們的牙齒。

老師我們張開嘴，看著鏡子。

我們有什么樣的牙齒？它是什么顏色？它們在哪里相同？有什么不同嗎？

顯示牙齒模型指導(dǎo)孩子專注于觀看，實際上，孩子發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師總結(jié)我們每個人都有雪白的牙齒。

牙齒有上部和下部。

它們左右對稱時是對稱的。

前牙是扁平的，它們旁邊的牙齒是尖的，后面的牙齒是方形的。

3，顯示教學(xué)掛圖《白白的牙齒》，引導(dǎo)孩子了解牙齒的名稱和功能。

老師前面的扁平牙齒是什么？什么是門牙？它有什么作用？

老師旁邊的尖牙是什么？犬可以關(guān)心我們做些什么？

老師背后的牙齒是什么名字？臼齒可以關(guān)心我們做什么？

老師總結(jié)扁平的牙齒叫做門牙，可以像刀一樣切割食物尖齒被稱為牙，可以粉碎食物方形牙齒被稱為臼齒，最強大，（。

教育方案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

案例網(wǎng)絡(luò)）可以粉碎食物。

他們每個人都有自己的角色，關(guān)心我們粉碎和咀嚼食物。

4.讓孩子明白愛護(hù)牙齒的重要性。

（1）讓幼兒吃蘋果，先了解牙齒的使用，并體驗不同牙齒的作用。

1今日請孩子們吃些蘋果，請漸漸吃，吃，用腦來思索，你怎么吃蘋果？（引導(dǎo)孩子們說出他們自己的閱歷，知道他們正在關(guān)心咬牙咬著蘋果吃它。

）

2讓孩子們品嘗蝦，再次體驗不同牙齒的效果。

老師總結(jié)吃完后，漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等食物，不要吃硬物等，牙齒不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不會生病。

讓我們的牙齒永久是徒勞的，每天為我們服務(wù)。

（2）爭論除了關(guān)心我們吃食物外，牙齒的用途是什么？

讓孩子練習(xí)發(fā)音，如老師，四個，單詞等。

老師強調(diào)這些聲音產(chǎn)生時上下牙齒分開并靠近的狀況。

了解牙齒也可以關(guān)心我們正確發(fā)音并讓我們說清晰。

老師總結(jié)除了關(guān)心我們吃飯，我們的牙齒可以關(guān)心我們正確發(fā)音，讓我們說清晰。

5.引導(dǎo)孩子爭論如何愛護(hù)牙齒。

老師牙齒有許多用途。

那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)白牙呢？

（1）兒童爭論和溝通

（2）老師總結(jié)堅持早晚刷牙少吃甜食飯后漱口睡前不要吃東西沒有牙齒，牙齒會健康。

6，學(xué)會刷牙的正確方法。

（1）老師孩子會刷牙嗎？

讓孩子們談?wù)勊麄冏约旱慕?jīng)受。

老師和孩子們爭論正確的刷牙方法。

（老師讓孩子們相互觀察。

讓孩子們充當(dāng)活動的主體，表達(dá)他們的意見。

孩子們知道如何刷牙，但他們不知道如何表達(dá)。