中班社會(huì)活動(dòng)-會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案

中班社會(huì)活動(dòng)——會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案?會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案

中班社會(huì)活動(dòng)會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀賞故事，理解故事情節(jié)，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的熟悉，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，下面是會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀賞故事，理解故事情節(jié)，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的熟悉。

2．愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

3．使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9——12頁(yè)。

2．故事錄音，圈兩個(gè)、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

3.幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小鴨，導(dǎo)入活動(dòng)我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽(tīng)故事。

二、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.幼兒聽(tīng)故事錄音。

2．加加在空地上遇見(jiàn)了誰(shuí)，孩子說(shuō)到老師就放誰(shuí)的畫(huà)面，并進(jìn)行追問(wèn)它是干什么的？

3．加加觀察了河馬叔叔，會(huì)怎么問(wèn)，河馬叔叔又會(huì)怎么回答？（幼兒猜想）

4．我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們究竟是怎么說(shuō)的？(老師敘述故事中的對(duì)話)

5.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

6．同樣的方法引出其他人物。

7.老師完整的敘述故事一遍。

師蓋一間房子需要哪些人的共同努力？

小結(jié)原來(lái)蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！

三、扮演角色，表演故事中的對(duì)話。

1．出示道具，引發(fā)幼兒表演的愛(ài)好。

提問(wèn)你們想不想扮演工人們來(lái)造房子，誰(shuí)情愿上來(lái)表演？

2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒到區(qū)角嬉戲中連續(xù)表演。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。

由于語(yǔ)言課在一般的狀況下，我們都是把圖片直接貼出來(lái)讓幼兒觀看、敘述。

我發(fā)覺(jué)這樣的話，幼兒的愛(ài)好不是很高，而且觀看得不怎么認(rèn)真。

于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的留意力能立刻集中起來(lái)。

反復(fù)思索，想到了以翻板的形式出示圖片，由于這樣的方式我還沒(méi)有嘗試過(guò)，幼兒肯定會(huì)覺(jué)得很新穎的，幼兒覺(jué)得新穎了，那么他們的留意力就會(huì)集中了。

經(jīng)過(guò)我多次嘗試，教具最終做好了。

在活動(dòng)中，取得了