201X年小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題帶答案

..精選實(shí)用文檔..精選2021年小學(xué)英語教育理論測試學(xué)校____________姓名____________填空題〔20題，每空1分，共20分〕1、語言技能主要包括_聽_____、說、__讀_____、寫等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。2、英語語言知識(shí)主要含：語音、詞匯、___語法____、功能和話題。3、整個(gè)根底教育階段的英語課程〔包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段〕按照能力水平分為__九_(tái)____個(gè)級(jí)別。4、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，_調(diào)控策略__，____交際策略___，資源策略。5、義務(wù)教育階段的英語課程具有_____工具性__和__人文性_____雙重性質(zhì)。6、教材編寫應(yīng)表達(dá)以下四個(gè)原那么：思想性原那么、___科學(xué)性____、趣味性原那么、_____靈活性__。7、英語課程的評價(jià)要盡可能做到評價(jià)主體的多元化，評價(jià)形式和內(nèi)容的___多樣化____，評價(jià)目標(biāo)的多維化。8、評價(jià)體系包括____形成性評價(jià)_____和終結(jié)性評價(jià)9、綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在__語言技能___、__語言知識(shí)___,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體開展的根底之上。10、為深入貫徹落實(shí)_____立德樹人_______根本任務(wù)，加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，國家教育部于..精選實(shí)用文檔..精選2021年8月17日發(fā)布德育工作指南。11、中小學(xué)德育工作的根本原那么：堅(jiān)持正確方向；堅(jiān)持_遵循規(guī)律__；堅(jiān)持__協(xié)同配合-；堅(jiān)持常態(tài)開展。12、___綜合實(shí)踐活動(dòng)課_________是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必須課程。13、中國學(xué)生開展核心素養(yǎng)，分為文化根底、_自主開展_____、_社會(huì)參與_____三個(gè)方面。二、單項(xiàng)選擇題〔20題，每題一分，共20分〕1、〔D〕是英語二級(jí)應(yīng)到達(dá)的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)之一。A、能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情〔如涂顏色、連線〕。B、能做簡單的角色扮演。C、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。D、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的〔A〕開展為出發(fā)點(diǎn)。

A、綜合語言運(yùn)用能力..精選實(shí)用文檔..精選B、情感態(tài)度C、語言技能D、語言知識(shí)3、3一6年級(jí)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是〔B〕A、讓學(xué)生掌握一定的語法知識(shí)B、鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。C、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些英語學(xué)習(xí)方法D、培養(yǎng)學(xué)生的英語語感4、以下哪一項(xiàng)不是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念?！睤〕A、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

B、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開放C、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與D、注重結(jié)果評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展5、下面哪一項(xiàng)不是英語教學(xué)文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)?！睞〕A、知道英國最重要的文娛和體育活動(dòng)。

B、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱。

C、知道主要英語國家的首都和國旗。

D、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物。..精選實(shí)用文檔..精選6、評價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該____A___，看學(xué)生思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來

B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中

D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段7、__A____是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體___。A、教師，實(shí)施者

B、學(xué)生，參與者

C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者

D、校長，實(shí)施者8、_____B_是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、每天背誦一篇經(jīng)典課文

B、保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度C、打下良好的聽說讀寫根底D、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

9、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是_A_____。A、活化情境與語境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)B、消除學(xué)生的感官疲勞C、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D、提高學(xué)生的辨音能力..精選實(shí)用文檔..精選10、教師要積極利用各種教學(xué)資源，_____B_教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生開展的教學(xué)過程。A、合理地教

B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用

D、按部就班地用11、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是___D________。A、生動(dòng)的課堂氣氛

B、熱烈的小組活動(dòng)

C、有效的課堂設(shè)計(jì)

D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)12、語言技能一級(jí)目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是____A_______。A、能根據(jù)錄音模仿說英語

B、講述簡單的小故事C、能說英語歌曲30首

D、能唱15首左右英語歌13、語言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語做游戲并在游戲中用_A______；能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。A、英語進(jìn)行簡單的交際

B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇

D、能看懂英文動(dòng)畫片14、新課標(biāo)中二級(jí)語言技能對于寫的要求是_BC______________。

A、能正確書寫字母和單詞

B、能寫簡單的問候語..精選實(shí)用文檔..精選C、能根據(jù)圖片、詞語例句的提示寫出簡短的語句

D、寫簡單的故事15、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽懂、__A___________、并講述簡單的故事。

A、讀懂

B、寫出

C、背誦

D、描述?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是:__C_____。

A.學(xué)習(xí)800—900個(gè)單詞和70個(gè)左右的習(xí)慣用語

B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的約700—800個(gè)單詞和60個(gè)左右的習(xí)慣用語

C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語

17．小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是___C___。

A.組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)

B.幫助學(xué)生提高英語口語能力

C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力和興趣

..精選實(shí)用文檔..精選18．小學(xué)英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學(xué)形式，其目的是_C______。

A.營造活潑的課堂氣氛，減輕學(xué)習(xí)壓力

B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.通過唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

19．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是__A______。

A活化情境與語境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)

B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.消除學(xué)生的感官疲勞

20．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是應(yīng)能___..精選實(shí)用文檔..精選B___。

A.反映所學(xué)材料的社會(huì)環(huán)境

B.幫助學(xué)生理解和穩(wěn)固所學(xué)材料的內(nèi)容

C.使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)有所獲

三、簡答題〔6題，每題5分，共30分〕簡述義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)?？偰繕?biāo)：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力，促進(jìn)心智開展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是什么？注重素質(zhì)教育，表達(dá)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生開展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力；..精選實(shí)用文檔..精選豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。3、為適應(yīng)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出的新要求，對教師有哪些教學(xué)建議？〔1〕面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定根底〔2〕注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力〔3〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力〔4〕培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，開展跨文化交際能力〔5〕綜合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性的使用教材〔6〕合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率〔7〕組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道〔8〕不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求4、學(xué)習(xí)策略的含義是什么？學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略中小學(xué)的德育工作的內(nèi)容有哪些？理想信念教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育生態(tài)文明教育心理健康教育6、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的根本理念是什么？..精選實(shí)用文檔..精選〔1〕課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向〔2〕課程開發(fā)面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活〔3〕課程實(shí)施注重學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開放實(shí)踐〔4〕課程評價(jià)主張多元評價(jià)和綜合考察四、案例分析〔2題，每題15分，共30分〕案例1、講臺(tái)上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會(huì)兒拿出小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給上課表現(xiàn)好的小朋友。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高的，答復(fù)以下問題也很積極。教師滿心歡喜，將那一朵朵小紅花不斷地“飄〞到小朋友的頭上。得到小紅花的小朋友，小手?jǐn)[弄著獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還聽得進(jìn)別人的聲音。不一會(huì)兒，小紅花“飄〞光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆息，剛剛發(fā)動(dòng)起的那股子勁兒一下了泄光了。一會(huì)兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在黑板上，說：“小朋友，這些楓葉的反面都藏著單詞寶寶，誰能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰了。〞小朋友一看黑板上只有幾片小楓葉，都一窩蜂似的沖到前面，你爭我奪，誰也不讓誰，課堂頓時(shí)失去了控制，教師也急得滿頭是汗。

請你對這位教師所采用的評價(jià)方式進(jìn)行分析并提出意見。分析：教師這樣做不妥。最大的缺點(diǎn)是進(jìn)行評價(jià)時(shí)，使用過多繁瑣的評價(jià)工具，占用過多的教學(xué)進(jìn)間進(jìn)行評價(jià)，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性或?qū)W習(xí)態(tài)度等進(jìn)行觀察和記錄，就不必要讓學(xué)生知道，而是由教師進(jìn)行可稱為隱性的評價(jià)，有的競爭性評價(jià)，可無聲地記錄或粘貼在黑板或其他位置，作為顯性評價(jià)。總之，評價(jià)活動(dòng)不應(yīng)該太夸張地占有教學(xué)時(shí)間，而應(yīng)該追求評價(jià)與教學(xué)過程和諧融合..精選實(shí)用文檔..精選.案例2、在一次四年級(jí)的聽課中，其語言知識(shí)點(diǎn)是：——CanIhelpyou?——Iwanta…please.Howmuchisit?——It’s…yuan.教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“ForTheHopeSchool〞的活動(dòng)，要求學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)語言“買賣〞物品，并將所“賺〞到的“錢“投進(jìn)一個(gè)小箱子。教室頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧非凡的跳蚤市場，學(xué)生穿梭于各個(gè)“攤位〞、“還價(jià)〞、“爭論〞，許多學(xué)生根本不用英語直接完成“交易〞，課堂里不時(shí)傳出陣陣笑聲。該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行？為什么？(一)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑是小學(xué)英語的特色。在活動(dòng)中，教師努力為學(xué)生學(xué)習(xí)英語和提高語言運(yùn)用能力營造寬松，和諧，民主的教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的情感體驗(yàn)，使學(xué)生們在“玩〞中學(xué)，在“做〞中學(xué)，最終到達(dá)提高語言運(yùn)用能力的目的。然而，在實(shí)際教學(xué)中，許多教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)過于花哨，使學(xué)生僅關(guān)注活動(dòng)的形式，活動(dòng)的過程和活動(dòng)的操作方式，而忽略了自身語言運(yùn)用能力的提高。(二)本節(jié)課所設(shè)計(jì)的“FortheHopeSchool〞是一個(gè)集思想教育，情感教育，藝術(shù)感受以及協(xié)作與創(chuàng)新等于一體的活動(dòng)。但是由于授課教師過分夸張了活動(dòng)的形式，學(xué)生的英語能力不僅沒有得到很好的鍛煉，反而使得課堂秩序較為混亂。..精選實(shí)用文檔..精選在“跳蚤市場〞活動(dòng)不應(yīng)完全放任學(xué)生“自由交易〞。教師應(yīng)將學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由“買賣〞。這樣做一方面可以縮小學(xué)生的活動(dòng)范圍，另一方面與便于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言?！盀橄Ｍ麑W(xué)校捐款〞活動(dòng)應(yīng)放在“跳蚤市場〞活動(dòng)結(jié)束之后，組織學(xué)生舉行一個(gè)簡短的“捐款〞儀式。并鼓勵(lì)學(xué)生在“捐款〞時(shí)用英語對希望學(xué)校的小伙伴們說幾句話。(三)造成以上的誤區(qū)的主要原因是教師未能真正理解任務(wù)型教學(xué)的意義,脫離教材和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù).要走出上述任務(wù)型教學(xué)的誤區(qū),教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:1.把握教材教材內(nèi)容是設(shè)計(jì)任務(wù)的依托.教師設(shè)計(jì)任務(wù)前應(yīng)了