四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案3篇

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案3篇信息技術(shù)是人類在生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)試驗(yàn)中熟悉自然和改造自然過(guò)程中所積累起來(lái)的獵取信息，傳遞信息，存儲(chǔ)信息，處理信息以及使信息標(biāo)準(zhǔn)化的閱歷、學(xué)問(wèn)、技能和體現(xiàn)這些閱歷、學(xué)問(wèn)、技能的勞動(dòng)資料有目的的結(jié)合過(guò)程。我預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

使用資料制作作品

教學(xué)目標(biāo)

1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能樂(lè)觀參加操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作溝通，并獲得樂(lè)觀的情感體驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密

教學(xué)難點(diǎn)

知道保存文檔并給文檔加密

教學(xué)課時(shí)

4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、講授新課（老師邊解說(shuō)邊操作演示）

第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹o，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存

其次步：打開(kāi)“端午節(jié)簡(jiǎn)介”，在“端午節(jié)簡(jiǎn)介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；

第三步：切換到已打開(kāi)的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中；

提示同學(xué)留意：

A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了；

可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。

同學(xué)操作，老師巡察指導(dǎo)

制定制作方案并搜集資料

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己計(jì)算機(jī)名

2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料

教學(xué)課時(shí)

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、講授新課

1、學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享

同學(xué)自學(xué)第5頁(yè)內(nèi)容，老師提問(wèn)：

怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？

（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和平安”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕

老師邊說(shuō)邊操作，同學(xué)觀看后自己動(dòng)手操作

老師提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）

老師提問(wèn)：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？

（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和平安”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，

單擊“確定”按鈕

老師邊說(shuō)邊操作，同學(xué)觀看后自己動(dòng)手操作

老師提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？（手的標(biāo)志沒(méi)有了）

2、知道自己計(jì)算機(jī)名

同學(xué)自學(xué)第14頁(yè)“技巧坊“學(xué)問(wèn)

師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來(lái)教我怎么做才能知道我電腦的名稱？

全班同學(xué)說(shuō)，老師操作示范后同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)同學(xué)合作完成第5頁(yè)“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容

3、訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料

老師提問(wèn)：

A怎樣去訪問(wèn)他人計(jì)算機(jī)資料？

第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜尋計(jì)算機(jī)”

其次步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問(wèn)的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜尋”按鈕

第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問(wèn)該計(jì)算機(jī)

老師邊說(shuō)示范操作后同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)

B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？

一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜尋“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來(lái)查找；

二是單擊桌面上的“開(kāi)頭“按鈕，選擇“搜尋”“文件或文件夾”找到他人計(jì)算機(jī)老師邊說(shuō)示范操作后同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)

C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？

第一步：雙擊打開(kāi)共享的文件夾，留意要加強(qiáng)平安措施，避開(kāi)可能存在的病毒傳播；

其次步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令；

第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開(kāi)，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令；老師邊說(shuō)示范操作后同學(xué)動(dòng)手操作，完成第5頁(yè)中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡察指導(dǎo)

4、同學(xué)自己打印第5頁(yè)文檔內(nèi)容

5、老師小結(jié)

分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)

2、知道什么是電子作品，把握簡(jiǎn)潔電子文稿的基本組成

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受電子作品在日常生活中的應(yīng)用，能樂(lè)觀參加操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作溝通，并獲得樂(lè)觀的情感體驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)

知道什么是電子作品，把握簡(jiǎn)潔電子文稿的基本組成

教學(xué)難點(diǎn)

把握簡(jiǎn)潔電子文稿的基本組成

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、講授新課

1、出示課件一：

同學(xué)觀看后老師提問(wèn)：

（1）漫畫(huà)中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）關(guān)于漫畫(huà)中的故事，你還知道些什么？你還知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？滲透《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假方法》

2、分組爭(zhēng)論，確定電子作品的內(nèi)容

爭(zhēng)論：假如你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹呢？

3、自學(xué)第4頁(yè)