期末復(fù)習(xí)心得

期末復(fù)習(xí)心得期末復(fù)習(xí)心得9

期末考試接近，同學(xué)們都已進(jìn)入了緊急的備考階段，思想上重視的同時(shí)，更要留意各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。為了能有效地對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，在此，新東方網(wǎng)小升初頻道為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，盼望對(duì)各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要注意學(xué)問(wèn)的積累，常用字詞的正確拼寫(xiě)、短語(yǔ)以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找詳細(xì)的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。

對(duì)于作文，要給文章增加亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清楚、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新奇、聞名的事例和精彩的句子、精致的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比方;一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設(shè)問(wèn);一個(gè)排比句;一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí)，作文的提高要注意平常學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。

同時(shí)，注意復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀要留意：

1、讀懂原文，把握語(yǔ)境;

2、定性精確?????，思路清楚;

3、理解全面，表達(dá)到位;

4、博聞多思，增加底蘊(yùn)。

現(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)拿到手。閱讀文章時(shí)要留意整體感知閱讀，從中提取重要信息，詳細(xì)闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí)，同學(xué)常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)習(xí)要留意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。

最終需要提示的是語(yǔ)文試卷更要注意卷面的潔凈、干凈、不要消失錯(cuò)別字狀況。

期末復(fù)習(xí)心得10

下周就要進(jìn)行期末考試了，期末復(fù)習(xí)已接近尾聲。細(xì)數(shù)我的期末復(fù)習(xí)的歷程，我有著太多的感受。

“臨時(shí)佛腳”抱不得

作為一名新老師，今年又執(zhí)教了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課。其實(shí)，我和同學(xué)一樣，課本對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新的，每天要備兩份教案，再加上新的工作環(huán)境，不一樣的工作流程，有限的精力和閱歷，使我在最開(kāi)頭的兩個(gè)月走了不少?gòu)澛贰?/p>

所以，在這段復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我開(kāi)足馬力，預(yù)備彌補(bǔ)之前的缺憾，但短短的時(shí)間內(nèi)，難免忙得手忙腳亂，還導(dǎo)致我和同學(xué)們壓力巨大，看來(lái)功夫還是要下在平常。

首先，我要充分備課，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，在課堂上勝利突破重難點(diǎn)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、練習(xí);其次，重視每單元結(jié)束后的復(fù)習(xí)課，要關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)問(wèn);再次，平常細(xì)心批改孩子的作業(yè)，仔細(xì)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋。以前我批改作業(yè)總是倉(cāng)促，認(rèn)為讓孩子知道對(duì)錯(cuò)即可，其實(shí)，孩子的每一份作業(yè)，既是對(duì)他今日的學(xué)習(xí)成果的最真實(shí)的回答，又是對(duì)老師教學(xué)成果的展現(xiàn)，不僅讓我看到孩子的薄弱點(diǎn)，又讓我知曉了自己的不足，我要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、仔細(xì)反思，再反饋給同學(xué)。

“題海戰(zhàn)術(shù)”要不得

期末復(fù)習(xí)，鋪天蓋地的卷子撲面而來(lái)，我也生怕孩子漏掉了哪些“必考題”，總是盼望孩子多做試題，但效果卻并不明顯，成果優(yōu)異的孩子進(jìn)步顯著，而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)卻依舊不知所云。

我想，復(fù)習(xí)重要的是兩點(diǎn)，第一，梳理學(xué)問(wèn)，關(guān)心孩子溫習(xí)功課，建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);其次，突破薄弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要將同學(xué)那些“易錯(cuò)題”、“難題”講清，講透，一舉突破。

多一把尺子

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些讓我“恨鐵不成鋼”的同學(xué)，苦口婆心輔導(dǎo)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻見(jiàn)效甚微。

再急躁一點(diǎn)吧。細(xì)想一下，其實(shí)，成果不過(guò)是衡量同學(xué)的一把尺子而已，我何必拘泥于此呢。

孩子，只要你在努力學(xué)習(xí)就好！只要你今日比昨天進(jìn)步一點(diǎn)就好！

孩子，細(xì)心再細(xì)心

大家都說(shuō)數(shù)學(xué)是一門(mén)講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膶W(xué)科，的確有太多成果優(yōu)異的同學(xué)因看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、計(jì)算錯(cuò)誤而馬失前蹄，與抱負(fù)失之交臂。

所以，在每次測(cè)試前，我都要不斷地提示同學(xué)，孩子，不要驚慌，冷靜下來(lái)，細(xì)心一點(diǎn)，再細(xì)心一點(diǎn)……

“身體是革命的本錢(qián)”

期末復(fù)習(xí)，任務(wù)艱難，時(shí)間緊迫，壓力山大，又值隆冬季節(jié)，可是無(wú)論如何，我們都要堅(jiān)持熬煉，作息合理，保持愉悅的好心情，究竟，有一個(gè)好身體，才能高效工作，事半功倍，才能在漫漫育人之路上走得更為久遠(yuǎn)。

加油！

期末復(fù)習(xí)心得11

復(fù)習(xí)課是關(guān)心同學(xué)把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類地整理和加深，形成系統(tǒng)地認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使同學(xué)獲得系統(tǒng)提高的一種課型。通過(guò)復(fù)習(xí)沖刺，把本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)橫成片，縱成線成一張學(xué)問(wèn)網(wǎng)密布在同學(xué)的頭腦中。能夠得心應(yīng)手的從這棵學(xué)問(wèn)樹(shù)上找到所需學(xué)問(wèn)進(jìn)行應(yīng)用。

講復(fù)習(xí)課始終都是讓人很頭痛的事情，今日聽(tīng)了申老師的五班級(jí)《多邊形面積》復(fù)習(xí)課，對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課有了新的熟悉。

復(fù)習(xí)課要好玩。復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)同學(xué)再次去接收這些學(xué)問(wèn)的時(shí)候，很簡(jiǎn)單會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，沒(méi)有愛(ài)好參加到其中。申老師在這節(jié)課當(dāng)中首先以顏色嬉戲進(jìn)行導(dǎo)入來(lái)吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，當(dāng)然對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)嬉戲還不能過(guò)于簡(jiǎn)潔，申老師設(shè)計(jì)的是要說(shuō)出寫(xiě)這個(gè)字的顏色，而不是這個(gè)字表示的含義，剛開(kāi)頭許多的同學(xué)會(huì)出錯(cuò)，但是經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)之后大部分的同學(xué)都把握了嬉戲的技巧，從而總結(jié)出來(lái)嬉戲的小竅門(mén)：看，想，說(shuō)。我原以為這三個(gè)字是對(duì)嬉戲過(guò)程的總結(jié)，但是沒(méi)想到的是卻是對(duì)接下來(lái)的課程的總結(jié)。由此，我更加李佳嬉戲教學(xué)的重要性，嬉戲是為了好玩，更重要的是為了這節(jié)課程的教學(xué)。

復(fù)習(xí)課旨在將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。申老師在講課過(guò)程中，由假如你是一家公司的CEO，那么你將會(huì)怎么樣選擇多邊形的徒弟，有多邊形轉(zhuǎn)化到已經(jīng)學(xué)過(guò)的規(guī)章圖形。進(jìn)而把長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，利用小組合作進(jìn)行推導(dǎo)過(guò)程都進(jìn)行了總結(jié)。看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍。當(dāng)同學(xué)真正的動(dòng)手進(jìn)行了操作，那么他們腦海里面的學(xué)問(wèn)都進(jìn)行了內(nèi)化，在自己的心中已經(jīng)有了自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，那么在觀察這樣的題目，將會(huì)知道面積公式是怎么來(lái)的為什么要這樣進(jìn)行計(jì)算，三角形和梯形的面積為什么必需÷2，接下來(lái)在計(jì)算的過(guò)程中，同學(xué)就會(huì)對(duì)這兩個(gè)特別的面積公式有了更為深刻的印象。

復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是融會(huì)貫穿。春暉學(xué)校的慧通課堂旨在集聚生生的才智，學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿。我想對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的就是為了解決問(wèn)題，其實(shí)就是要求孩子們學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿。一個(gè)多邊圖形，經(jīng)過(guò)孩子們布滿制造力的雙手，或增或減變成了一個(gè)個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)潔圖形，進(jìn)而可以求出這個(gè)多變形，不規(guī)章的圖形。通過(guò)再一次的總結(jié)鞏固，再一次點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法“看，想，說(shuō)”，我想通過(guò)這節(jié)課，這個(gè)班的同學(xué)會(huì)對(duì)多邊形的面積計(jì)算方法有了更深刻的熟悉與理解。

復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)潔的做題和講題，講的是方法。復(fù)習(xí)課的功能要著眼于“提高解決問(wèn)題力量”之上，包括數(shù)學(xué)中的問(wèn)題、生活中的問(wèn)題等，因而，練習(xí)除有肯定量的要求之外，更應(yīng)突出練習(xí)的綜合性、敏捷性和進(jìn)展性，有針對(duì)性的練習(xí)，往往能起到事半功倍的效果。而毫無(wú)重點(diǎn)、表面花哨的練習(xí)，卻只能事倍功半。

申老師的這節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要充分體現(xiàn)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教學(xué)理念，不能局限于做了多少套題，背了多少定義概念。而應(yīng)讓同學(xué)主動(dòng)梳理所學(xué)的學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)體系。注意學(xué)問(wèn)之間的差異，認(rèn)清各部分學(xué)問(wèn)的本質(zhì)。這樣學(xué)問(wèn)應(yīng)用起來(lái)才得心應(yīng)手，復(fù)習(xí)課的本質(zhì)在于在同學(xué)頭腦中清楚形成學(xué)問(wèn)樹(shù)，并讓其生根發(fā)芽，同學(xué)永保糊涂的頭腦，考試才能充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。

期末復(fù)習(xí)心得12

由于學(xué)校低段數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，因此在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我采納了“層層反饋，步步為營(yíng)”的教學(xué)思想：即上課先講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后出示針對(duì)性習(xí)題讓同學(xué)嘗試解決，準(zhǔn)時(shí)批閱、當(dāng)堂反饋。

隨著這種復(fù)習(xí)方式的深化，發(fā)覺(jué)每班大約有1/4的同學(xué)，要么學(xué)問(wèn)缺漏，要么速度跟不上，或者兼而有之。反思這一部分同學(xué)，覺(jué)察他們思索不樂(lè)觀，反映不劇烈，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。怎么讓這些同學(xué)補(bǔ)上學(xué)問(wèn)的漏洞，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

其一，分層出示練習(xí)題，題量較多、難度較大的為A級(jí)，次之為B級(jí)。由同學(xué)自主選擇練習(xí)，各取所需，使每個(gè)同學(xué)都有更多的機(jī)會(huì)獲得艷麗的100分，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，引導(dǎo)選B級(jí)的同學(xué)升到A級(jí)，關(guān)心他們有較大的提高。而且在以后的學(xué)習(xí)中，使這種復(fù)習(xí)方式也進(jìn)入單元復(fù)習(xí)里，讓這部分同學(xué)的問(wèn)題分別得到解決，。

其二，觀看其中兩、三位同學(xué)，他們行動(dòng)遲緩，書(shū)寫(xiě)潦草，對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性。嚴(yán)峻而急躁的告誡他們，這種學(xué)習(xí)態(tài)度有百害而無(wú)一益，讓他們感受四周同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，選定追逐競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)同學(xué)。在你追我趕的競(jìng)賽中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，促