小學教研片工作計劃7篇

小學教研片工作計劃7篇小學教研片工作計劃篇1

一、指導思想

依據(jù)學校教研工作計劃，仔細學習教育教學理論，以“新課標背景下的課堂教學〞為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學為切入點，以培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的，主動組織形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教學思想，改良教學行為，全面提高學生素養(yǎng)，提高一年級數(shù)學教師的教育教學水平。數(shù)學課堂教學力求表達：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄〞等。

二、教研目標

1、深入課堂討論，提高學生課堂學問的穩(wěn)固率和信息溝通率。

2、仔細學習領會新標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀閱歷，更新教學理念，提高業(yè)務素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學方式。不斷充實自己，提高本組教師的業(yè)務素養(yǎng)和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增添數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的獨特進展。

4、面對班級學生學習實際，實行有效措施，抓好“培優(yōu)補差〞工作，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信念，提高教學質(zhì)量。

三、強化本組教師常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

1、仔細備課。

〔1〕個人備課：每位教師要仔細鉆研教材，吃透教材，結(jié)合學生實際狀況細心設計教學過程，〔年輕教師肯定要備詳案〕備課教案必需有教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置和板書設計，要表達教法、學法敏捷、恰當，講練內(nèi)容科學、合理，準時添補和撰寫課后反思。

〔2〕集體備課：每周三下午集體備課，專時專用，備課時要有計劃、有重點、有記錄，統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進度，在教材處理和教法、學法上多探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，在提高課堂教學效率和質(zhì)量上多想方法，提高教師參加活動的主動性、主動性、要求仔細預備，主動發(fā)言。

2、仔細上課。

在重視基礎學問、基本技能教學的同時，要關注學生數(shù)學思索、解決問題能力的訓練與情感、看法、價值觀的培育。要做到以學生為本，能力為中心，活動為重點，教學過程要開放敏捷，組織形式要寬松民主，評價要多元。

3、仔細輔導。

繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，要定時間、定計劃、定內(nèi)容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，方法恰當，效果顯著。

4、仔細對待作業(yè)。

作業(yè)的布置要適量，要科學合理，批改要準時、規(guī)范。

5、仔細考核。

準時進行單元測試及講評，以恰當?shù)姆绞皆u價學生，激勵學生不斷進步。

6、仔細總結(jié)。

仔細總結(jié)教學中的得與失，準時撰寫教學論文或有價值、有意義的教學反思，至少做到一個小節(jié)寫一個反思。

7、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期依據(jù)學生的興趣及特長，預備開展一次口算賽、筆算競賽和一節(jié)綜合實踐活動，提高學生學習興趣，營造愛動腦、勤學習的氣氛。

四、教研組活動支配：

九月份

1、集體學習小學數(shù)學教學課程標準，制訂本學期教研計劃。

2、仔細學習與教改相關的材料。

3、組內(nèi)相互聽課，討論如何培育學生良好的數(shù)學學習習慣。

十月份

1、討論如何開展學生的學習活動。

2、各位教師上輪番課，匯報課，組員共同評課、溝通。

十一月份

1、寫數(shù)字競賽。

2、學生作業(yè)檢查展覽。

十二月份

1、師徒結(jié)隊匯報。

2、口算、計算能力競賽。

一月份

1、討論制訂期末復習計劃。

2、集體研討如何上好期末復習討論課。

組內(nèi)研討課課題：

1—5認識和加減法《0的認識和有關0的加減法》

分類《分類》

6—7的認識《6、7的認識》

?20以內(nèi)的進位加法》解決問題

在新的學期,我們一年級全體教師將以全新的教育理念,主動投身到教學工作中，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的成果。

小學教研片工作計劃篇2

一、指導思想

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，仔細履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學討論對課程改革的適應潛力，努力搞好教學討論、教學指導、教學服務等日常討論工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，仔細分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級整體都十分不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成果提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設

在教育處的教學工作支配中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加閱歷溝通的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用潛力

以進展性評價討論為突破口，在教育處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a.英語學習興趣培育。

b.課本學問盡量100%把握

c.開展英語表演賽。

d.做好群眾備課

e.做好后進生輔導工作。

f.仔細實在的對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.仔細做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的預備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的潛力，大膽的轉(zhuǎn)變目前六年級學生可怕開口說英語的習慣

四、具體工作支配：

3月

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃溝通

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業(yè)復習預備。

7月

1、六年級畢業(yè)考試

2、3―5年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結(jié)。

小學教研片工作計劃篇3

本學期小學英語教研工作以新課標精神、小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學討論。提高小學英語的教學質(zhì)量，依據(jù)小學英語的特點和學校實際狀況，努力提升我鄉(xiāng)英語教師的專業(yè)水平和教學水平，進一步提高我鄉(xiāng)小學英語的教學質(zhì)量。

一、教研工作的基本思路

1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的小學英語教學。依據(jù)小學生學習的特點，構(gòu)建以活動為主的教學模式，培育學生的學習興趣，重點放在培育學生自主學習和用語言進行溝通的能力上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞學生大膽表演，同時進展初步的讀寫能力。

2、進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培育學生運用語言進行交際的能力。充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性，堅持學生的評價形式有多樣性和可選擇性，以學生平常參加的教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要根據(jù)。

二、提高教研質(zhì)量

1、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實狀況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導向與把關工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、加強課程管理，各校領導要仔細對待，主動指導，努力開展好各個年級的英語課程。教師可以利用多個教學手段如：網(wǎng)絡信息、音像等資源，拓展學習英語的渠道，使學生愛學習，避開學生‘厭學’。

3、培育學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和語言的運用能力。依據(jù)小學生的特點創(chuàng)建不同的課程類型，采納歌曲。表演等教學模式，鼓舞學生大膽說英語、運用英語。

三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長。

由于我鄉(xiāng)較為偏遠，教師數(shù)量缺乏，專業(yè)老師欠缺。因此，我們更需要促進教師的專業(yè)成長。

1、盡可能地組織教師參與觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學討論氣氛，為實現(xiàn)校教育的跨越式進展做好奠基工作。

2、抓好新任英語教師的跟蹤及聽課指導，幫助他們盡快把握教學常規(guī)，提高課堂教學能力。

四、具體日程支配

九月份：

參與襄城縣教研室“小學英語作業(yè)設計及教學評價〞主題教研活動

十月份：

六年級第一次月考質(zhì)量檢測

十一月份：

組織第一次質(zhì)量檢測

十二月份：

鄉(xiāng)級英語課聽課及其點評

一月份：

1、常規(guī)檢查

2、制定復習計劃

3、期末總結(jié)

小學教研片工作計劃篇4

一、指導思想

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面。

二、基本思路

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論;繼續(xù)進行校本課題的討論，以學科競賽活動促進朗讀試驗的落實;重視培育學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質(zhì)量。

三、主要教學

(一)加強理論學習，注重實踐探究

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探究。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，討論整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，討論“教學內(nèi)容的有效整合〞。

(二)培育骨干教師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學習、觀摩課例及參與縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培育教學，注重在教學實踐中培育教師。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

3、以“校本培訓課例〞為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，進展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的討論教學，提高老師的教研能力。

6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，溝通、研討教學反思、教學成果。

7、鼓舞教師把日常的教學閱歷、教學感悟加以梳理，主動撰寫學科論文，在學期末參與縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、溝通、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。教師要仔細備好課，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、主動開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關注學困生，努力培育學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成果。

8、全體語文教師繼續(xù)主動參與縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡溝通活動。

(四)開展學科活動，促進學生進展

1、各年級主動開展推動學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、協(xié)作教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級留意從興趣著手，培育良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2、組織學生參與各種語文寫作活動，主動向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，準時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。

語文教研組分周教學支配表

周次時間教學內(nèi)容

12.10—2.15各年級教材分析。

22.16—2.22各語文教師制定學期教學計劃。

32.23—3.1計劃、備課、作業(yè)檢查。

43.2—3.8集體學習。

53.9—3.15集體備課教研活動。

63.16—3.22開展聽課、評課活動。

73.23—3.29觀看教學光碟。

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查。

94.6—4.12開展讀書活動。

104.13—4.19集體學習。

114.20—4.26期中考試、學期教學小結(jié)。

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查。

135.4—5.10畢業(yè)班復習指導。

145.11—5.17集體備課教研活動。

155.18—5.24開展聽課、評課活動。

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查。

176.1—6.7學科教研活動(輔導學困生閱歷溝通)。

186.8—6.14學期教學總結(jié)。

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查。

206.22—6.28期末考試、結(jié)束教學。

小學教研片工作計劃篇5

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程試驗為核心工作，以小學語文素養(yǎng)進展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，進展學生的語文素養(yǎng)，培育學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素養(yǎng)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素養(yǎng)提高。

二、本組教師狀況分析

本年級共有4個教學班級，4位語文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進來。組內(nèi)教師有多年豐富的教學閱歷，對教學敢于創(chuàng)新，大膽試驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作仔細負責，能主動主動的完成工作，能常常溝通課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能開心地工作。

三、教研重點

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、重視對學生口語交際能力的培育，使學生具有文明和諧地進行人際溝通的素養(yǎng)。

3、加強學生寫字、讀書姿態(tài)的指導，引導學生把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學討論，確保課堂教學深入扎實地進行。

5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養(yǎng)教育。

四、教改課題

低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓舞和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡潔的讀書學問，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的學問積累，為今后寫話練習打基礎。

五、具體活動措施

(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起十分重要的作用，必需從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培育書寫習慣，強化規(guī)范訓練。

2、為每個學生預備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最終一周的周四定期舉行寫字競賽，競賽后，教師針對狀況做寫字教學閱歷及反思溝通，學生找出缺乏寫出下一次競賽的目標。通過競賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的主動性，激發(fā)孩子的競爭意識。

3、在識字教學中，培育學生的自主識字能力。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王〞的評比活動。

5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中穩(wěn)固學問，培育興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學討論上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相見教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間依據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的討論看法，到達互相啟發(fā)、共同提高、共同進展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信任、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過互相矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和敬重學生獨特化的學習，是否關注了學生的情感與看法、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探究的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學討論活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并細致寫出教學反饋與反思。每月參與學校組織的課堂實錄及反思評比。

(三)、繼續(xù)推動評價試驗，促進學生的進展。

1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探究如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。

2、加強實踐，提高實踐水平。主動參與教研組組織集體備課，共同商議?每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，仔細準時總結(jié)閱歷，做好記錄，寫好論文。

3、參與校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的學問體系，尤其是在新世紀學問經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的學問與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素養(yǎng)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素養(yǎng)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的進展。

評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得表達對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，到達基礎教育培育的目標要求，更要發(fā)覺學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、長久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的進展，改良學生的語文學習。培育學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生把握正確的學習方法，學好基礎學問和基本技能。

六、活動支配

第一周：教師會議，學生注冊

第二周：制定教學計劃，正式上課

第三周：參與縣一年級集體備課會，教研組長會議，制定教研組計劃。

第四周：集體備課。商量拼音教學游戲討論課活動方案，主講者：xxx老師。

第五周：國慶放假

第六周：校六年級語文教研活動

第七周：集體備課。主講者：xxx老師。

第八周：校五年級語文教研活動。

第九周：集體備課。主講者：xxx老師。

第十周：邀請xxx老師來校指導學生習作，校四年級語文教研活動

第十一周：期中測試。拼音過關測試。

第十二周：護嗓培訓，校三年級語文教研活動。

第十三周：集體備課。主講者：xxx老師

第十四周：家長開放日，校二年級語文教研活動

第十六周：校一年級語文教研活動

第十八周：一二年級口算過關測試。

第十九周：制定期末復習計劃，合理支配復習，增添學生學問和能力把握。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校支配。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素養(yǎng)教育得以真正落實。

小學教研片工作計劃篇6

迎來新學期，新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立，不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作，確保提升草地小學的語文教育教學質(zhì)量，語文教研組應當在總結(jié)反思上學期的閱歷后為本學期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。

一、教學常規(guī)檢查。

每月一次教學常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課狀況和批改學生作業(yè)狀況。教案設計應當完好，教學目標清楚和教學重難點突出，教學過程符合學生實際狀況。教學反思書寫準時，總結(jié)課堂亮點和發(fā)覺缺乏。學生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避開機械重復的抄寫?？梢远嗖贾脤W生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學生作業(yè)書寫字跡清楚，作業(yè)本保持潔凈干凈。

常規(guī)檢查是催促教師指導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣和培育學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應當在常規(guī)教學中養(yǎng)成習慣，形成語文核心素養(yǎng)。

二、教研活動開展要求。

依據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實際狀況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動?；顒觾?nèi)容包括集體備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標?；顒右蠖ㄖ黝}、定時間、定承當人，活動內(nèi)容要求預備充分。

三、教研活動內(nèi)容。

語文教學要以讀促學，讓學生在大量閱讀中積累語文學問，養(yǎng)成閱讀習慣，提高學習主動性。教師要組織學生多讀書讀好書，避開枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。依據(jù)學校學生實際狀況和語文教師的反映，本校學生平常沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍，很少完好的閱讀一本課外書。所以鑒于以上狀況，我們語文教研組商量確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書〞為主題，來培育學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的能力。

支配二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前，語文教研組要進行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師主動參加評課議課活動。上課內(nèi)容依據(jù)不同學段，低中高選擇適合學生閱讀對學生身心進展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍，提前支配學生自行閱讀，完成相關任務，然后在依據(jù)學生閱讀狀況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。

為了仔細落實指導學生整本書閱讀，語文老師要提前熟識閱讀內(nèi)容，挖掘書中的閱讀教學資源，以提高學生閱讀主動性和訓練學生語文思維為出發(fā)點，語文教研組計劃在上閱讀指導課之前，組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。

四、教研活動支配

本學期將根據(jù)教研計劃開展教研活動，為了仔細落實開展每次教研活動，語文教研組制定出以下教研活動時間支配表。

第一周撰寫教研計劃，確定教研活動內(nèi)容主題。

第二周搜集教研資料，選擇閱讀書籍。

第三周集體備課商量。

第四周授課教師自行備課。

第五周語文教研組第一次公開課。

第六周集體備課商量。

第七周授課教師自信備課。

第八周語文組第二次公開課。

第九周教學常規(guī)檢查。

第十周集體備課商量。

第十一周授課教師自行備課。

第十二周語文組第三次公開課。

第十三周教學常規(guī)檢查。

第十四周教學研討活動。

第十五周撰寫教研總結(jié)，上交教研日志。

小學教研片工作計劃篇7

一、指導思想：

全面貫徹“三個代表〞重要思想，貫徹黨的教育方針，勇于創(chuàng)新，堅固把握德育在教育中“靈魂〞地位，充分發(fā)揮其在學校工作和學生成