九上英語備課組工作計劃6篇

九上英語備課組工作計劃6篇九上英語備課組工作計劃篇1

一、全組上下團結協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要主動進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育看法端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造歡樂，享受工作，歡樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中歡樂的故事。

二、以專業(yè)理論學習為著眼點，增添責任意識，提高教育教學理論水平

本學期我們組將繼續(xù)通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中商量，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。

三、突出集體備課組工作，加強教學討論與學情分析，形成深厚地教育教學討論氣氛

1)各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長仔細組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、有用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中留意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師仔細寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，準時溝通閱歷，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找，使用，溝通，

2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成果較好的學生也缺乏敏捷解題的學習能力，面對現(xiàn)實我們應當做的是少發(fā)牢_，多想方法。每次集備把討論學生作為重點，結合我們學科特點在培育學生深厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個詳情上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓舞激勵性的評語，關注學生獨特差異，多表揚少批判等)。培育學生學習習慣和持之以恒的學習信念,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成果的細致計劃，限度提高。

四、打造高效課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學高效率

1)依據(jù)英語學科特點努力做：1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時留意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生_互動，運用小組合作組織教學時，留意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于外表的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態(tài)，讓學生緊跟著老師授課，充分調(diào)動學生的主動性，讓學生的思維活動起來，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業(yè)學問和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、穩(wěn)固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。

3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前細心備課，課堂

仔細實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：

1)、課前有預備。

2)、課上有激情。

3)、教學有節(jié)奏。

4)、練習有目的。

5)作業(yè)布置有層次。

6)課后有反饋。

7)、詞語過關天天有。

五、英語教研組要有本組的特色，要優(yōu)化教學，教研目標

1、主動創(chuàng)設語言情景，培育學習興趣

2、聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。

3、注重情感聯(lián)系，培育學生的自信念，讓學生敢于說英語。

4、巧設情景，增添英語的有用性，培育學生良好的心理素養(yǎng)應對考試。

六、本學期重點工作和措施

1、組織老師們進行課程標準的學習討論，尤其是各年級語言技能，學問點方面的要求，并主動撰寫論文。

2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、相互聽課、相互評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓舞老師們互相多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。要做到以下幾點：

(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動

(2)討論學情，分析教況，生況，討論教法和學法。

(3)精選例題和習題，合理掌握作業(yè)量，加強考法討論，做好質量分析及反饋。

3、參與教研組活動要求仔細記筆記，要主動發(fā)言，從中得到提高。

4、加強教學科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并預備成果展示。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培育。

6、端正教學思想，改良教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

7、仔細備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。

8、每位英語教師必需細心設計測試題，仔細做好試卷分析工作。

9、要求學生每周寫兩篇60字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。

10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

七、仔細參與區(qū)級的教研活動，主動參加商量、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓舞老師們走出學校，敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的進展盡自己一份力量。

九上英語備課組工作計劃篇2

一、指導思想

新課程的順利實施是開創(chuàng)我校素養(yǎng)教育新局面的重要契機，全校各年級要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經(jīng)濟建設和社會進展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素養(yǎng)培育的要求和多元化社會的需要，對比新標準要求，我們應以全面推動素養(yǎng)教育為核心，改革的'重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改良教與學的方法，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生進展寬松氣氛的同時，努力培育并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。

二、工作要點

1.加強教學常規(guī)的管理檢查。

(1)仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感，認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。

2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷〞、“案例分析〞和“專題討論〞相結合的方法，加強教法、學法和專題的討論，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

a.備課組按“四定〞開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，準時做好簽到和活動記錄(活動記錄要細致)。

b.備課組要加強學習，準時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學討論提供科學根據(jù)。

c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題討論、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量。

d.鼓舞教師在“教學有法，教無定法〞的原則下，主動改良教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采納啟發(fā)式、商量式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視學問形成過程的教學，重視學問和生活實際的聯(lián)系，注重培育學生的創(chuàng)新精神和主動探究精神。

f.主動實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的討論，促進教學質量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主進展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師仔細分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師溝通，其他教師也應主動思索，仔細修改，直至將它轉化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

具體工作支配

第一周討論制定計劃，集體備課

第三周理論學習，集體備課

第五周開展實踐課，評課

第七周開展實踐課，評課

第九周集體備課，說課

第十一周制定期中復習計劃

第十三周開展實踐課，評課

第十五周討論教材，集體備課

第十七周開展實踐課，評課

第十九周討論教材，集體備課

第二十周制定期末復習計

九上英語備課組工作計劃篇3

一、指導思想：

重基礎，練技能，抓過程，抓詳情，求突破。

加強學習，強化課改，注重實踐，不斷反思。

二、基本思路：

強化課堂改革，提高課堂實效；討論考綱考題，把握考試動向；

注重過程詳情，培育應試技能；加強團隊協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏。

三、備課組課堂教學基本策略：

(一)試驗班教學策略

(1)持續(xù)推動課堂改革，彰顯學生主體地位，引導學生自主探究，獨立查找資料解決問題，小組間互相質疑，釋疑，最終教師點撥，引導，拓展，提高。

(2)繼續(xù)實行小組合組制，組織學生間互助合作，相互幫助，力爭尖子生有突破，學科生有進步。

(3)鼓舞并催促英語常常不及格的同學仔細完成作業(yè)，資料等學習任務，加大檢查力度，并利用早讀和早自習加強單詞過關和個別輔導，從點上求突破，從面上求提高。

(4)注重學習實踐，加強限時訓練，每周至少一小時，追求完型填空，閱讀理解和書面表達的解題速度和精確率的提高。

(5)加強作業(yè)、作文的書寫規(guī)范要求，培育良好的書寫習慣，削減不必要的丟分。

(6)通過競賽輔導，拓展性作業(yè)，加強英語單科尖子生的培育，力求在英語競賽和高考中，突破英語單科高考學校記錄。

(7)通過講座等形式加強學法指導。本學期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次，提高學生解題能力和英語書面表達能力。

(8)加大感情投入，注重學生非智力因素的開發(fā)。加強與學生特殊是英語學困生的情感溝通，堅持不懈，尤其每次月考后主動與學生進行談心，關愛和幫助學困生進步、勝利。

(9)加強備課組老師的團結協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實現(xiàn)合作共贏。以老帶新，常常開展組內(nèi)聽課評課活動，加大課改力度。充分利用每周備課會整合資料，大膽取舍，不斷反思。備考組會上要求人人有專題，個個作主講，通過高三一年使新老師在教育理念、學問素養(yǎng)和教學能力等方面都有質的飛躍。

(二)理科一般班，文科班教學策略

1、仔細研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，把握好基礎學問和基本詞匯。教師要親密留意大綱新增加的詞匯的用法，還要關切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要把握命題的規(guī)律和特點，求同存異、融會貫通。要強化學問鏈，力求學問系統(tǒng)和完好。

2、適當降低復習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

3、強化專題訓練，查缺補漏。在復習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生留意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，細致記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。

4、勤催促，多檢查，始終把學生抓在手里。在復習中要面向大多數(shù)學生，精講多練，要催促學生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避開搞題海戰(zhàn)，走過場。

5、重視學生的心里調(diào)試，教師要常常與學生進行感情交學習流，若發(fā)覺學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學心情，教師要準時找他們談話，調(diào)整他們的思想心情，使之保持平常心，以主動的學習狀態(tài)去學習。

6、要做好英語臨界生的轉化工作，仔細討論學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特殊關注，實行有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課后要多指導，要留意激發(fā)和培育他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信念，爭取更大進步。

(三)藝術班，體育班教學策略

(1)早自習：利用早自習，催促，檢查，幫助學生記單詞，背課文及高考范文，抓基礎學問過關的落實。

(2)課堂：高中內(nèi)容逐課進行再學習，抓基礎，練技能。每個單元都是從單詞到對話，課文，習題，力爭學生會讀，會仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡潔的短文改錯。

(3)作業(yè)：盡可能做到當堂完成作業(yè)，同時盡可能做到面批，準時糾正錯誤，彌補漏洞。

(4)檢測：每本書結束時都會做題，檢測同學們的把握狀況，再給予補充。

(5)鼓舞引導，培育學生學習興趣；課外協(xié)作教練做學生的思想工作；

(四)復讀班教學策略

1、仔細研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，把握好基礎學問和基本詞匯。教師要親密留意大綱新增加的詞匯的用法，還要關切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要把握命題的規(guī)律和特點，求同存異、融會貫通。要強化學問鏈，力求學問系統(tǒng)和完好。

2、針對學生實際適當降低復習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

3、強化專題訓練，查缺補漏。在復習中幫助學生建立錯題集，讓學生留意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，細致記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。

4、勤催促，多檢查，始終把學生抓在手里。在復習中要面向大多數(shù)學生，精講多練，要催促學生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避開搞題海戰(zhàn)，走過場。

5、重視學生的心里調(diào)試，教師要常常與學生進行感情交學習流，若發(fā)覺學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學心情，教師要準時找他們談話，調(diào)整他們的思想心情，使之保持平常心，以主動的學習狀態(tài)去學習，以平和的心態(tài)去應考。

6、要做好英語臨界生的轉化工作，和英語弱科生促優(yōu)工作，仔細討論學生，對英語單科比較薄弱的學生，要特殊關注，實行有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課后要多指導，要留意激發(fā)和培育他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信念，爭取更大進步。

九上英語備課組工作計劃篇4

一、備課組基本狀況：

高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強;組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，穩(wěn)固擴大學生的基礎學問，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培育閱讀能力，并使學生獲得肯定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二英語既注重基礎學問的學習，又強調(diào)敏捷運用能力的培育。為提高高三英語的教學質量，依據(jù)學生英語基礎薄弱的狀況，在高二英語教學中常抓基礎學問，課堂，努力培育學生學習英語的自覺性、主動性與有效性，進一步提高高三英語教學質量。

三、高三英語教學的現(xiàn)狀分析

從學生期末考試狀況來看，存在三方面問題：

1、在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導致小部分學生放棄英語學習的現(xiàn)象。

2、基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能薄弱。

3、運用能力較差。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、推斷能力、應變能力及書寫能力等均不能較好地適應考查要求。

四、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時支配。每單元的教學需10課時。教材中提供了培育聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法〞

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖〞工作，盡力培育“名學生〞。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，讓每一個學生都增添自信，都享受到勝利的喜悅。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、仔細落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學工作。集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點;既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應用與能力。

2、敏捷使用教材。依據(jù)我校學生的實際狀況，敢于取舍教學內(nèi)容，對于不切實際的教學步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎學問的落實。

3、利用教材提高學生的基本功，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。

4、課堂教學。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務落到實處;充分利用多媒體輔助教學，以提高學生的興趣和課堂教學效果。

5、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

6、采納“整體教學〞模式，循序漸進。

7、“任務式教學〞貫穿每堂課始終。

8、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學

9、教學要瞄準高考。

九上英語備課組工作計劃篇5

一、指導思想

在科學進展觀的指導下，并結合我校的實際狀況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步〞為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，討論課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標

1.總體目標：培育英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培育，進一步培育學生學習英語的興趣，平常注重口語的訓練，強化基礎學問學習和基本技能的培育。

八年級：加強閱讀教學，留意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學大綱，親密關注中考動向，為實現(xiàn)201x年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(201x年版)等相關的教育教學理論學問，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感看法、行為方式的進展，注重培育學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素養(yǎng)。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開商量，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。

3.進一步落實與深化教學常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好討論課，做到個人備課與集體備課相結合，準時組織評議，加強教學方法討論，找出缺乏，共同學習，共同進步。

5.組織初三年級備課組的英語教師仔細學習201x年鎮(zhèn)江中考的相關政策，主動參與省市組織的中考備考會、調(diào)研會，準時了解和把握有關考試動態(tài)和信息，深入討論近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題討論，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎學問到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培育，特殊要重視學生閱讀能力的訓練?？茖W合理地安排三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

6.繼續(xù)建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參與歡樂英語校本課程，主動參與“英語之星〞風采大賽。

九上英語備課組工作計劃篇6

一、現(xiàn)狀分析

口語部分

目前，初一新生英語口語水平參差不齊。絕大多數(shù)學生都只會幾句日常交際用語，如簡潔的打招呼、自我介紹等，遇到較冗雜的問題，學生就無所適從，敏捷性較弱。

筆試部分

初一新生的英語水平參差不齊，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，優(yōu)生和中等生數(shù)量少，沒有英語基礎的學生占大部分，部分學生有厭學心情。

二、工作目標

總目標：

縮短差距整體推動。

具體目標：

1、縮小班與班的差距。

2、在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習。

3、創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同進展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；

三、工作重點

1、做好中小學的連接，培育良好的學習習慣

1)培育查字典，使用工具書的習慣；2)培育科學記憶單詞的習慣；3)注重課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習慣；4)培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習慣；5)提出要求，留意檢查落實，培育學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，仔細鉆研教材，改良教法，創(chuàng)高效課堂。

有溝通才有進步和提高。初一英語組老師將每周一上午9點至10點定為集體備課時間，地點定為小會議室。全組將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的主動性，依據(jù)教學內(nèi)容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課實行復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮學習主動性。

3、加強對教師參考書的利用，留意傳授學問與準時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學問點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未把握的狀況，要留意準時把學問傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師