初中語文-珍珠鳥教學課件設計

向世界闡釋中國“和”文化

習近平反復向世界闡釋中華“和”文化，鄭重表達中國的“和平”、“和諧”、“合作”的外交準則。他說：“中華民族歷來是愛好和平的民族。中華文化崇尚和諧，中國‘和’文化源遠流長，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀。在5000多年的文明發(fā)展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧的堅定理念。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念在中國代代相傳，深深植根于中國人的精神中，深深體現(xiàn)在中國人的行為上”。

這是一篇敘事抒情的好散文。頭起得‘帶勁’，這‘勁’中有無限的喜悅；‘收’得有‘味’，這‘味’中有深刻的哲理。

--------冰心

馮驥才珍珠鳥

認讀生字新詞瞅垂蔓

cháo

chǒu

xiāwàn

jiǎn

móuchàn

chú眼瞼

巢

呷眸子雛兒

顫動蔥蘢lóng蔓：[mán][蔓菁]草本植物，即蕪菁，葉狹長，花黃色，塊根扁圓形。塊根也叫蔓菁，可以吃。[màn]義同“蔓”，多用于合成詞，如蔓草、蔓延等。[蔓延]形容像蔓草一樣地不斷擴展滋生。[wàn]（—兒）細長能纏繞的莖：瓜～兒。悟---真情

速讀課文，本文講述了一個什么故事？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。什么為什么悟---美好

信賴，往往創(chuàng)造出什么美好境界？

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。悟---信賴

為什么信賴往往創(chuàng)造出美好的境界？

用“———”在文中畫出“我”為珍珠鳥作了哪些事？（即“我”的舉動）

用“~~~~~~”在文中畫出鳥兒的反應？（1）我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上……（2）我很少扒開葉蔓瞧它們

……（3）我呢？決不掀開綠葉往里看，連添食加水時也不睜大眼睛去驚動它們……（4）我不管它……（5）我不去傷害它……

（6）我只是微微一笑，依舊寫東西

……（7）我不動聲色地寫，默默享受著這個小家伙親近的情意（8）我用手撫一撫它細膩的絨毛

……（9）我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。

（1）它們就像躲進幽谷的叢林一樣安全；從中傳出笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在。（2）它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

（3）起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。

（4）這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽兒大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠

（5）便一點點挨近，然后蹦在我的杯子上，俯下頭來喝茶

（6）它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的指尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。（7）它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動的筆尖。

（8）它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

只要大鳥在籠子里生氣地一叫，它就立刻飛回籠子里去。

天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身體，擠開那些綠葉鉆進去。

只要大鳥在籠子里生氣地一叫，它就立刻飛回籠子里去。

天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身體，擠開那些綠葉鉆進去。

當我在屋里飛來飛去，我不管你。當我蹦到你的杯子上，我只是微微一笑。當我繞著你的筆尖蹦來蹦去，我不動聲色地寫。當我落到你的肩上，我手中的筆不覺停了，生怕驚跑你。我不會將你弄醒，是的，我不會。因為——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。我是馮驥才，

我是珍珠鳥，我是這樣的馮驥才，我是這樣的珍珠鳥，我就是這樣關心你的馮驥才，我就是這樣信賴你的珍珠鳥，我知道只有我付出對你的關愛，我才會信賴你。只有信賴，才會創(chuàng)造出美