九年級備課組工作總結(jié)7篇

九年級備課組工作總結(jié)7篇九年級備課組工作總結(jié)篇1

本學期，大家克服困難，保質(zhì)保量的完成了本學期的教學、教研工作?，F(xiàn)就本學期政治組的主要工作簡潔總結(jié)如下：

1，一學期以來，全備課組教師主動根據(jù)素養(yǎng)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，主動探究行之有效的課堂有效教學模式，充分發(fā)揮政治課的德育功能。

2，加強學習，實踐課堂有效教學

1〕開學初，各位老師都制定了細致的教學教研計劃。

2〕堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行仔細的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，穩(wěn)固學問，提高能力，以更好的促進教學。

3〕落實各類公開課。只要是有公開課，備課組老師們都會主動參與，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫

無保存，全心指教；新教師看法懇切，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。

4〕仔細對待作業(yè)。作業(yè)細心設(shè)計并能作到適量，不增加學生的課業(yè)負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師準時批改作業(yè)，并作好講評，準時糾正學生中存在的問題。

4、主動組織本備課組教師參與省、市級教研活動，主動參與其他各兄弟學校組織的教學教研活動，虛心向他人學習。搞好與省、市教研室的聯(lián)系，初三年級備課組仔細討論我省中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。

今后的工作中需留意的問題：

1、教學討論活動更規(guī)范、更有效。

2、引導年輕教師更多的參加教學討論。

3、備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。

我信任，在總結(jié)本學期工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期政治備課組的工作會做的更好。

九年級備課組工作總結(jié)篇2

本學期，我們九年級英語在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在我們每一位英語教師的嚴謹執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下，取得了肯定的成果，學生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕。四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度〕。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行商量，最終達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。

二、立足課堂，向課堂45分鐘要效率。

課堂教學是教學工作的中心，我們以優(yōu)化教學為核心內(nèi)容，關(guān)注課堂實效為目的，精講精練，講練結(jié)合，準時穩(wěn)固。講究教學實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭溝通一下當天學生學習中的問題，主動開展教后反思，相互提示教學中的疏漏，互相取長補短。

三、夯實雙基。

各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言學問，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費了我們老師許多時間，但是我們都覺得很值得。

四、學法指導。

各位老師依據(jù)具體狀況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成果等，老師們都給學生進行了有效的指導。

五、因材施教。

對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。

六、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

我們仔細參與校內(nèi)外教研活動，每次都覺得收益不小，主動地進行英語教學討論，主動參與討論課題，平常多觀看、多思索，能將在教學實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際主動撰寫外語教育教學論文。

回顧過去的一學期，我們備課組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方。

1、教育理論的學習還不夠深入。

2、補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

九年級備課組工作總結(jié)篇3

一學期的時間就要結(jié)束了，經(jīng)過一個學期來的努力，在備課方面做了一些工作，如今將物理備課組本學期來的工作狀況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下：

1、學期初，依據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，根據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

2、備課：在備課組商定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師依據(jù)課程標準和學校試驗條件等具體問題就其可操作性進行商量。備課組活動后各位老師依據(jù)商量的結(jié)果完成自己安排的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，到達共同進步目的。

依據(jù)教學檢查反映出各位老師能根據(jù)備課組的要求備課，教案中有細致的教后反思，對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。

對老的教案進行了新的編排，排版出新的教案，在原有的教案中新增了學法指導、對排版進行了新的排版，對教案中的題進行重新篩選，對部分的難題做了重新的調(diào)整，使教案進一步更加合理。

3、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和

成果的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了協(xié)作學校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后依據(jù)自己班學生的實際狀況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學，這樣更簡單把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們簡單在課堂教學中出現(xiàn)的問題給予提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以留意。

4、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)拿艚萏幚恚墒瞧叫邪嘀g不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。

5、課后反思：課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價，當然主要是從缺乏的方面進行總結(jié)，就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的`把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的閱歷才是值得總結(jié)和學習的，我們常常就有所得的問題進行溝通，我們組的老師在這方面做的都比較好。

6、學生輔導：我們組織了一次物理學問競賽，選拔物理成果較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從學問點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。

九年級備課組工作總結(jié)篇4

中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們之所以能夠順利完成中考語文總復習，得益于中考復習路線的正確，得益于全體學生的勤奮努力，得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學校領(lǐng)導關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。

一、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃。

初三語文承當著講授新課、系統(tǒng)復習、穩(wěn)步提高的重任，如何在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的狀況下完成初三的教學，在王書記的直接領(lǐng)導和關(guān)心下，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提能力，求全責怪寫作文。〞的復習原則，并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復習計劃。

〔一〕大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本學問，形成全面系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，以回憶復習穩(wěn)固基礎(chǔ)學問基本技能、注重學問積累為目標。

1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特別句式，總結(jié)學問點，將全部練習題進行精選。

2、按文體復習課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)學問點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延長又橫向比較。

3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。

4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。

〔二〕針鋒相對：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解學問、注重遷移學問并初步提高能力為目標。

1、根據(jù)中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。

2、課內(nèi)強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，討論規(guī)律。

3、根據(jù)練習、方法、練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結(jié)合，熟識題型方法技巧規(guī)律。

4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關(guān)聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。

5、作文采納面批形式，修改作文到達佳作積累。

〔三〕完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以把握方法、強化訓練、進一步遷移運用學問，強化學生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

1、對于出現(xiàn)的問題必需準時的“回爐補火〞。

2、討論中考試題，從作題中找答題規(guī)律。

3、精選具有典型性、敏捷性、有用性的題目強化。

總之，在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個學問點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推動，最終一周放手復習，讓學生依據(jù)自己的狀況有選擇復習，不能搞“滿堂灌〞。重視積累,突出讀寫,著眼運用,鼓舞創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ),培育綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應(yīng)中考的要求。

二、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作。

中考語文成果的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用史老師、趙老師多年的初三語文閱歷，把脈重點傳統(tǒng)篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班語文中考成果比較集中。

三、領(lǐng)導指揮和催促，是我們?nèi)〉贸晒年P(guān)鍵。

領(lǐng)導我們初三教學的王洪花書記，指導我們完成初三教學上為我們指明了方向；作為另一個身份—語文教師，在語文教學上為我們提供了許多珍貴的閱歷和方法。

回望來路，腳印深深，亦步亦趨，以成往事。這是我們用汗水和淚水，用不倦的腳步踏出的一條無法用尺來度量的路，期望去年的風景能夠為今年的初三語文教學提供一些幫助和借鑒，并預祝在明年的中考中再創(chuàng)佳績。

九年級備課組工作總結(jié)篇5

超長的學期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學期本備課組的工作做以下總結(jié)：

在這一學期我們組的每一位老師都能服從工作的支配，仔細抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。下面是我們科學組在這個學期的工作狀況：

一、堅持聽課評課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學組始終以來堅持的學習方式和方法。我們組的老師主動參與各級教研活動，并注重共享每次的教研活動收獲，實行資源共享。本學期本教研組的老師參與了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。

二、多媒體的利用

我們組的老師基本能嫻熟運用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講解并描述宇宙類的學問時主動運用模擬過程，給學生以更多的視覺體驗，而在學習化學部分的內(nèi)容時，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

三、校外資源的利用

我們學校和縣內(nèi)的五所學校有聯(lián)考的活動，并且與溫州試驗中學有教研活動的溝通，總體上來講與外校的溝通還是比較多的。本組的老師也與各自的同學和同行也保持著資源的共享。

四、重視平常工作

在平常的教學中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學生〞的`精神，考試結(jié)束后仔細搞好質(zhì)量分析工作，討論“中下〞學生的學習狀況，針對后三分之一的學生重點分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學因素、學生因素入手，然后有針對性的輔導。不斷的完善和改良教學方法和手段，努力調(diào)動學生的學習主動性，使學生真正成為學習的主人！

五、合理支配

本學期為史上較長的學期，而下學期較短，在本學期的教學中，本組老師準時調(diào)整學期支配，支配了3個學習學習九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學期時間較短這一問題。

以上所述是我們科學備課組這一個學期工作的一部分，下學期已是初中學習中的最終一個學期，下學期需一如既往地努力工作！

九年級備課組工作總結(jié)篇6

一、對教案反思的作用有了更深刻的理解

通過學習，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學的有效性、實效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學；二是教案反思有助于凝練教師自己的教學特色和風格，從閱歷型教師走向?qū)＜倚徒處?；三是教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學觀念，實現(xiàn)教學行為與教育教學觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進程。

從教案反思討論的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實現(xiàn)有效課堂教學，必需落實教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動時間、課堂參加、提問、課堂教學結(jié)構(gòu)、課堂生成〞五個要素，通過這些要素的改善，實現(xiàn)教案設(shè)計的高效、實效，進而實現(xiàn)課堂教學的有效性，可以有效提高教案設(shè)計的有效性，進而發(fā)揮教案反思的新作用。

二、對課堂管理的理念與方法有了新的認識

課堂是最普遍的教育活動場所,同時課堂又是冗雜的，它是由教師、學生和環(huán)境構(gòu)成的一個微型的社會系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中各個構(gòu)成元素不斷發(fā)生著互相作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學生、反思教學過程，才能把握激發(fā)學生學習的動機、恰當處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營造適當?shù)恼n堂氣氛、組織有效的課堂活動。

在研修的過程中，本人把理論學習、案例分析、實踐反思結(jié)合起來。仔細學習和思索了以下幾個問題：

1、什么是課堂，教師的課堂管理有什么特征？

2、課堂中的要素有哪些？

3、學生的課堂問題行為可以分成哪些類型，其成因是什么？

4、兒童在處理課堂偶發(fā)事件的時候，應(yīng)遵循哪些原則？

5、我們應(yīng)樹立怎樣的教育懲處觀？

三、對如何上好初中語文課有了更大的自信

在對《上好課——初中語文》這一課程進行研修的過程中，本人通過對“課堂閱讀如何珍視學生獨特感受？課堂閱讀對話如何安排話語權(quán)？怎樣進行課堂閱讀探究性學習？怎樣把課堂閱讀探究引向深入？文言文課堂教學如何做到既實又活？怎樣診斷課堂閱讀教學問題？閱讀考試怎樣才能得高分？怎樣指導學生進行課堂練筆？怎樣上創(chuàng)新作文指導課？怎樣上新課程的作文評改課？怎樣診斷課堂作文教學問題？考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學怎樣突出交際性？怎樣設(shè)計課堂綜合性學習方案？怎樣開發(fā)語文課堂教學資源？怎樣進行語文新課程課堂教學設(shè)計？語文新課程如何使用多媒體教學？怎樣處理課前預設(shè)與課堂生成關(guān)系？怎樣進行語文新課程課后反思？〞等十九個專題的仔細、全面的學習，思索其中的教學理論和一些教師的教學案例、閱歷，再結(jié)合自身的教學閱歷進行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信念。

研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠