小手真干凈教案7篇

小手真干凈教案7篇小手真潔凈教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情

2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"〔引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕

②教師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組商量后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達(dá)能力〕

③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干

2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好〔進(jìn)一步穩(wěn)固洗手的正確方法〕

3、教師示范：

①教師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的依據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②教師總結(jié)

③教師提問："什么時候我們要洗手"〔啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要準(zhǔn)時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！?/p>

三、結(jié)束部分

1、教師："小朋友們，如今我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧！

2、將幼兒帶出場。

小手真潔凈教案篇2

目標(biāo)：

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、情愿學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

預(yù)備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/

師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？

2、了解正確的洗手方法。

〔1〕提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

教師依據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最終共同調(diào)整出正確的洗手順序。

〔2〕教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習(xí)正確的洗手方法。

〔1〕師：如今我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

〔2〕組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗潔凈、擦干的幼兒表示欣賞。

師：你的小手真潔凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

延長：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

2、日常生活中提示幼兒正確洗手。

附兒歌：小手真干??

擰開龍頭沖沖手〔沖手〕

擦擦肥皂搓一搓〔擦肥皂〕

搓搓手心和手背〔搓手〕

換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心〔沖手〕，

沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，

擦干手心和手背〔擦干〕，

小手洗得真潔凈。

小手真潔凈教案篇3

設(shè)計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己單獨洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動重難點

活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛剛大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變潔凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子商量洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細(xì)的幼兒給與鼓舞。

★小班健康教案

★小班健康教案

★小班健康教案穿衣服

★大班健康教案蔬菜水果變干??

★《我們的小手》幼兒園中班健康教案

★中班《能干的小手》健康活動教案

★幼兒園優(yōu)秀小班健康教案

★小班健康教案：學(xué)做解放軍

★小班游戲：小手本事大

★小班體育活動：小手爬

文檔為doc格式

小手真潔凈教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手方法。

3、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動過程

1、教師提問，引入課題。

〔1〕教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手〕

2、觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3、給幼兒講解并描述手的污染可以帶來許多疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什么時候應(yīng)當(dāng)洗手呢？〔引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5、教師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組商量后再回答，同時也培育幼兒的語言表達(dá)能力〕教師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

〔1〕用水把手打濕了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

〔4〕幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

活動結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最終表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的主動性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐煩。

由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的主動性，沒有考慮到小班幼兒留意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了穩(wěn)固幼兒的所學(xué)學(xué)問，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小手真潔凈教案篇5

設(shè)計背景

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際狀況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀看畫面、商量畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的主動性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動目標(biāo)

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

重點難點

活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

〔一〕游戲：“手指歌〞導(dǎo)入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。〞

〔二〕集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客〞〔激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣〕

教師引導(dǎo)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！〞〔出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好〕

2、觀看手偶表演：〔教師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性〕

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

〔通過故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行溝通〔調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷，進(jìn)一步體驗洗手的重要性〕

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應(yīng)當(dāng)怎么做??？

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生〔鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣〕

〔三〕設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷進(jìn)行講解并描述“我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！

〔引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述〕

3、師幼共同講解并描述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

〔教師依據(jù)畫面邊做動作邊講解〕

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

〔師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法〕

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？〞〔飯前、便后、玩完玩具、手臟時等〕

〔四〕、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

教師引導(dǎo)語：“如今已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈。〞

在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預(yù)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了急忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認(rèn)真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？〞豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有許多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單得病了！記住了嗎？〞豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫(yī)生！〞

教學(xué)反思

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氣氛里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小手真潔凈教案篇6

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康《小手真潔凈》教學(xué)反思。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的主動性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐煩，教學(xué)反思《小班健康《小手真潔凈》教學(xué)反思》。

由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的主動性，沒有考慮到托班幼兒留意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓曹老師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘