小學(xué)體育-游戲就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《游戲就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

如何才能上好一節(jié)室內(nèi)體育課呢？即能提高學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，又能發(fā)展協(xié)調(diào)能力、思維能力和反應(yīng)能力，使身體得到一定的鍛煉。因此，從不同角度介紹幾種室內(nèi)小游戲。這些游戲，簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。一、數(shù)字游戲游戲1：七字游戲游戲規(guī)則：在所有數(shù)字中，只要遇到7，或者7的倍數(shù)，帶7的都不能讀出來，要說出“我是炸彈”千萬記住這幾特殊數(shù)字：7、14、21、27、28等。游戲2：游戲1+1大家都知道，在我們數(shù)學(xué)課上1+1=2，但是在我們的體育課堂上，1+1是一個(gè)很好玩的游戲，記住老師問什么，學(xué)生答什么，這是幾？1，這是幾2，1+1等于幾？由于慣性思維，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)說等3.分析游戲：這個(gè)游戲什么時(shí)候不能玩？它具備的基本條件是什么？至少兩個(gè)人以上，可以玩。但是幼兒園的小朋友就不能玩這個(gè)游戲。二、肢體游戲游戲1：左右手游戲

1．游戲方法：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手不僅會(huì)勞動(dòng)，還可以做很多是肢體游戲。同學(xué)們都看好了，左手預(yù)備，右手預(yù)備，雙手賀龍，這時(shí)候很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，老師說了一句話，后面那個(gè)同學(xué)做反了，然后，倒數(shù)3.2.1.雙手恢復(fù)到正常狀態(tài)。

2．游戲要求：同學(xué)之間相互試一試。游戲2：點(diǎn)指游戲1、游戲方法：在左右手游戲的基礎(chǔ)上，雙手合攏之后，將手從內(nèi)側(cè)樹立起來，然后點(diǎn)一下任意一個(gè)手指頭，看同學(xué)能否快速的伸出來。2、游戲要求：點(diǎn)指的時(shí)候要左右之間交換點(diǎn)。同桌配合，共同完成。分析游戲：這兩個(gè)游戲一般幾個(gè)人可以玩呢、兩人以上都可，但是什么時(shí)候不能玩呢？記住，面對(duì)面是必要條件。如果一個(gè)方向，一下就會(huì)看出來。三、魔術(shù)游戲游戲1：套環(huán)

1、游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生觀察能力。

2、游戲準(zhǔn)備：套環(huán)一個(gè)。

3、游戲方法：將學(xué)生分組，每組8人，并按1—8編號(hào)，分組觀察套環(huán)的變化。

4、游戲建議：

先練習(xí)，待熟練后再比賽，每組的成績(jī)以3段或5段成績(jī)的總和計(jì)算，成績(jī)差的為失敗。

游戲2：套皮筋

1、游戲目的：鍛煉學(xué)生的觀察能力和逆向思維能力。

2、游戲準(zhǔn)備：橡皮筋兩根。

3、游戲方法：老師在臺(tái)上演示，學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的變化，此時(shí)吸引學(xué)生興趣，反復(fù)三次讓同學(xué)說出看到了什么。4、講解，這是一個(gè)手法變換。四、新穎的小游戲游戲1:乘公共汽車(培養(yǎng)反應(yīng)敏捷性及社會(huì)公德意識(shí))邀請(qǐng)一位口齒清楚的學(xué)生，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐(包括‘座’)”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙捧的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。

有一次，小明和妹妹乘公共汽車，上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時(shí)，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾镁锲鹆诵∽?，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時(shí)，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自己是錯(cuò)了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么湖涂了！”游戲2：三打白骨精(培養(yǎng)靈敏反應(yīng))這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：

l、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。結(jié)束部分教師總結(jié)，這節(jié)課同學(xué)們?cè)谟螒蛑型?，在玩中學(xué)習(xí)，很好的掌握了游戲的技巧，以及玩游戲的道德底線，千萬記住，不能沉迷于游戲，否則害人害己，失去工作，失去學(xué)習(xí)，失去健康，最終帶來消極的生活影響。

《游戲就在我們身邊》學(xué)情分析二年級(jí)三班學(xué)生48人,他們雖然對(duì)體育活動(dòng)積極參加,但由于基礎(chǔ)差,好勝心強(qiáng),可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形,掌握不好,所以,本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上,加大學(xué)習(xí)力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點(diǎn)培養(yǎng)不段增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生在德、智、體、美、勞這方面都能得到發(fā)展和提高。二年級(jí)是從低年級(jí)到中年級(jí)的過渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。總體來看，學(xué)生的思維能力比較強(qiáng)，抽象概括能力不強(qiáng)，但是游戲起來思維就很活躍，看來有戲能夠帶動(dòng)孩子們的思維，觀察力等等?！队螒蚓驮谖覀兩磉叀沸Ч治霾恢挥X的一節(jié)課就過去了，孩子們愉快的心情難以褪去，在快樂的體育課堂上，通過做游戲，讓孩子們體驗(yàn)游戲的樂趣，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)。真正讓孩子們體驗(yàn)陽光體育，快樂你我。課的導(dǎo)入采用圖片和問答相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽和本體感覺一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，情景交融，整個(gè)練習(xí)過程處于“樂中練、動(dòng)中練、玩中練”的氛圍之中。另外，課堂上老師組織的小魔術(shù)游戲耕是讓學(xué)生們大開眼界，使課堂效果高度提升。教材分析游戲就在我們身邊是小學(xué)二年級(jí)水平一游戲類里面的第一節(jié)課，知道游戲的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)。善于用發(fā)現(xiàn)的眼光，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)工作中的小游戲，以便服務(wù)于我們的精神生活，同時(shí)也要制止不良游戲或者過度沉迷游戲之中，否則將會(huì)失去學(xué)習(xí)、失去健康、最終失去美好的生活。《游戲就在身邊》評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空題（請(qǐng)把答案填在橫線上）1、數(shù)字游戲包括：和。2、肢體游戲包括？：和。3、魔術(shù)游戲包括：和。4、游戲的目的主要是：。5過度沉迷于游戲?qū)?huì)失去：失去失去.《游戲就在我們身邊》課后反思1、學(xué)生熱愛體育課堂，那是因?yàn)轶w育課能給學(xué)生帶來快樂，在玩中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中玩。2、開展學(xué)生喜聞樂見、簡(jiǎn)單易行的德育實(shí)踐活動(dòng)，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)德育和智育的全面發(fā)展。3、我們的游戲不缺，但是缺少發(fā)現(xiàn)好游戲的眼睛。4、希望更多的孩子參與到體育課堂，真正的做到陽光體育，快樂你我?！队螒蚓驮谖覀兩磉叀氛n標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，提倡教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)生健康的主題，把教學(xué)的精力集中投放到關(guān)注全體學(xué)生的健康問題上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，以促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，開展學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)。近幾年來，我校始終堅(jiān)持以教育部健康體育課程標(biāo)準(zhǔn)思想指導(dǎo)，體育教研組對(duì)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了實(shí)踐與分析，完善了教學(xué)的指導(dǎo)思想、促進(jìn)融洽的師生關(guān)系、優(yōu)化了教材內(nèi)容、推行了教學(xué)組織和教法的改革，在小學(xué)體育