七巧板任務說明及分享要點

團隊拓展訓練項目——七巧板項目規(guī)則：7組占據五邊1、 把所有學員分成7個組或7的倍數組，每7組為一大組，1-6組間隔1.57組占據五邊2、 每組按照自己的任務書完成任務，每個大組得分超過 1000分，視為成功。3、 任務過程中學員不能移動自己的位置。4、 將七巧板分發(fā)給各組。（每組得到5套七巧板中的隨機5塊）5、 將任務書及圖一至圖七按順序分發(fā)給一至七小組。6、 項目時間為：40分鐘。附：七巧板任務書：一組任務書你們組的任務是：TOC\o"1-5"\h\z1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。二組任務書你們組的任務是：1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。三組任務書你們組的任務是：1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。四組任務書你們組的任務是：1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。五組任務書你們組的任務是：1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。六組任務書你們組的任務是：TOC\o"1-5"\h\z1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個長方形，完成后將得到 30分。每完成一個圖案，請通知培訓師，培訓師確認后，將登記分數。七組任務書你們組的任務是：1、領導團隊在規(guī)定時間內完成任務，達到 1000分的目標。2、指揮其他各組成員，用所有的 35塊圖形組成5個正方形，每個正方形必須由同種顏色的 7塊圖形組成。每完成一個正方形，你將得到20分，組成正方形的那個組將得到 40分。3、支持其他各組成員，在規(guī)定時間內得到更多的分數，其他各組總分的 10%各作為你的加分獎勵這個活動表面看起來是小孩子玩的東西，游戲規(guī)則也不復雜，但是總計 4個隊卻沒有1個隊過關：按照要求分成6個組圍成一個圈，里邊再有1組，共計7組，每組發(fā)一個任務書、一張拼圖、5張七巧板，共計是35塊七巧板，每組的任務就是按照各自的任務書要求在固定的時間內完成不同的拼圖要求。共計是 1046分,7個組共計達到1000分才算贏。但是每個組只有5塊板怎么才能完成7塊板的拼圖要求呢？具體活動內容我就不一一闡述，總而言之是亂，甚至出現(xiàn)了互相搶板的現(xiàn)象。錯誤其實主要出在第 7組上，因為所有的任務書、七巧板、拼圖都是 7組下發(fā)的，其根本就沒有仔細看內容，其實1、3、5組內容和要求是一樣的，2、4、6組的內容和要求是一樣的，第七組的根本任務是“領導各組完成,,”，但是7組在整個活動中就做了成各種顏色、各種形狀的七巧板的傳遞者。正確做法是其先查看各組的任務書，然后統(tǒng)一把七巧板收集起來給1組、2組完成拼圖，只要1組完成，然后不變的傳遞給3組，3組再不變的傳遞給5組就都完成任務了，2組也是如此，只有這樣才能合計達到1000分以上。因此說作為中樞神經的7組沒有起到領導的作用、沒有和各組進行充分的溝通、沒有合理的分配任務，造成了大家只關注了個人小團隊的利益，不顧惜集體大團隊的利益，從而造成了整體的失敗。這個活動訓練的同樣是溝通、協(xié)作，還有就是領導力。沒有溝通協(xié)作，大家各自為政，只顧個人利益，不顧集體利益，不顧全大局，早晚也會失敗。領導者應當思考如何發(fā)揮自己的中樞神經的作用，不能只是站在自己部門的小圈子搞本位主義，一定要站在一定的高度看問題,為部門員工與員工之間，部門與其它部門之間的溝通協(xié)作、鋪路搭橋，從而實現(xiàn)公司的整體目標規(guī)劃團隊溝通由于物理狀態(tài)上的孤立，使得大家在心理上也產生了一定的疏離感，再加上有各自的不同的小目標，因此根本沒有意識到我們是一個團隊，而在不停的為各自的小目標而奮斗。溝通的無效使得大家在整個過程中都處于一種無序的狀態(tài)，只能通過不停的大喊大叫來引起別的隊的注意，吵吵鬧鬧如同菜市場一般。并且由于這種混亂狀態(tài)，使得作為領導者的第七組根本沒有辦法跟其他六組進行溝通告知整個團隊的目標；各個小組之間也無法明確彼此任務的異同以實現(xiàn)更高效的合作。這種溝通的無效性，使得對有效資源的競爭變成了一種搶奪，大家不停的相互抱怨，并出現(xiàn)經常性的沖突與爭吵，團隊不復存在，成為一盤散沙。由于各個小組的具體目標的不同，更由于資源和時間的有限性，無可避免地，團隊中出現(xiàn)了搶奪資源的情況。Eg:想起某次聽講座，主講人回答的問題就是“當企業(yè)中的資源十分有限時，你要如何為自己的團隊 /項目向領導爭取更多的資源”。他當時的回答是會盡力闡釋將核心資源分配給自己的團隊 /項目的必要性，其中要特別強調領導者自身能自己的