高中歷史-11民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE高中歷史教材教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》教師姓名：【課題】第11課民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實(shí)，探討影響中國(guó)資本主義發(fā)展的主要因素。2.探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，民族資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的史實(shí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)材料分析，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的基本學(xué)科能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)在半殖民地半封建的中國(guó)，民族工業(yè)發(fā)展步履維艱，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的前提?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的階段特征及其原因分析難點(diǎn)：影響中國(guó)資本主義發(fā)展的因素及其在中國(guó)近代上的地位及作用【教學(xué)方法】影視教學(xué)法、問(wèn)題探究法、材料分析法【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻——《老照片背后的故事之百年中興》視頻中我們了解到中國(guó)近代史上最大的民族工業(yè)誕生在我們山東棗莊。它不僅是我們山東的驕傲，更是我們國(guó)家的驕傲。中興公司作為近代民族工業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)縮影，通過(guò)對(duì)中興公司發(fā)展歷程的探究，將有助于我們更好地了解我們國(guó)家近代民族工業(yè)發(fā)展的光輝與屈辱。今天我們就以中興公司的發(fā)展歷程為例，學(xué)習(xí)第11課民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。（展示PPT課題及課標(biāo)要求）讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們根據(jù)課標(biāo)我們將本節(jié)課分為兩個(gè)部分（展示PPT）：一近代民族工業(yè)的沉浮二近代民族工業(yè)的沉思一近代民族工業(yè)的沉浮師：剛才大家通過(guò)視頻形象的感知中興公司的發(fā)展歷程，現(xiàn)在我們通過(guò)文字資料來(lái)探究，（展示中興公司的文字材料PPT）請(qǐng)一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)來(lái)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊把階段劃分一下。給大家三分鐘時(shí)間，小組合作，交流兩個(gè)問(wèn)題：1發(fā)展歷程分幾個(gè)階段？2是階段特征是什么？學(xué)生A：……學(xué)生B：……老師及時(shí)點(diǎn)撥，師：根據(jù)學(xué)生的劃分，我們一起來(lái)看圖示。師：展示PPT在產(chǎn)生和初步發(fā)展的基礎(chǔ)上，民族工業(yè)發(fā)展又呈現(xiàn)出這樣的幾個(gè)階段，分別是1912-1919年的短暫春天，1919-1927年的迅速蕭條，1927-1937年的較快發(fā)展，1937-1945年的日益萎縮，1945-1949年陷入絕境.到1949—1956年新中國(guó)成立后經(jīng)過(guò)社會(huì)主義改造，民族工業(yè)獲得新生以新的姿態(tài)繼續(xù)為國(guó)家做貢獻(xiàn)?？偣?個(gè)階段。從曲線圖中我們最大的感受就是他的艱難曲折，下面我們來(lái)具體分析每一階段出現(xiàn)的原因。過(guò)渡：經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，大家知道在1912-1919年之間，民族資本主義的發(fā)展勢(shì)頭尤其強(qiáng)勁，出現(xiàn)了一個(gè)短暫的春天，有黃金時(shí)代之稱，在1916年以后的三四年間，新建企業(yè)平均每年120余家，那么為什么在這一時(shí)期出現(xiàn)短暫春天呢？學(xué)生思考我們通過(guò)一組材料一起來(lái)分析其迅速發(fā)展的原因。展示PPT提示：學(xué)生認(rèn)真聽音頻，找出材料關(guān)鍵信息。學(xué)生自己找，準(zhǔn)關(guān)鍵信息生：……邊聽學(xué)生回答隨之標(biāo)注出關(guān)鍵信息生：三段材料一一回答教師總結(jié)：展示PPT1、短暫春天（1912——1919）內(nèi)因：①民國(guó)建立，提高民族資產(chǎn)階級(jí)政治地位，激發(fā)他們振興實(shí)業(yè)熱情；政府實(shí)行有利于發(fā)展資本主義政策②政府倡導(dǎo)使用國(guó)貨③群眾反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)外因：④一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)放松了對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略；師：一分鐘快速的讀一讀，加深印象。春天過(guò)后，民族工業(yè)迅速蕭條下去，美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清教授把一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的發(fā)展稱為“沒(méi)有前途的經(jīng)濟(jì)奇跡”，為什么這么說(shuō)，其原因就在于一戰(zhàn)后列強(qiáng)卷土重來(lái)，繼續(xù)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，由此可見民族工業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境多么的重要，民族工業(yè)要想發(fā)展首先要實(shí)現(xiàn)生：民族獨(dú)立。民族工業(yè)到了1927年發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，我們來(lái)看材料展示文字材料及音頻至30年代，中興煤礦發(fā)展成為僅次于撫順、開灤的全國(guó)第三大煤礦，1936年原煤產(chǎn)量達(dá)182萬(wàn)噸，堪稱“中興”極盛時(shí)期。至1936年底，中興公司已擁有3座近代化的大型礦井和臺(tái)棗鐵路，還擁有中興輪船公司、鼎中鹽業(yè)公司和開興成煤業(yè)公司3個(gè)大公司，發(fā)電廠、水泥廠、和興鋼鐵廠、永興煉焦廠和洛口木材廠5個(gè)廠，29個(gè)分銷廠，以及連云港運(yùn)煤碼頭等設(shè)施，成為國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的大型綜合性股份制企業(yè)。從材料中的數(shù)字得知民族工業(yè)進(jìn)入了較快發(fā)展時(shí)期，中興公司也進(jìn)入了極盛時(shí)期，原因是什么？大家可以結(jié)合教材內(nèi)容回答生：……師：補(bǔ)充總結(jié)：南京國(guó)民政府基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一；國(guó)民政府的鼓勵(lì)政策，如扶植民間輕工業(yè)，統(tǒng)一貨幣、關(guān)說(shuō)自主等，這些有利的條件使民族工業(yè)在這十年間得到較快發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到近代以來(lái)的最高值。一定程度上抵制了外國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，同時(shí)也為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，然而1937年一聲跑響，日本發(fā)動(dòng)了——全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。民族工業(yè)日益萎縮，其原因就是日本對(duì)中國(guó)民族經(jīng)濟(jì)的破壞。日本侵略者在淪陷區(qū)進(jìn)行了野蠻的經(jīng)濟(jì)掠奪，他們是通過(guò)哪些手段破壞民族經(jīng)濟(jì)的？我們來(lái)看組圖展示PPT生：掠奪工礦業(yè)、控制銀行、掠奪物資、掠奪勞動(dòng)力。展示PPT師：據(jù)統(tǒng)計(jì)：1937年，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)民族企業(yè)遭受空前野蠻的洗劫和破壞。在整個(gè)日本侵華期間，按1937年的比值計(jì)算，日本侵略給中國(guó)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失1000億美元，間接經(jīng)濟(jì)損失5000億美元。學(xué)者們認(rèn)為，這種破壞使中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程至少推遲半個(gè)世紀(jì)。師補(bǔ)充：而中國(guó)的近代化進(jìn)程三次都是被日本中斷的。第一次甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)近代化的第一步——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)了，一戰(zhàn)期間，日本逼迫袁世凱簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的“二十一條”，再度終結(jié)了中國(guó)民族工業(yè)的第二個(gè)高峰期——短暫春天。第三次日本在中國(guó)黃金發(fā)展的關(guān)鍵期又一次迫不及待的通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的方式使中國(guó)的近代化瞬間停頓。可謂師生：民族血淚、觸目驚心、國(guó)恥家仇、沒(méi)齒不忘。師：終于1945年我們?nèi)〉昧丝箲?zhàn)勝利，民族工業(yè)是否又繼續(xù)發(fā)展了？不是，而是陷入絕境，那么哪些因素使近代民族工業(yè)雪上加霜，請(qǐng)大家觀看視頻，邊聽邊記。生：……教師補(bǔ)充內(nèi)戰(zhàn)（戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞）、惡性通貨膨脹、官僚資本的壓迫、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略等等。其主要原因就是外商資本和官僚資本的擠壓。而官僚資本指的是半殖民地半封建國(guó)家中的壟斷性資本和國(guó)家政權(quán)相結(jié)合，依附于外國(guó)資本主義而形成的資本形式。典型代表：四大家族（蔣宋孔陳）展示四大家族的圖片他們控資控股，利用四大銀行等給民族工業(yè)造成極大的困難。縱觀近代中國(guó)，民族工業(yè)有過(guò)短暫發(fā)展的黃金時(shí)代，也經(jīng)歷了一戰(zhàn)后帝國(guó)主義卷土重來(lái)的沉重打擊，抗戰(zhàn)期間，日本的野蠻掠奪，四大家族官僚資本的殘酷剝削，使民族工業(yè)面臨崩潰的邊緣，不免讓我們沉思，民族工業(yè)可謂是夾縫中求生存，在斗爭(zhēng)中求發(fā)展。展示：請(qǐng)你回想中國(guó)民族資本主義發(fā)展歷程，小組討論思考：影響中國(guó)近代民族資本發(fā)展的因素有哪些？有利和不利的因素，結(jié)合提示提示：1從政策、群眾、自身、客觀條件分析有利因素；2從主客觀方面分析不利因素生：師：點(diǎn)撥、總結(jié)①清末至民國(guó)歷屆政府都鼓勵(lì)興辦實(shí)業(yè)。②群眾反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)③實(shí)業(yè)家們自強(qiáng)不息的愛國(guó)精神。④西方列強(qiáng)的侵略，客觀上提供了條件……①自身先天不足、后天畸形②半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境—外國(guó)資本主義、本國(guó)封建主義、官僚資本主義③近代中國(guó)政局的長(zhǎng)期動(dòng)蕩……展示PPT過(guò)渡：那么產(chǎn)生于近代中國(guó)土壤之上的民族資本主義經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的“非常態(tài)”特點(diǎn)看組圖：生：重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱、多分布在沿海，外商資本超過(guò)本國(guó)民族資本、自然經(jīng)仍然占主導(dǎo)地位，師：（過(guò)渡）盡管在中國(guó)近代史上民族工業(yè)沒(méi)有占主導(dǎo)地位，但是卻給舊中國(guó)帶來(lái)了新的氣息。經(jīng)濟(jì)上，生產(chǎn)方式由原來(lái)的男耕女織到機(jī)器政治上，民族資產(chǎn)階級(jí)壯大起來(lái)，開展了一系列的救亡圖存的活動(dòng)。如戊戌變法、辛亥革命等等為維新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ)；壯大了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，為新民主主義革命到來(lái)和中國(guó)共產(chǎn)黨建立創(chuàng)造了條件；③思想：沖擊了封建正統(tǒng)思想，傳播了資產(chǎn)階級(jí)思想文化。從近代民族工業(yè)發(fā)展歷程中我們能得到什么啟示呢？請(qǐng)大家談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和啟示。生：……（1）民族獨(dú)立是民族資本主義發(fā)展的前提。（2）新事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的。（3）善于抓住機(jī)遇是振興民族經(jīng)濟(jì)的重要策略。（4）和平安定的社會(huì)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要前提……師：費(fèi)正清教授說(shuō)過(guò)，中國(guó)既然有獨(dú)一無(wú)二的過(guò)去，她必將有獨(dú)一無(wú)二的將來(lái)，實(shí)業(yè)救國(guó)實(shí)踐失敗了，他不是一個(gè)人、一群人的失敗，而是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代的傷痛。然而，它們邁開了中國(guó)近代化的關(guān)鍵一步，英雄的精神價(jià)值永恒。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些英雄們?？炊唐?，感受民族工業(yè)發(fā)展至今的變化。最后：今天這一課我們看盡了民族工業(yè)的百年沉浮，回首百年前，我們國(guó)家貧弱，民族工業(yè)艱難曲折，再看百年后，我們的民族企業(yè)如海爾、華為、中興，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)钠放?，走出?guó)門，在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們已不滿足于中國(guó)制造，要更加追求中國(guó)創(chuàng)造，讓民族工業(yè)能夠頂天立地！而大家，新時(shí)代的你們，就是中華民族偉大復(fù)興的希望之光！大家準(zhǔn)備好了嗎生：準(zhǔn)備好了課堂小結(jié)，今天我們從兩大部分學(xué)習(xí)了民族工業(yè)的曲折發(fā)展這一歷程，一、近代民族工業(yè)的沉浮階段原因二、近代民族工業(yè)的沉思影響因素特點(diǎn)啟示課后大家做好復(fù)習(xí)和鞏固，下課。學(xué)情分析第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》【學(xué)生特點(diǎn)分析】民國(guó)時(shí)期近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展，學(xué)生通過(guò)初中和高一政治文明歷程的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，理解力、邏輯思維能力有了初步提升，思維比較活躍、求知欲強(qiáng)，也具備了一定的自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力，課堂參與度較高。但由于高中歷史知識(shí)內(nèi)容豐富、理論性強(qiáng)，學(xué)生原有的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，歷史學(xué)科素養(yǎng)和認(rèn)知水平還是相對(duì)有限。因此，學(xué)生尚不能真正運(yùn)用歷史唯物主義的基本理論和方法去分析解決歷史問(wèn)題，理解可能會(huì)出現(xiàn)偏差；其文本解讀能力和提取歷史信息的能力、對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高?！窘虒W(xué)方法選擇】本節(jié)課教材只是介紹了民族工業(yè)發(fā)展的是三個(gè)大的時(shí)間階段發(fā)展歷程，但學(xué)習(xí)過(guò)程中往往把三個(gè)階段又進(jìn)一步細(xì)分，對(duì)于原因分析需要重點(diǎn)分析，而影響因素每個(gè)階段又略有不同，所以需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中上多分析深研究。而這些恰恰是我們學(xué)習(xí)這節(jié)課值得深思之處。因此，探究其民族工業(yè)的階段特征及原因分析是教學(xué)的重點(diǎn)，總結(jié)歸納影響因素及其地位和作用是教學(xué)難點(diǎn)。所以，這節(jié)課綜合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等因素，采用以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀演示：利用視頻、音頻等影像資料，將抽象的知識(shí)變得直觀易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握。2、小組合作，探究學(xué)習(xí)：以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探索性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、歷史思維和組織表達(dá)能力。3、注重小結(jié)，貫穿體系：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和最后，進(jìn)行精煉的概括小結(jié)，有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，加深對(duì)民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程的認(rèn)識(shí)。4、教師主導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)：情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)置，適時(shí)點(diǎn)撥，恰當(dāng)評(píng)價(jià)等效果分析第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》高中歷史的學(xué)科特點(diǎn)往往要求一節(jié)課目標(biāo)明確，關(guān)注學(xué)情，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求。在教學(xué)過(guò)程中教師要靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力；倡導(dǎo)。所以本節(jié)課通過(guò)視頻、音頻、文字、等多種史料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究情境、采用小組合作、師生合作等方式了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程，初步掌握閱讀、分析、理解、歸納、概括、論從史出等基本歷史學(xué)科技能。本節(jié)課以中國(guó)近代民族工業(yè)的一個(gè)縮影棗莊中興公司為切入點(diǎn)，用視頻的形式導(dǎo)入，并且視頻內(nèi)容較新穎，這樣既把這節(jié)課的內(nèi)容很好的承接上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的民族工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展做鋪墊，又使本課具有了濃郁的歷史味，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了樂(lè)學(xué)的濃厚氛圍。民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展（階段特征、階段原因、影響因素）是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鑒于教材講述清晰、條理，因此先讓用學(xué)生自主閱讀教材，分析歸納要點(diǎn)的方式，在課堂上在配以中興公司的發(fā)展歷程最后以曲線圖的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生直觀的感受到民族工業(yè)的艱難曲折。鍛煉了學(xué)生的文本解讀、分析能力，并且讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人。歸納總結(jié)民族工業(yè)的影響因素是本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題，為此通過(guò)提示角度結(jié)合階段原因分析提供的相應(yīng)史料幫助其歸納分析。小組合作探討集思廣益加深了解，最后學(xué)生分角度從不同的方面分析出來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的從材料中獲取有效信息的分析能力、合作探究能力又鍛煉了其語(yǔ)言表達(dá)能力，較好的展現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)今民族工業(yè)的騰飛，國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，厲害了我的國(guó)既是當(dāng)下最具民族自豪感的體現(xiàn)，也是學(xué)生比較感興趣的一個(gè)話題。通過(guò)歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯，既加深了學(xué)生對(duì)近代民族工業(yè)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)，使他們切身感受到近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難，同時(shí)也更能感悟到我們國(guó)家實(shí)力上升，為民族工業(yè)騰飛保駕護(hù)航的輝煌，巨大的反差增強(qiáng)學(xué)生們的家國(guó)情懷。本課情境創(chuàng)設(shè)比較充分，教學(xué)手段多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位體現(xiàn)突出，在主動(dòng)探究過(guò)程中體會(huì)了知識(shí)的生成，注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，這是本課較為成功的一點(diǎn)。教材分析第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》【教材中的地位和作用】本課為必修二第二單元“工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊”中第11課，上承近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，下啟新潮沖擊下的社會(huì)生活。中國(guó)民族資本主義的發(fā)展在中國(guó)近代史上具有重要的歷史地位，通過(guò)階段性特征，探究民族工業(yè)的曲折發(fā)展的深層原因。從經(jīng)濟(jì)上看，民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟(jì)因素，其發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)步。從政治上，它導(dǎo)致民族資產(chǎn)階級(jí)力量的發(fā)展，為民主革命運(yùn)動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ)，也導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，為新民主主義革命的到來(lái)和中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了階級(jí)條件；從思想上看，中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，不斷沖擊封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播提供了條件。從中國(guó)歷史上作用來(lái)說(shuō)，本節(jié)同樣具有重要的價(jià)值。處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的民國(guó)時(shí)期的歷史對(duì)今天的改革和建設(shè)也有同樣的參考價(jià)值。【教材內(nèi)容分析】本節(jié)課有三個(gè)子目：中國(guó)民族工業(yè)的“黃金時(shí)期”、侵華日軍對(duì)中國(guó)民族經(jīng)濟(jì)的破壞、民族資本的困境。分別講述了近代民族資本主義從民國(guó)建立到新中國(guó)成立的階段特征及其原因、特點(diǎn)、地位及其作用?；趯?duì)教材內(nèi)容的研究，確立本課的教學(xué)內(nèi)容為：一、近代民族工業(yè)的沉浮，講述民族工業(yè)發(fā)展的六個(gè)發(fā)展階段其重點(diǎn)是分析出現(xiàn)的原因。二、近代民族工業(yè)的沉思，引領(lǐng)學(xué)生思考民族工業(yè)的影響因素、特點(diǎn)及其啟示，加深對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的理解。最后，歷史與現(xiàn)實(shí)的碰撞，從近代民族工業(yè)到今天民族工業(yè)的騰飛，以史為鑒，中國(guó)比以往任何時(shí)候更接近偉大民族復(fù)興的目標(biāo)，升華學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀?！窘滩哪繕?biāo)分析】根據(jù)本課的教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定以下教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、知識(shí)與能力：梳理民國(guó)時(shí)期近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷程，探究每個(gè)階段出現(xiàn)的原因、特點(diǎn)、影響因素，感受近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生分析史料、概括史料的能力。2、過(guò)程與方法：利用視頻、音頻、圖片、文字等史料，講述近代民族工業(yè)發(fā)展的史實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析、合作探索、多角度認(rèn)識(shí)歷史事件的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的命運(yùn)與半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境，民族資產(chǎn)階級(jí)在夾縫中生存，自斗爭(zhēng)中發(fā)展的史實(shí)，感受到他們?cè)谶@逆境中奮進(jìn)的精神，知道對(duì)我們偉大而歷經(jīng)艱難的祖國(guó)熱愛之情，堅(jiān)定為偉大民族復(fù)興而奮斗的信念?！窘滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)迅速發(fā)展的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)2、難點(diǎn)：民族資本主義發(fā)展的曲折性階段特征，探究其影響因素，從中得到啟示。（依據(jù)）由于本課內(nèi)容對(duì)民族工業(yè)發(fā)展階段的歷程介紹的階段不是特別明顯，所以學(xué)生在劃分階段時(shí)候往往有疑問(wèn)或者劃分階段不準(zhǔn)確。影響因素不集中，需要從探究原因中歸納總結(jié)，并得出啟示。這樣處理教學(xué)重難點(diǎn)，可以在學(xué)法上給學(xué)生更好的指導(dǎo)，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。評(píng)測(cè)練習(xí)第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》一、單選題1.民國(guó)初期實(shí)業(yè)蓬勃發(fā)展，這一時(shí)期①民族工業(yè)發(fā)展迅速②工業(yè)體系比較完整③紡織和面粉業(yè)增長(zhǎng)最快④張謇成為民族工商業(yè)的楷模A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．榮氏家的保興面粉廠在開辦起來(lái)后，卻遭到當(dāng)?shù)乇Ｊ貏?shì)力的阻撓，說(shuō)工廠的興建破壞了“風(fēng)水”，將官司打到縣衙。這件事表明A．清朝是一個(gè)沒(méi)有民主法制的政權(quán)B．封建勢(shì)力嚴(yán)重阻礙著民族工業(yè)的發(fā)展C．封建勢(shì)力排斥一切新興事物D．資產(chǎn)階級(jí)事業(yè)救國(guó)道路在中國(guó)行不通3．促使中國(guó)民族工業(yè)黃金時(shí)期的主要因素有①西方列強(qiáng)忙于世界大戰(zhàn)無(wú)暇東顧②民國(guó)政府鼓勵(lì)民族工業(yè)發(fā)展政策③民眾愛國(guó)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)民族企業(yè)發(fā)展④民族資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)地位有所提高A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③4．費(fèi)正清教授曾把一戰(zhàn)期間中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展稱為“沒(méi)有前途的經(jīng)濟(jì)奇跡”，主要是因?yàn)锳．工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理B．地區(qū)分布不平衡C．社會(huì)環(huán)境未根本改變D．軍閥割據(jù)混戰(zhàn)5.很多民族資本家曾嘗試“實(shí)業(yè)救國(guó)”的方式，來(lái)改變社會(huì)現(xiàn)狀，可是卻最終失敗。其根本原因是A.他們只重視發(fā)展近代工業(yè)，不進(jìn)行反帝斗爭(zhēng)B.他們受時(shí)代和自身局限性的制約C.他們沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命勝利的能力D.拒絕買賣日貨.拒絕使用日鈔斗爭(zhēng)的影響6.24集電視連續(xù)劇《大染坊》敘述了陳壽亭從一個(gè)叫花子到擁有雄厚資產(chǎn)的印染廠主的創(chuàng)業(yè)歷程。該片的主題歌寫道：“總以為彩虹就在眼前，我卻在風(fēng)雨中越走越遠(yuǎn)，這一場(chǎng)榮華富貴好心酸?！痹斐蓜≈兄魅斯皹s華富貴好心酸”的主要原因是A．主人公出身低微B．個(gè)人情感歷經(jīng)曲折和磨難C．他從一創(chuàng)業(yè)起就處于中外反動(dòng)勢(shì)力的的夾縫中生存D．國(guó)內(nèi)商場(chǎng)上勾心斗角.爾虞我詐的影響7、非選擇題（24分）2005年10月26日，89歲的榮毅仁先生在北京逝世，走完了他跌宕、傳奇的一生。以他為代表的榮氏家族自上世紀(jì)創(chuàng)業(yè)至今的家族史，描繪的也是中華民族工商業(yè)發(fā)展的縮影圖。閱讀下列材料：材料一自1902年起，榮氏兄弟與友人在無(wú)錫合辦保興面粉廠，1903年獨(dú)資更名為“茂新”面粉廠。1905年又設(shè)立振新紗廠，1912年后陸續(xù)在上海、無(wú)錫、漢口開設(shè)申新紡織廠、福新面粉廠、茂新面粉廠。歷經(jīng)二十余年，榮氏兄弟便進(jìn)入了中國(guó)最大的民族資本家行列，成為名震工商業(yè)界的“面粉大王”和“棉紗大王”。到1922年2月，榮氏兄弟經(jīng)營(yíng)的面粉廠和紗廠已經(jīng)達(dá)到16家。材料二1927年，蔣介石以榮氏企業(yè)認(rèn)購(gòu)國(guó)庫(kù)券不力，下令封殺他們?cè)跓o(wú)錫的產(chǎn)業(yè)，迫使榮宗敬認(rèn)購(gòu)巨額庫(kù)券而了事。八一三事變后，榮氏企業(yè)倍受重創(chuàng)，申新一、二、八廠全部被毀，其他企業(yè)不同程度遭受損失、劫掠和強(qiáng)占。在此逆境下，榮氏家族為求生存，歷經(jīng)艱難，將申新四廠、福新五廠遷往后方?？箲?zhàn)勝利后，榮德生力阻榮氏部分企業(yè)向海外拆遷，堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)，迎接新中國(guó)的到來(lái)。材料三上海解放后，榮氏企業(yè)面臨困難，不僅資金緊張，原料也供應(yīng)不足，國(guó)家通過(guò)發(fā)放貸款、供應(yīng)原料、收購(gòu)產(chǎn)品、委托加工等方法，對(duì)榮氏企業(yè)予以大力支持，實(shí)現(xiàn)新的復(fù)蘇.——以上材料均摘自《中華網(wǎng)》材料四1953年，黨中央調(diào)整政策，實(shí)行個(gè)別企業(yè)的公私合營(yíng)。榮毅仁等上海工商界代表申請(qǐng)全行業(yè)公私合營(yíng)。材料五在新時(shí)代，榮毅仁、榮智健父子，一南一北，縱橫商海，叱咤風(fēng)云，財(cái)富神話再次震撼世人。榮氏家族三度名列《福布斯》中國(guó)大陸富豪排行榜首位。榮氏家族在中國(guó)、在世界各地正續(xù)寫著新的輝煌和傳奇。請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一分析20世紀(jì)初榮氏企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）（2）依據(jù)材料二分析，20世紀(jì)20至40年代榮氏企業(yè)遭受重創(chuàng)的原因。（4分）榮氏部分企業(yè)內(nèi)遷和不外遷有什么意義？（4分）（3）材料三中榮氏企業(yè)的復(fù)蘇體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)我國(guó)對(duì)資本主義工商業(yè)采取了什么政策？（2分）榮氏企業(yè)的復(fù)蘇有什么意義？（2分）（4）結(jié)合上述材料分析榮毅仁被譽(yù)為中國(guó)的“紅色資本家”的原因？（2分）（5）在新時(shí)期，榮氏企業(yè)再度輝煌的主要原因是什么？（4分）第11課民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展參考答案選擇題：1--6.CBBCBC7、非選擇題：（1）發(fā)展迅速；集中于面粉業(yè)與紡織業(yè)等輕工業(yè)；集中分別在東南沿海地區(qū)。（6分）（2）原因：國(guó)民政府的壓榨；戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞；日本帝國(guó)主義的掠奪。（4分）意義：內(nèi)遷：有利于內(nèi)地輕工業(yè)的發(fā)展；保存了抗戰(zhàn)的經(jīng)濟(jì)力量。（2分）不外遷：為新中國(guó)的輕工業(yè)發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)（2分）（3）政策：合理調(diào)整工商業(yè)（2分）意義：有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。（2分）（4）率先將產(chǎn)業(yè)實(shí)行公私合營(yíng)，跨入社會(huì)主義行列。（2分）（5）十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革開放；發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（4分）課后反思第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》本課的教學(xué)是對(duì)學(xué)生前一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的繼續(xù)。中國(guó)民族資本主義的發(fā)展在我國(guó)近代史上具有重要的歷史地位，通過(guò)階段性特征，探究民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展的深層原因。課后自己進(jìn)行了深刻的反思，有幾點(diǎn)收獲，也有些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、幾點(diǎn)收獲1、首尾呼應(yīng)，從歷史走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。雖然是兩個(gè)不同的中興公司，但是同樣是中國(guó)的民族企業(yè)，從近代命途多舛的艱難困境走到民族工業(yè)騰飛的當(dāng)今社會(huì)，背后支撐的是中國(guó)國(guó)力的轉(zhuǎn)變，巨大的反差中更能體會(huì)近代的艱難曲折和當(dāng)今的民族自豪感。2、兩大部分，一線清新建體系。本節(jié)課將內(nèi)容整合為兩大部分：“沉浮”、“沉思”，近代民族工業(yè)的百年沉浮引發(fā)我們思考，自然的引出民族工業(yè)的影響因素、特點(diǎn)和啟示，非常新穎和清晰地構(gòu)建了本節(jié)課的知識(shí)體系。3、史料豐富，意在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。本節(jié)課通過(guò)突出的史料，視頻、文字相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)思考的缺陷，豐富了學(xué)生的知識(shí)層面，培養(yǎng)了學(xué)生史料分析