社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文7篇

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文7篇對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是必不行少的一段經(jīng)受，那么各位高校生在經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐后，要怎么寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告？下面是我為大家整理的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇1）

在__月26日我們__志愿服務(wù)團(tuán)的20人帶上行李，帶著各種心情來(lái)到了__完小，開(kāi)頭了我們?yōu)槠?3天的支教之旅。十幾天的支教生活就這樣結(jié)束了，不管當(dāng)時(shí)是什么目的，體驗(yàn)生活也好，尋求新奇感也好，或者真的想要奉獻(xiàn)愛(ài)心也罷，反正現(xiàn)在滿滿的感動(dòng)，滿滿的感謝，漸漸的喜悅，滿滿的收獲。想象著這里的條件，想象這里的環(huán)境，想象這里的孩子。想象這里的一切，唯獨(dú)對(duì)于這樣的結(jié)果之前是沒(méi)有想過(guò)的。

從開(kāi)頭的生疏到熟識(shí)，再?gòu)氖熳R(shí)到習(xí)慣，這其中有歡樂(lè)，有艱辛，有悲傷，更有很多思索。

第一堂課

在這里我主要負(fù)責(zé)小班的英語(yǔ)教學(xué)，孩子們大的有十歲了，小的才3歲，有的連一般話都不會(huì)說(shuō)，更何況要他們說(shuō)英語(yǔ)，頭疼不已。一進(jìn)教室，課桌歪七扭八的，孩子們有的在地上爬，有的干脆爬到課桌上去了，還有的在過(guò)道里相互追打。這情形都快看傻了。沒(méi)錯(cuò)，我的第一堂課就這樣開(kāi)頭了。時(shí)間容不得我震動(dòng)，只好硬著頭皮上，再怎樣，這是我的第一堂課，我肯定要上下去，而且還要開(kāi)個(gè)好頭。一節(jié)課下來(lái)，嗓子都扯破了，這確的確實(shí)熬煉了我的急躁及應(yīng)急處理力量。最終自己都不知道自己是怎樣將一節(jié)課堅(jiān)持下去的，不過(guò)從在這節(jié)課里我發(fā)覺(jué)了一個(gè)眼神，是她那求知的眼神鼓舞了我，讓我有士氣將這節(jié)課堅(jiān)持到最終。從第一堂課的閱歷里我學(xué)會(huì)了許多，首先是我以后肯定要提前趕到教室維持好紀(jì)律；其次是肯定要備好課，盡量多玩嬉戲，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性；然后是多找機(jī)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，以為你的一句夸獎(jiǎng)，孩子就真的那樣去做了；最終肯定要在課后多陪孩子們一起玩，熟識(shí)他=他們中的每一個(gè)人。

第一聲老師

事情發(fā)生在我們來(lái)__的第一天，當(dāng)我們的車(chē)還沒(méi)駛進(jìn)學(xué)校，就有好多孩子聽(tīng)見(jiàn)而來(lái)，一路追著我們的車(chē)子跑，“老師”，一個(gè)5、6歲大小的孩子在我們伸出頭來(lái)和他們打招呼時(shí)沖我們用勁喊。也不知道是不是喊的我，還是他喊的是我們?nèi)w隊(duì)員，反正我響響的應(yīng)答著他的召喚。這是我來(lái)這里聽(tīng)到的第一聲老師，也是我人生中第一次這樣被人稱(chēng)作老師，“老師”這個(gè)自己小時(shí)的幻想，現(xiàn)在竟然真的成為“老師”了，心情特別感動(dòng)。深知一個(gè)好老師在一個(gè)孩子人生路上的重要性，深知當(dāng)好一名老師的不易，也深知自己現(xiàn)有的水平，除了感動(dòng)更有一絲恐慌，要是我沒(méi)把他們教好，要是他們中的任何一個(gè)出了任何問(wèn)題，這都會(huì)是一輩子的事，這樣重大的責(zé)任可不是我可以負(fù)擔(dān)得起的，我將深深自責(zé)一輩子，一輩子活在愧疚中。所以從那刻起，我就暗下決心，我肯定要全力以赴，盡最大的可能將孩子們教好，做好他們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，從今這成了我每天都要思索的問(wèn)題。

第一份禮物

我收到的第一份禮物是一朵野百合。

我也不知道為什么她會(huì)送我野百合，也許只是偶然在路上看到覺(jué)得好看順手采來(lái)的吧，也也許是知道我喜愛(ài)百合，特意采來(lái)送我的。反正值時(shí)感動(dòng)到不行，這也是我人生中的第一朵花，雖然沒(méi)有花店里的花包裝精致，也沒(méi)有立在田野里的花來(lái)的精神，但這卻是我收到的最寶貴的禮物，是我見(jiàn)過(guò)最美的百合。

對(duì)這里的環(huán)境漸漸適應(yīng)了，和孩子們也慢慢熟絡(luò)起來(lái)，和這些孩子間發(fā)生了太多太多感人的事，看到了每個(gè)孩子每個(gè)家庭不為人知的一面，經(jīng)受了這些孩子成長(zhǎng)過(guò)程中背后的故事，讓我們的心靈更充實(shí)，得到凈化與升華。感謝能在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中有我們的印記。

第一次流淚

還是那句，那個(gè)孩子是我這13天里最大的收獲。匯報(bào)演出那天的演講她哭了，由于想爸爸了。我以為面對(duì)這樣的艱苦的條件我不會(huì)哭，最終的幾天里遇到許多煩心的事，歸心似箭，我以為自己已經(jīng)對(duì)這里的一切漠然了，我以為自己長(zhǎng)大了成熟了不會(huì)輕易掉眼淚了，可還是掌握不住，在樹(shù)下哭得比她還厲害?？匏亩?，哭她的頑強(qiáng)，哭她的仔細(xì)，哭她的努力，哭她的哭泣，也哭自己的任性，哭自己的思念，哭自己的不頑強(qiáng)。

在這里有了許很多多的第一次，人生不就是由這千千萬(wàn)萬(wàn)的第一次組成么？萬(wàn)事開(kāi)頭難，這些第一次熬煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量；熬煉了我對(duì)艱苦生活的適應(yīng)力量；熬煉了我的動(dòng)手力量；熬煉了我的毅力與急躁；轉(zhuǎn)變了我面對(duì)生活的態(tài)度。

在這里，我知道了什么叫堅(jiān)韌、毅力、樂(lè)觀、仔細(xì)；什么叫生活；什么叫幸福；這十幾天的經(jīng)受是我人生中的一筆珍貴財(cái)寶，我會(huì)好好珍惜的。重新端詳自己的生活，以新的視角去面對(duì)自己的生活，好好珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。

手工藝品制作、標(biāo)本制作、交通大冒險(xiǎn)活動(dòng)、體育競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、給孩子們洗頭、孩子們排隊(duì)吃面、送孩子們回家、我們一起在山江鎮(zhèn)街道上撿垃圾、我們一起唱歌等飯吃、一起去井邊挑水等等場(chǎng)景還歷歷在目，孩子們的笑聲還回蕩在耳邊，但時(shí)間過(guò)去了，這些再也不行能重演。

最終我想說(shuō)的是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我有這樣的經(jīng)受，感謝在這里一起生活的伙伴們的照看與關(guān)心，感謝這里鄉(xiāng)親們的熱忱，感謝孩子們給的感動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇2）

宣揚(yáng)之旅：

經(jīng)過(guò)步步高輔導(dǎo)中心總部為期2個(gè)月的選拔，貴州師范高校步步高暑期輔導(dǎo)中心都勻市羅甸縣教學(xué)點(diǎn)的老師由11個(gè)來(lái)自貴陽(yáng)市內(nèi)各大高校的高校生組成。在為期15天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到同學(xué)而不懈的努力著。每天每個(gè)人都會(huì)扛上好幾百份宣揚(yáng)報(bào)紙穿梭于羅甸縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個(gè)人認(rèn)真的解讀報(bào)紙上的內(nèi)容。這15天我們?cè)馐苓^(guò)路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過(guò)熱心人的鼓舞與支持。但是，我們都沒(méi)有灰心。就算海報(bào)、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告知自己的伙伴......那是我們不僅要忍受身體的疲乏，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢(qián)的不易與現(xiàn)在就業(yè)難的問(wèn)題。

快樂(lè)的教學(xué)期：

在我還是學(xué)校生時(shí)，我就始終想成為一名像我的語(yǔ)文老時(shí)那樣的一位老師。她不僅和氣可親，而且上課也非常好玩、生動(dòng)。我的語(yǔ)文老師寫(xiě)了一手美麗的粉筆字，那是我所憧憬的境界。所以，那是我就暗下決心長(zhǎng)大了肯定要成為一名老師。

這個(gè)愿望最終得以實(shí)現(xiàn)了!在20__年的7月18號(hào)，我最終登上講臺(tái)成為了一名老師!其實(shí)當(dāng)時(shí)很忐忑不知道怎么辦，一下子面對(duì)340個(gè)同學(xué)，可能是由于緊急，講話也變得有點(diǎn)結(jié)巴。但是，看著講臺(tái)下同學(xué)們渴求學(xué)問(wèn)的雙眼，我就把自己高校生的身份完全拋棄，冠以自己是老師這個(gè)新身份慢慢地就進(jìn)入了老師這個(gè)角色。當(dāng)我第三天上課時(shí)就已經(jīng)能完全的掌控整個(gè)課堂了。

在后面的教學(xué)中，200多個(gè)孩子都很聽(tīng)話。上課也非常的仔細(xì)，間或也會(huì)有那么幾個(gè)讓老師們頭痛的同學(xué)。但是，這些孩子總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。有時(shí)他(她)會(huì)突然跑到辦公室去仔細(xì)地對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了，我給你按按摩。記憶最深的是我所帶的二班級(jí)班的小孩(我教的是學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文，三班級(jí)英語(yǔ)。六班級(jí)英語(yǔ))。其中有一個(gè)叫郭俊的小男孩，總是淘氣搗蛋。有時(shí)會(huì)與女生打架；有時(shí)鬧得不行開(kāi)交，會(huì)催我快點(diǎn)下課；有時(shí)作業(yè)也不交。但是，我發(fā)覺(jué)只要我在課堂上講故事，他就會(huì)非常寧?kù)o且認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)我說(shuō)完，中途還不允許別人打斷。

還有一個(gè)叫李億杰，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來(lái)，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文，最終每次朗讀他都要開(kāi)口了，只是語(yǔ)速比其他小孩慢一點(diǎn)。這次的實(shí)踐布滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，所以我覺(jué)得很快樂(lè)!

可能是由于羅甸有點(diǎn)偏遠(yuǎn)吧!所以我覺(jué)得這里的訓(xùn)練投資不是很好。由于偌大的一個(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)高中，兩個(gè)學(xué)校，四所學(xué)校，一所職業(yè)學(xué)校。而且從同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況我了解到，學(xué)校生的學(xué)習(xí)狀況較好，在拼音、識(shí)字這方面還是較擅長(zhǎng)的。不過(guò)在英語(yǔ)這方面還是有些欠缺。而中同學(xué)就普遍的英語(yǔ)弱，拼音弱。他們總是會(huì)讀錯(cuò)d跟tb跟pg跟kzh跟ch等。不管我怎么糾都糾不過(guò)來(lái)。這可能跟他們當(dāng)時(shí)(學(xué)校時(shí))那里的師資力氣有關(guān)吧。

實(shí)踐心得體會(huì)：

一個(gè)半月的老師兼職時(shí)間雖短，但是我卻在這短短的時(shí)間里，體會(huì)作為一名老師的不易。它讓我學(xué)到了：第一，從事教學(xué)工作需要專(zhuān)(鉆)心：為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說(shuō)對(duì)于學(xué)校的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學(xué)期間我也在網(wǎng)上查詢(xún)了有關(guān)與學(xué)校生相處的閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下完成率這次的實(shí)踐活動(dòng)。其次，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與急躁。面對(duì)一群年齡都在10歲左右的學(xué)校生，他們對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然之。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要急躁的講解，不能一帶而過(guò)。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)得細(xì)心的觀看學(xué)校生每天的微小變化，時(shí)刻了解他們內(nèi)心的小想法。當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)。

這一個(gè)半月的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不行磨滅的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野，接觸了許多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新奇事物，特殊是在我們支教的老師身上學(xué)到了許多東西，感受到了愛(ài)。我們想用我們的學(xué)問(wèn)、堅(jiān)持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個(gè)收獲的微笑。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇3）

小塞涅卡曾這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用力量，才能知道自己的力量”。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們作為一名高校生熬煉自己力量特別重要的途徑，因此我們應(yīng)當(dāng)利用好假期，多去實(shí)踐，制造屬于自己的青春財(cái)寶。而這次暑假，我參與了由班級(jí)組織的“心語(yǔ)心愿”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的活動(dòng)，到廉江石嶺其次學(xué)校與學(xué)校生們一起度過(guò)了一個(gè)多星期的日子，為我的高校一班級(jí)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，深刻而有意義。

好的開(kāi)頭是勝利的一半，幻想始于好的預(yù)備。為了能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)，我們就必需做好預(yù)備，而我們所需要做的又是那么的多，一切都在進(jìn)行著。首先，我們?nèi)锣l(xiāng)的生活環(huán)境不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校的生活那樣，那里沒(méi)有床，沒(méi)有熱水……我們還要帶好席子、洗漱的東西等，為了削減開(kāi)支，我們收集了一些畢業(yè)師姐不要的生活用具，還收集到不少可以用的本子和顏色筆，文具可以用來(lái)獎(jiǎng)給小伴侶。這充分利用了資源，達(dá)到了節(jié)省的效果。

我們是要給學(xué)校生上課的，但我們的講課閱歷還是很不足的，要預(yù)備的東西還真是不少。我們開(kāi)設(shè)的課程主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工、音樂(lè)、體育，另外還有主題班會(huì)、創(chuàng)衛(wèi)課堂、一戰(zhàn)究竟學(xué)問(wèn)競(jìng)答、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理游園等活動(dòng)。隊(duì)員們依據(jù)自己的愛(ài)好選取要參加的課程與活動(dòng)，在依據(jù)所選的課程和活動(dòng)做好預(yù)備的方案，預(yù)備好所需的材料。在這預(yù)備的過(guò)程中，我明白到不是簡(jiǎn)潔地去上一節(jié)可就可以完事的，要想上好一節(jié)課，不但要自己預(yù)備好，有東西可講，還要從學(xué)校生的角度去思索，思索假如這樣子上課，學(xué)校生會(huì)聽(tīng)得懂嗎？又懂多少？怎樣才能更好地與同學(xué)在課堂上互動(dòng)？怎樣才能提高的愛(ài)好？在各個(gè)教學(xué)小組的爭(zhēng)論與協(xié)商后，都可大致得到一些共識(shí)，其中還用到了平常進(jìn)展心理學(xué)的學(xué)問(wèn)去分析我們教課的對(duì)象（四、五班級(jí)）在這個(gè)階段的心理和生理進(jìn)展上的一些特點(diǎn)，思索在教學(xué)中如何避開(kāi)造成心理問(wèn)題和如何更好地結(jié)合同學(xué)進(jìn)展的狀況在教學(xué)活動(dòng)中加入相應(yīng)的東西，使得教學(xué)活動(dòng)能夠收獲到好效果。為協(xié)作其他隊(duì)員的工作，我們還要去找資料，對(duì)比教材。網(wǎng)絡(luò)，圖書(shū)館都成為了我們很好的幫手，充分利用身邊的資源，讓資源發(fā)揮本身的價(jià)值。

萬(wàn)事俱備就為動(dòng)身，我懷著緊急而又奇怪???的心情就動(dòng)身了，之前的別人口中“三下鄉(xiāng)”對(duì)我來(lái)說(shuō)都只是個(gè)傳奇，真正了解到的是親身的去感受，只有實(shí)踐了才能明白。這次的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)不僅是什么學(xué)問(wèn)的溝通，更多的是體會(huì)了生活，感受生活。除了參見(jiàn)教學(xué)小組的教學(xué)課程，我還參與了實(shí)踐隊(duì)的后勤組，進(jìn)入后勤組讓我接觸和處理了以前從未接觸的事情，也體會(huì)到生活的不易。

在后勤組最大困難就是煮飯了，雖然在家有煮飯的閱歷，但是一切都因時(shí)間地點(diǎn)條件而轉(zhuǎn)變了，這次煮的不是幾個(gè)人的飯，是將近50人的飯。第一次煮米飯的時(shí)候，大家都還沒(méi)有什么閱歷，只知道面前供應(yīng)的鍋要煮兩次才夠吃，不知知道這么大的一鍋飯要下多少水，幸虧那天有老師指導(dǎo)，飯算是煮成了。但由于是第一次煮，不是很清晰大家的飯量如何，有許多的剩飯，假如倒掉就會(huì)很鋪張，經(jīng)后勤組協(xié)商打算其次天的早餐就不吃包子了，就喝這剩飯煮的粥。米飯還是多了，水還是少了，還煮了將近2個(gè)小時(shí)，結(jié)果那天的早餐是名副其實(shí)的“稀飯”，在沒(méi)有菜的狀況下，這樣的稀飯又被剩下來(lái)了，中午的時(shí)候每人被迫吃了一勺“稀飯”后才能盛新煮的米飯，雖然大家都不盼望這樣，但都照做了，由于大家都不想鋪張，很感謝大家能夠理解。這幾天飯菜煮得一次比一次有進(jìn)步，雖然每次煮的人都是由不同小組負(fù)責(zé)的，但每個(gè)小組都有吸取上一個(gè)小組的閱歷，努力做好每一頓飯。而且這次三下鄉(xiāng)相信不只是我一個(gè)人第一次煮這么大的一鍋菜，也相信大家會(huì)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫陌⒁虃儺a(chǎn)生一絲敬意。

這是我第一次比較正式地上課了，我上了簡(jiǎn)筆畫(huà)課、手工課和創(chuàng)衛(wèi)課，雖然我的課上得不是很好，但我也發(fā)覺(jué)了自己的一些問(wèn)題，以及在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方，感受最深的有以下兩點(diǎn)：

（1）要學(xué)會(huì)應(yīng)變。小孩子的思維其實(shí)是很廣泛的，他會(huì)想到許多你想不到的東西，隨時(shí)都會(huì)提出你意想不到的問(wèn)題。例如我上第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的幾何圖形，教他們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，就用了正方形舉了一個(gè)例子，畫(huà)了許多以正方形為基礎(chǔ)的圖畫(huà)，就有同學(xué)問(wèn)到：“老師，為什么小鳥(niǎo)是方形的，人頭可以是方形的，奶?？梢允欠叫蔚摹俊?，立刻我就蒙了，我不知道怎么用一些簡(jiǎn)潔語(yǔ)言去向他解析這個(gè)問(wèn)題，只是很模糊地說(shuō)了這樣可以更形象，其實(shí)自己很清晰這樣的答案根本就說(shuō)明不了什么。應(yīng)對(duì)類(lèi)似的提問(wèn)又該怎么解決，這一切都應(yīng)當(dāng)在不斷的思索和實(shí)踐中去找到答案。

（2）要有老師的威武。我以前以為和同學(xué)要打好關(guān)系，要對(duì)他們好一點(diǎn)，他們就會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，其實(shí)這是不行的。課堂上不能什么都隨著同學(xué)想怎樣，例如有上臺(tái)互動(dòng)的活動(dòng)，有時(shí)候會(huì)有許多同學(xué)舉手上去，你不能每個(gè)人都叫上去，假如真是這樣課就沒(méi)法上了，在他們吵的時(shí)候就要嚴(yán)厲?點(diǎn)，不然他們永久都不會(huì)靜下來(lái)聽(tīng)你的，這點(diǎn)我做得很不好，課堂上總是有些失控的場(chǎng)面。看來(lái)要做一名勝利的老師還需要作出很大的一番努力。

一個(gè)多星期真的很快就過(guò)去了，在這一個(gè)多星期所經(jīng)受的事情，不能說(shuō)有多么的了不起或者怎樣的，但足以令我有所收獲。究竟相處有這么的一段時(shí)間，當(dāng)我們彼此剛剛熟識(shí)對(duì)方，剛剛習(xí)慣對(duì)方的時(shí)候，我們卻要和這幫學(xué)校生說(shuō)再見(jiàn)了，大家都很舍不得，就連一些平常很搗蛋的孩子都哭了……或許我真正帶給他們的學(xué)問(wèn)是很少的，但很能與他們一起度過(guò)我高校一班級(jí)最終的時(shí)間，我很滿意，也很歡樂(lè)了，盼望每一個(gè)孩子也能歡樂(lè)成長(zhǎng)。

許多事情不去試過(guò)，根本不會(huì)知道，不會(huì)懂得，只有試過(guò)了才會(huì)知道。參與社會(huì)實(shí)踐不僅能讓我們了解自己的力量，還熬煉到我們的力量，在實(shí)踐中積累閱歷，為今后我們走上社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇4）

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱纳鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。剛開(kāi)頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺(jué)自己得力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多簡(jiǎn)單得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作力量是書(shū)本社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文上沒(méi)有方法教授給大家的，必需要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)作為一門(mén)與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。

學(xué)校中全部學(xué)到的學(xué)問(wèn)都要轉(zhuǎn)化為工作力量，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個(gè)層銀行工作心得體會(huì)面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)訓(xùn)練和實(shí)踐是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的進(jìn)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)計(jì)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采納理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，詳細(xì)說(shuō)就是要處理師德培訓(xùn)心得體會(huì)好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；假期實(shí)踐與平常實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。我特別盼望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐可以特別好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟識(shí)實(shí)際工作是特別有好處的。

在社會(huì)實(shí)踐期間我也深刻的感覺(jué)到了國(guó)企的工作效率特別需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)進(jìn)展觀心得體會(huì)下是國(guó)期的通病。在這次社會(huì)實(shí)踐中我也深刻的感覺(jué)到了這一點(diǎn)，僅舉兩個(gè)例子：一天，有一個(gè)同事一上午只工作了兩個(gè)小時(shí)不到，其余的時(shí)間都在一個(gè)接一個(gè)的打私人電話，一邊說(shuō)著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒(méi)干；另一件是關(guān)于年初報(bào)稅，在銀行工作心得體會(huì)資料還沒(méi)有預(yù)備好，單位卻在下午三點(diǎn)定好了地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)（下午是一點(diǎn)半上班），于是，大家都去聯(lián)歡了，報(bào)稅的時(shí)間就被推遲了。

我認(rèn)為，造成這種效率低下的緣由是來(lái)自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國(guó)有壟斷企業(yè)沒(méi)有引入特別有效和富心得體會(huì)有活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，安排方式不夠敏捷，直接影響了員工的工作動(dòng)力與工作效率。我個(gè)人認(rèn)為轉(zhuǎn)變這種局面的直接可行的方法有兩個(gè)：其一，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變；其二，員工在工作時(shí)間約束的加強(qiáng)。我認(rèn)為，聯(lián)歡會(huì)雖不是慶功會(huì)，但也應(yīng)當(dāng)是在不進(jìn)展觀心得體會(huì)影響正常的工作的前提下進(jìn)行的，而不能由于要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)而增加不必要的成本（如：稅收滯納金）；員工在工作時(shí)間，應(yīng)主要處理公事，如有特別狀況，可請(qǐng)假用心處理私事，而不應(yīng)當(dāng)占用較長(zhǎng)的工作時(shí)間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個(gè)人的學(xué)習(xí)老師法心得體會(huì)看法，作為一名員工，我也是盼望自己所供職的企業(yè)越來(lái)越好。

通過(guò)這三周的社會(huì)實(shí)踐，我接觸到了真正的賬本、憑證，親自進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)業(yè)__大的心得體會(huì)務(wù)處理的流程，仔細(xì)觀摩了師傅針對(duì)詳細(xì)業(yè)務(wù)的處理，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的熟悉從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性熟悉上升到了更深刻的理性熟悉。盡管社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)進(jìn)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)特別樂(lè)觀的影響。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇5）

許多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出往工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份氣力，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，應(yīng)用到客觀實(shí)際中往，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那末所學(xué)的就即是零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另外一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在餐廳里，他人一眼就可以認(rèn)出我是一位正在讀書(shū)的同學(xué)，我問(wèn)他們?yōu)楹危麄兛傉f(shuō)從我的臉上就可以看出來(lái)，呵呵，或許沒(méi)有經(jīng)受過(guò)社會(huì)的人都有我這類(lèi)不著名遭受吧！我并沒(méi)有由于我在他們眼前沒(méi)有閱歷而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)—晚上8：30分上班，當(dāng)然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱忱而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種鼓舞，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，了解了將來(lái)。在餐廳里當(dāng)然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作之外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師安排說(shuō)今日做些甚么，明天做些甚么，但在這里，不肯定有人會(huì)告知你這些，你必需自覺(jué)地往做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效力就會(huì)得到他人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每個(gè)同學(xué)都在為獲得更高的成果而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每一個(gè)人都會(huì)為了取得更多的酬勞而努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)他人怎樣做人，以進(jìn)步自已的力量！記得老師曾說(shuō)過(guò)高校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，雖然是高校高校，同學(xué)還終回保持著同學(xué)的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡(jiǎn)單，但我得往面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校進(jìn)行的聘請(qǐng)會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)題目是，同學(xué)的實(shí)際操縱力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾近是四平八穩(wěn)；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又多是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況。

或許工作中應(yīng)用到的只是很簡(jiǎn)潔的題目，只要套公式似的就可以完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操縱這么簡(jiǎn)潔，但為何書(shū)本上的學(xué)問(wèn)讓人學(xué)得這么費(fèi)勁呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？或許老師是正確的，當(dāng)然高校生生活不像踏進(jìn)社會(huì)，但是終于是社會(huì)的一個(gè)部份，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些題目有了課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的動(dòng)身點(diǎn)，才有更多的學(xué)問(wèn)層面往應(yīng)付各種工作上的題目，作為一位新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)曉得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不行少。畢竟，3年以后，我已不再是一位高校生，是社會(huì)中的一份子，要與社會(huì)交換，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只曉得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了熬煉自己成為一位合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，許多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出往工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份氣力，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最新范文（篇6）

一、實(shí)踐目的

為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，進(jìn)一步接觸社會(huì)，在以后生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們懷著同樣的幻想?yún)⑴c了這次的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中我們近距離接觸當(dāng)?shù)卮迕瘢罨r(nóng)村,了解民情。并且在這個(gè)過(guò)程中，我們體會(huì)勞動(dòng)，感受歡樂(lè)，與隊(duì)友共享勞動(dòng)合作的成果。參與暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會(huì)。

這次我們?nèi)サ氖敲咧菔泻苫ㄦ?zhèn)高豐村高豐學(xué)校，我在這里開(kāi)頭了這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。高豐學(xué)校，全校同學(xué)一百余人，共七名老師，六個(gè)教學(xué)班兩幢教學(xué)樓房。高豐學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是同學(xué)騰飛的搖籃，老師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校曾擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素養(yǎng)的具有開(kāi)拓精神的老師隊(duì)伍，學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、進(jìn)展共性”為育人理念，培育了一批又一批優(yōu)秀的同學(xué)。這個(gè)暑假，我們?cè)谶@里揮灑汗水，綻放激情，為孩子們稚嫩的幻想埋下種子，澆灌顏色。

實(shí)踐，一方面，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

二、實(shí)踐內(nèi)容

三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束已經(jīng)一個(gè)月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，由于那里留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。生活對(duì)我如此慷慨，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了許多，學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理。而這些都是我人生不行缺少的財(cái)寶。為了讓我們“三下鄉(xiāng)”這個(gè)品牌活動(dòng)更精彩，這次活動(dòng)我們做了充分的預(yù)備，包括了以下內(nèi)容

1、“歡快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的支教活動(dòng)

這次活動(dòng)中，我們以“歡快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為主題，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際訓(xùn)練狀況，秉承一切為同學(xué)服務(wù)的理念，立足于同學(xué)的根本利益，著眼于提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好與需求，開(kāi)設(shè)了形式多樣，內(nèi)容豐富，主題鮮亮的系列課程，通過(guò)敏捷多樣的形式組織趣味性教學(xué)，豐富中學(xué)校生的暑假文化生活。

2、“尊老敬老，健康養(yǎng)老”的養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng)

在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了以“粵西偏遠(yuǎn)地區(qū)養(yǎng)老保障問(wèn)題的調(diào)查——以茂名市農(nóng)村調(diào)研為例”為主題，以“尊老敬老，健康養(yǎng)老”為目的的養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng)。在暑假里，調(diào)研組的組員們頂著烈日穿過(guò)農(nóng)田，走進(jìn)農(nóng)戶，深化到農(nóng)村老人的生活環(huán)境，了解農(nóng)村老人的生活狀態(tài)，探究農(nóng)村老人存在的養(yǎng)老保障問(wèn)題。為了更近一步了解狀況，探究問(wèn)題的答案，我們特地訪問(wèn)了村委會(huì)，借閱分析了與之相關(guān)的詳細(xì)資料。并且，我們還到鎮(zhèn)上的敬老院訪問(wèn)敬老院里的老人家，了解他們?cè)诰蠢显褐械纳顮顩r，存在的問(wèn)題。這一次調(diào)研活動(dòng)，我們深化基層、了解民情、反映民意，使自身公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到很好的運(yùn)用，自身專(zhuān)業(yè)技能得到很好的提升。

3、特色系列活動(dòng)

在三下鄉(xiāng)中，除了支教活動(dòng)和調(diào)研活動(dòng)，還有那歡快多多，趣味多多的特色系列活動(dòng)。在特色系列活動(dòng)中，活動(dòng)組的組員們使出看家本事，組織了一場(chǎng)又一次的特色活動(dòng)。在這里，我們舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工藝作品展、文化欄建設(shè)、健康小體檢、文藝晚會(huì)等特色活動(dòng)。這些系列活動(dòng)普及健康學(xué)問(wèn)、傳播傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，有助于提高同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)思維、培育同學(xué)的文化素養(yǎng)和促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。同時(shí)，一系列的特色活動(dòng)讓隊(duì)員之間相互關(guān)心，合作共勉，拉近了相互之間的距離，增進(jìn)了隊(duì)員之間的友情，增加了團(tuán)隊(duì)的集體分散力。并且，一次又一次的特色活動(dòng)使得我們高校生與基層群眾的正面溝通和面對(duì)的困難和狀況增加，這都熬煉我們的社交力量、問(wèn)題處理力量、獨(dú)立力量，使我們?cè)凇叭锣l(xiāng)“這段路途中更加認(rèn)清自我，熬煉自我，提高自我。

三、實(shí)踐結(jié)果和感想

我在三下鄉(xiāng)中主要參與的是養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng)，對(duì)外活動(dòng)比較頻繁，因而對(duì)這里的老人家，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)較為深刻。

綜合這十幾天的調(diào)查結(jié)果發(fā)覺(jué)，在村子里的老人家多是兒女出外打工，自己跟孫兒女留守在家的空巢老人。平日里，老人們的生活比較單調(diào)乏味，多是在家?guī)O子孫女、照看農(nóng)田菜園、聊談天、看看電視等等。在身體健康方面，老人家常有的疾病有糖尿病、高血壓、骨質(zhì)增生、腰間盆突出、白內(nèi)障等等。每當(dāng)犯病的時(shí)候，家中有子女的老人會(huì)選擇去醫(yī)院看病，用新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)。而家中無(wú)子女又要忙農(nóng)活，帶孫子的老人只能自己硬撐或到村中的衛(wèi)生站進(jìn)行簡(jiǎn)潔醫(yī)治。至于新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，村中98%的老人都有買(mǎi)到農(nóng)村合作醫(yī)療，得到醫(yī)療制度上的保障。但是由于老人本身的節(jié)儉、迷信觀念較為濃重，某些老人家會(huì)覺(jué)得花錢(qián)治病是一種不劃算、不節(jié)儉的行為。因此這樣而導(dǎo)致有些老人不能準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)而耽擱了病情。

在十幾天的調(diào)查過(guò)程中，我們接觸了村子里形形色色的老人家，看到他們的生活環(huán)境，觸摸到他