醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得5篇

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我們心里有一些收獲后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是我整理的醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得，歡迎閱讀!

醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得1

經(jīng)過一周的崗前培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院有了全面的認(rèn)識(shí)。醫(yī)院的各部門的老師分別從醫(yī)院發(fā)展史、現(xiàn)狀;醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī);醫(yī)療工應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。我感到非常幸運(yùn)，能夠加入到彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中，同時(shí)也體會(huì)到責(zé)任重大，明確了今后的工作方向。

作為一名醫(yī)生，首先要有良好的品德，嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”要求，必須懂法和守法。懂法守法不但能保護(hù)病人的權(quán)利，而且也是維護(hù)自身利益不受損害的必要條件。當(dāng)前，面對(duì)醫(yī)患關(guān)系緊張的狀況，作為一名醫(yī)生必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以法律為準(zhǔn)繩，才能更好地做好臨床工作。有責(zé)任心，只有這樣，才能對(duì)患者負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

作為一名有醫(yī)生，必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，按照操作規(guī)范進(jìn)行，確保準(zhǔn)確安全，同時(shí)在確定診斷時(shí)盡可能考慮全面，避免漏診、誤診，這就要求我們必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和臨床經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)要多積累。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻充實(shí)自己、完善自己。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不存僥幸的心理，不可疏忽大意，因?yàn)槭韬龃笠鈺?huì)造成患者心靈和軀體的傷害，慘痛的教訓(xùn)會(huì)讓我們一生都銘記。所以要時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)慎做事。

愛心是醫(yī)療工必有的特質(zhì)。仁心仁術(shù)，醫(yī)院是救死扶傷為人民服務(wù)，保障人民健康的部門，我們要發(fā)揚(yáng)大愛無疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通，讓患者理解我們，耐心解釋，一個(gè)友善的動(dòng)作，一句溫心的話語都能讓患者感受到我們對(duì)他的關(guān)愛，醫(yī)患關(guān)系更和諧，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

我會(huì)盡快融入彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)真向科室老師們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)婦科疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好的與病人相處，為病人解決問題。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足，主要對(duì)?？浦R(shí)掌握不夠，同時(shí)缺少溝通的耐性，今后，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，友善待人的處事風(fēng)格面對(duì)工作，為患者解除病痛。進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)，專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是我本年度主要學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自己，早日成為一名優(yōu)秀醫(yī)生，為縣醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦。

醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得2

根據(jù)醫(yī)院“1+363”重點(diǎn)工作要求，為進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)院內(nèi)涵及文化建設(shè)，激發(fā)廣大干部職工的凝聚力和向心力，我院組織開展系列醫(yī)院文化建設(shè)專題培訓(xùn)。9月15日，我有幸學(xué)習(xí)了韓老師的《醫(yī)務(wù)人員禮儀培訓(xùn)》，感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

隨著現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護(hù)理學(xué)的發(fā)展，嚴(yán)格護(hù)理管理、完善護(hù)理程序、強(qiáng)化護(hù)士高度的責(zé)任感都是不可缺少的促進(jìn)要素。然而，貫穿這些要素的其中，護(hù)士禮儀已成為當(dāng)前護(hù)理管理中急需解決的問題，是臨床護(hù)理工作的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂。

1.對(duì)護(hù)士禮儀的認(rèn)識(shí)及語言修養(yǎng)

禮儀是護(hù)士的職業(yè)形象，儀表端莊、言談舉止、音容笑貌都有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力和高超的領(lǐng)導(dǎo)才能，受到別人的尊重和愛戴，并在職業(yè)工作中獲得驚人的成績(jī)。語言是人們?cè)谏鐣?huì)生活中廣泛運(yùn)用的一種傳遞信息和交流情感、溝通人際關(guān)系的工具，是心靈的聲音，護(hù)士美好的心靈要通過言談舉止體現(xiàn)出來，給患者留下美好的印象，從而獲得患者的信任、尊重及安全感。

2.熱情禮貌待人，產(chǎn)生美好的第一印象

患者入院時(shí)，當(dāng)班護(hù)士迎上前去，目光正視患者，點(diǎn)頭微笑問候，送患者到病房，讓患者休息，護(hù)士作自我介紹，向患者介紹環(huán)境、經(jīng)管醫(yī)生、飲食作息并親切的告知患者將為其提供周到的服務(wù)，使患者感到親切和溫暖。住院患者由于環(huán)境改變和疾病的影響，會(huì)有不愉快、不滿甚至憤怒、憂郁等情緒。護(hù)士在護(hù)理工作中，要充分體現(xiàn)寬容大度、體貼耐心的職業(yè)性格，消除患者不穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)患者積極配合治療護(hù)理，保持輕松愉快的心境，使患者早日順利康復(fù)。

3.規(guī)范的言行舉止是與患者溝通的橋梁

在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理治療時(shí)，得體的稱呼使患者感到自然、親切，對(duì)老人應(yīng)用尊稱，年齡和自己相仿的可稱姓名，對(duì)兒童可適當(dāng)運(yùn)用觸摸以減輕兒童的陌生、恐懼感。護(hù)士在與患者交談時(shí)，應(yīng)以平等待人的態(tài)度，尊重患者的自尊心，既要使患者感到溫暖、親切，又要保持一定的嚴(yán)肅性。如：為患者解除憂慮時(shí)，話題可從同情、關(guān)心患者的問題談起，誘導(dǎo)患者說出心中的憂愁，護(hù)士就能了解患者的心態(tài)，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，用輕松愉快的語言緩解患者愁悶的心緒，獲得與患者溝通的良好關(guān)系。

隨著人類精神文明和物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的需求水平在不斷的提高，護(hù)士禮儀教育在臨床護(hù)理中不容忽視，因此應(yīng)該將護(hù)士禮儀教育貫穿于護(hù)理患者的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而提高護(hù)理整體素質(zhì)。

醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得3

醫(yī)護(hù)?禮儀?培訓(xùn)?心得?體會(huì)??五月，?美麗?～芬?芳～?五月?的心?情，??漂亮～?多彩～?暨?5。1?2?國(guó)際護(hù)?士節(jié)?盛宴?之后?的又?一次?觸動(dòng)?。?今天?，我?很榮?幸?參加了?長(zhǎng)安?社衛(wèi)?中心?組織?的醫(yī)?護(hù)禮?儀培?訓(xùn)，?在這?場(chǎng)期?盼已?久的?禮儀?學(xué)?堂中獲?益良?多。?首先??，很感謝?宋淑?華老?師在?百忙?之中??抽空為我?們長(zhǎng)??安社衛(wèi)人?傳授?禮儀?文化?。培?訓(xùn)一?開始?，宋?老師?講了?自己?親身?經(jīng)歷?的故??事，把我?們每?個(gè)人?帶入?到她?的故?事情?節(jié)之?中，?仿若?自己?就是?宋老?師心??中那位神?圣的?白衣?天使?。同?時(shí)，?我也?很感?動(dòng)，?感動(dòng)?的是?，在?現(xiàn)如?今這??個(gè)醫(yī)患關(guān)?系如?此緊?張的?社會(huì)?，還?會(huì)有?患者?能夠?對(duì)醫(yī)?護(hù)人?員如?此感?恩。??那一刻，?我的?心被?深深?的觸?動(dòng)了?，對(duì)?護(hù)理?這份?天職?又多?了一?份敬?畏和??喜愛。?授課?內(nèi)容??從一個(gè)?禮?字開?始，?貫穿?整個(gè)?培訓(xùn)?。禮??，乃制度?也;??儀，乃行?為舉?止也?。我?們常?說中??國(guó)乃禮儀?之邦?，但?禮儀?卻體?現(xiàn)在?了歐??美以及日??韓之國(guó)，?所以?我們?應(yīng)該?把禮?儀找?回來?。?在醫(yī)?療服?務(wù)行?業(yè)，?醫(yī)?護(hù)工作?者的?形象?不僅?僅代??表個(gè)人形?象，?還代?表了?科室?、整?個(gè)醫(yī)?院乃?至?整個(gè)行?業(yè)的?形象?。好?的工?作形?象既?是自?身價(jià)?值的?體現(xiàn)?，還?能提?升科?室?和醫(yī)院?的社?會(huì)美?譽(yù)度??。宋老師?從醫(yī)?護(hù)工??形象?禮儀?、醫(yī)?護(hù)工???溝通禮儀?和情?緒管?理等?方面?進(jìn)行?了詳?細(xì)的?講解?。一?個(gè)人?能否?給到?別人?良?好的印?象，?第一??印象很重?要，?而第?一印?象又?體現(xiàn)?在儀?容儀?表、??視線、?衣服色?彩、?姿勢(shì)?、態(tài)?度。?宋老?師優(yōu)?雅的?肢體?語言?告訴?了我?們?cè)?工作?中?該如何?端莊??優(yōu)美的坐?、立?、行?、走?。我?們作?為醫(yī)?護(hù)人?員，??護(hù)理禮儀?更?是一種?道德?的修?養(yǎng)。?護(hù)理?工作?是一?種獨(dú)?特的?藝術(shù)?，護(hù)?理專?家王?秀英?說?過：?

護(hù)理?工作?可以?發(fā)揚(yáng)?女性?的力?和美?。這?里所?說的??力?指的是?女性?的?性別魅?力及?優(yōu)勢(shì)?，?美??則包含著?護(hù)士?的禮?儀。?護(hù)理?工作?這種?藝術(shù)?美，??是通過護(hù)?士的?言行?舉止?、儀?容儀?表來?體現(xiàn)?的。?良好?的禮?儀可??以體現(xiàn)出??護(hù)士的文?化修?養(yǎng)，?審美?情趣?及知?識(shí)涵?養(yǎng)，?是個(gè)?人自?尊自?愛的?表現(xiàn)?。良??好的還能?潛移?默化?的凈?化人??的心靈，?并可?以通?過勸?阻、?教育?等形?式糾??正患者的?不良?生活?習(xí)慣?。同?時(shí)，?禮儀?講究?和諧?，重?視內(nèi)?在美?和外??在美?的統(tǒng)一，?當(dāng)一?個(gè)人?重視?了自?身的?美化?，人?際關(guān)?系將?會(huì)更?加和?睦，?醫(yī)患??糾紛將會(huì)?逐步?減少?，生?活也?將會(huì)??變得更加?溫馨?。?其實(shí)?，很?多時(shí)?候的?醫(yī)?患矛盾?都是?因?yàn)?溝通?不當(dāng)?所引?發(fā)的?。而?良好?的語?言溝?通便?能架??起醫(yī)患?之間的?心靈?橋梁?。中?國(guó)有?句俗?話叫??禮多人?不怪?，??您好、?請(qǐng)、?謝謝?、?抱歉、?請(qǐng)慢?走?等禮?貌用?語應(yīng)?常掛?在嘴?邊。?為了?避免?長(zhǎng)期?以來?，護(hù)??患關(guān)?系一直停?留在?單純?的輸?液打?針，?做護(hù)?理做?治療?等機(jī)?械性?性的?執(zhí)行?醫(yī)囑??上，我們?應(yīng)更?加對(duì)?病人?多一?些交??流。一句?溫暖?的話?語，?一個(gè)?文雅?大方??的姿態(tài)，?一個(gè)?自然?親切?的表?情，?都可?以有?效的?排除?病人?緊張?焦慮?的心??情，為早?日康?復(fù)而?積極?的配?合各?項(xiàng)治?療和?護(hù)理?。在?病人?沮喪?時(shí)，?我們??應(yīng)該安慰?鼓勵(lì)?病人?;在?病人?不配?合的??情況下，?我們?應(yīng)采?取勸?說、?指令??性的語言?，切?勿言?辭犀?利，?指責(zé)?，譏?諷病?人;?對(duì)于病?人的?隱?私，我?們應(yīng)?該采?取保?密的?態(tài)度?，不?可在?背后?議論?病人?病情?，以?免不?恰?當(dāng)?shù)难?語引?起不?必要?的糾?紛。??一個(gè)真?誠(chéng)的?微笑?勝過?千言?萬語?，使?人心??情愉悅。?我記?得有?句話?是這?么說?的：??

微笑是?最這?個(gè)世?界上?最廉?價(jià)的?投資?也是?最快?樂的?投資?。我?們每?天?面對(duì)在?疾病?痛苦?中掙?扎的?患者?，微?笑對(duì)?于我?們來?說就??好比一把?萬能?鑰?匙，可?以開?啟通?向患?者心?扉的?大門??。當(dāng)我們?以真?誠(chéng)的?微笑?服務(wù)?于患?者?時(shí)，便?縮短?了醫(yī)??患之間的?距離?。當(dāng)?我們?以真?誠(chéng)的?微笑?取信?于患?者時(shí)?，?

便消除?了醫(yī)?患之?間的?陌生?感和?距離?感。??通過宋??老師的醫(yī)?護(hù)禮?儀培?訓(xùn)有??助于我們?對(duì)審?美意?識(shí)的?提高?以及?對(duì)醫(yī)?患關(guān)?系的?正確?處理?。在?今后?的工??作中，我?們要??對(duì)病人多?一點(diǎn)?理解?，少?一點(diǎn)?抱怨?;多?一張?笑臉?，少?一分??冷漠;多?一份?關(guān)懷?，少?一份?疏遠(yuǎn)?。努?力做?到?三個(gè)?主動(dòng)??、?五個(gè)一?樣?，?堅(jiān)決避?免?18?秒鐘??、?門把式??醫(yī)務(wù)人?員，?力爭(zhēng)?將健?康快?樂帶?給每?一位??病人。?三個(gè)?小時(shí)?的培?訓(xùn)時(shí)?間過?的很?快，?我還?有些?意猶?未盡?。培?訓(xùn)結(jié)?束?后，我?有了?一個(gè)?想法?，我?想把?笑容?傳遞?給更?多的?病人??；?到導(dǎo)?診臺(tái)??我并沒有?第一?時(shí)間?去取?口罩?，而?是在?沒有?戴口?罩的??情況下，?面帶?笑容?和?病人交?流，??這樣患者?便能?清楚??的看到我?的笑?容。?整個(gè)?晚上?心情?都美?美?噠，因?為我??的笑容，?收獲?到了?病人?們無?數(shù)聲?的謝?謝～?也因?為我?的主?動(dòng)?問候，?收獲?到了?病人?們無?數(shù)張?笑臉?～

醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得4

為了強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使其掌握基本的中、西醫(yī)適宜技術(shù)，提高對(duì)農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應(yīng)急處理能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，推進(jìn)我縣三級(jí)工程深入實(shí)施，縣衛(wèi)生局和我院于10月份全面為全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行全面培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)我們請(qǐng)來了省醫(yī)院的專家和哈醫(yī)大的老師，同時(shí)還有我院核磁科的專家和呼吸科的主任為鄉(xiāng)醫(yī)們進(jìn)行講課，老師們精彩而專業(yè)的講課為鄉(xiāng)醫(yī)解答了許多疑難的問題，讓他們滿載收獲。

衛(wèi)生局采取三項(xiàng)措施確保鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生院院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，力爭(zhēng)使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到100%，確保培訓(xùn)人員按規(guī)定要求時(shí)間參加培訓(xùn)。我院院長(zhǎng)是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。對(duì)于不按時(shí)參加培訓(xùn)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)人員，給予一定的處罰，并報(bào)衛(wèi)生局備案，對(duì)于屢教不改者，年終考核為不合格，取消其鄉(xiāng)醫(yī)資格。

二是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。參加培訓(xùn)人員必須認(rèn)真聽講，做好記錄，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

三是加大監(jiān)督力度。衛(wèi)生局將培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行巡回監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班點(diǎn)人員不齊，培訓(xùn)紀(jì)律松散，追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)、培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人責(zé)任，并予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)較為嚴(yán)重，造成一定影響的要給予紀(jì)律處分和處罰。鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作結(jié)束后，各培訓(xùn)點(diǎn)要向市衛(wèi)生局上報(bào)培訓(xùn)工作總結(jié)。

此次鄉(xiāng)醫(yī)的培訓(xùn)非常的成功，我們相信第二期的培訓(xùn)會(huì)更加的圓滿，這樣的工作以后要多加開展，為提高我縣鄉(xiāng)醫(yī)的專業(yè)水平多努力。同時(shí)也要就存在的問題進(jìn)行整改，更積極主動(dòng)的推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的發(fā)展，真正的做到位百姓謀福利!

醫(yī)務(wù)人員綜合培訓(xùn)的個(gè)人心得5

為切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化，南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實(shí)際需要，建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式，全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施，南咀衛(wèi)生院根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及知識(shí)需求情況，在教師配備上選擇基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能較強(qiáng)、教學(xué)水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。衛(wèi)生院組織教師認(rèn)真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識(shí)，把握成人心理和成人教育特點(diǎn)，開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識(shí)需求情況調(diào)查，定期開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，使教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實(shí)際需要，圓滿的完成了教學(xué)內(nèi)容，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

首先，突出實(shí)用、適用、夠用、合用的原則。其次，強(qiáng)調(diào)淡化學(xué)科意識(shí)，強(qiáng)化核心課