2021年心理健康說課稿

2021年心理健康說課稿2021年心理健康說課稿1尊敬的各位評委，各位老師：大家好！溝通是一門藝術藝術就需要技巧現代的社會尤其需要溝我。”。一、說教材：供的。溝，的。學情分析我所授課的班級是護理專業(yè)一年級的新生這些處在青春期的孩子都面臨著各種各樣的成長問題比如對職業(yè)教育的不適應造成了其學習方面的壓力與父母之間溝通不暢造成他日人。，材第13第16春法，康。觀要現，學。進在于讓學生能夠應用有效的溝通方法在日常生活中與他人進行有效、融洽的溝通。二、說教法：為了突出重點，突破難點，我設計了三種教法：1、案例教學法：以貼近學生生活的案例為基礎，引發(fā)學生人；2實，感；3到與。三、說學法：本節(jié)圍繞設定的矛盾沖突，為學生設計了兩種學法：1、合作學習法：在相互合作、表演中綜合運用理論與實踐知識，激發(fā)積極的情感體驗；2、討論探究法：在討論解決矛盾沖突的過程中加深對理論知識的理解把感性認識上升到理論認識提高綜合歸納的能力。四、說教學過程：課堂教學過程我設計了以下五個環(huán)節(jié)課前準備新課導入、節(jié)，生活們中習。和該？角。講學更；中，從中歸納出自己現在在處理類似問題時所用的方法與之前有何不同為什么溝而通了或是溝而不通幫助學生將經驗上升為理論，提高學生系統(tǒng)歸納的能力，幫助學生獲得新知。為了加強學生的情感體驗，我設計了一個寫真心話的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中同學們敞開心扉，把深藏內心的小秘密向彼此傾訴真正達到了學以致用的目的馬上就拉近了同學之間的距離，化解了心里解不開的疙瘩。微本。。。五、說教學反思。本節(jié)課以貼近生活的情景再現為中介情緒體驗為手段自以中行而表。往，和諧的生活環(huán)境才更有助于我們身心的健康地成長相信通過本節(jié)課的學習學生們今后在遇到問題矛盾時都能與他人進行有效地溝通開心過好每一天！我的說課到此結束，謝謝大家！2021年心理健康說課稿2尊敬的各位評委老師，大家下午好！我是號學員，石麗君，來自史家院九年制幼兒園。今天我說課的題目是中班健康活動《有趣的蘿卜》。一、說設計意圖此活動選_______于生活們蘿幼較蘿法！。值。、，“既符合幼兒的現實需要又有利于其長遠發(fā)展既貼近幼兒的生活選擇感興趣的事物或問題又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動________于生活，又服務于兒的生活。二、說活目標教育活動目標是育活動起點和宿對教活動起著導向作用因此我據中班兒的年特點及際情況認知、能力、情三方面定了以目標：蘿。驗。動。悅。點、戲。通結己。備中料做：創(chuàng)體。經一過。（臺6張呈和，便。五法（法《“師應成學習活的支持者合作者、引導者活應成探幼，我的：1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作在與材料的相互作用過程中進行探索學習本次活動安排了兩次操作活動第一次是引起興趣后操作主要是比兒動。2樂，歌孩個，。3給過新教。4：歡境發(fā)。法了：1，表一種。2求兒嘗。3活過導。程為了能緊扣教學目標展開教育活動根據活動的內容和幼兒的實際情況，我將活動過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：環(huán)（一情兔的卜收）的蘿是。），的合自。整，方。的寬一。）幼兒通過說一說分一分在嘗試和自我糾正中完善各組的進，類在度蘿，成。）過過怎力，在。）足嘗導幼兒進行品嘗交流蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。大家吃吃講講，好體，的。）不多得使自子，蘿。色1活要________生。2、通過孩子日常生活中常見的事物讓孩子探究，通過讓孩子充分動手操作通過玩來讓孩子主動的去探索與發(fā)現最終達到積極探究、身心健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。我的說課完畢，謝謝大家！2021年心理健康說課稿3各位評委、各位老師：大家好！從老。一、說教材（一）、地位、作用和特點《父愛母愛親情進行時選自俞國良教授主編《心理健康》生活篇第十八課。培養(yǎng)和造就與社會主義現代化經濟建設相適應的高素質技能型勞動者除了要具備良好的文化素質專業(yè)技能和身體素質育課程改革中創(chuàng)設的一門新課程教師如何運用專業(yè)知識利用每一個課時指導和解決學生心理與行為問題是有效提高中等職業(yè)學校心理健康教育教學質量的關鍵本課的重要內容是幫助學生正確理解父母的愛，建立良好的親子關系。（二）、教學目標：中職生的自我意識迅速發(fā)展獨立性逐漸增強對父母的教育方式有自己的評價但是心理的不成熟又導致他們看問題有失偏頗從而引起了與父母交往中的許多問題在這個特殊的時期他的：（1標需。（2標而與。（3標微。點，處。父。二、說學情我校的學生所學專業(yè)是煤電煤化工在注重理論夠用技能過硬的教學理念的基礎上加強心理與行為的輔導尤為重要因衣體父母存的苦同，從小活在僻的村，理較自，羞與人通所以，本節(jié)就針這一狀引學理解母學習達感會與父溝通方法。三、說教法為了讓我校的中職生能感受到父母的愛培養(yǎng)學生對父母的感激之情指導學生努力減少與父母的矛盾和沖突建立良好的親子關系，我在本堂課教學設計中特別注重以下兩個方面問題：方。到就注重增強堂的吸力和感染，深入淺出寓教于樂循序漸。一節(jié)成的《心健康》課，應該是一充滿生命力的課在課上教師能學生精和脈或視采了多體學運情教法討法、重。如:1音體。2，個感。作用學不以：鳴：1索2題3論4感四、說學法運不學、只相。（一我們的生雖經濟件差但多數獨生女，討：A道？B的個體就要。自的洗活領。五、說教學過程本課采用活動型的教學模式讓學生在教師的引領下通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，學生在活動中的體驗，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。（一）、課題引入動》學1問，。2方景，私，出。饋1愛2。六、說教學反思以下是我《父愛母愛親情進行時這節(jié)課的認識和對教學過程的設計以生活中親子關系的小問題為突破口引導學生找中深，最學、。思1氛，往、”，。2參和，與有。3創(chuàng)覺我與學生的精神和脈搏一起歡跳能讓學生在課堂上有“豁然。。4果。思有讓自，得。是。思，為的中用和。教學設計取得了預期效果，本人認為這節(jié)課上成功了。結束：各位領導，老師，我的說課完畢，謝謝大家！2021年心理健康說課稿4一、說教材1、本課內容選自高一《心理健康教育自助讀本》第一分冊第18課。學好本課不僅可以提高學生的認識和思維水平，而且可以讓學生認識到情緒產生的原因以及如何正確調適自己情緒的方法以便以更佳情緒狀態(tài)投入到學習生活中充分挖掘學習中的非智力因素并形成良好的學習心態(tài)。2，，的化，適。二、說教學內容合，原個響作用并使學生在了解自己情緒特征的基礎上學會對情緒的自我調適，恰當地表達自己的情緒和情感，以增進心身健康。在此基礎上，我將本節(jié)課的目標確定為：1、認知目標：教學生了解情緒的表現及情緒對人的身心健康的影響，明了情緒產生的原因。2、態(tài)度和情感目標：重視情緒的調控，培養(yǎng)良好的情緒。3、能力或問題解決目標：能覺察和分析自己的情緒，認識情緒對自身的影響并能應用有效的方法控制自己的情緒和對情緒進行自我調適，給情緒找個家，做情緒的主人。三、說重點、難點重點：理解情緒的重要性難點結合自身情緒體驗分析情緒產生的原因尋求控制、調適情緒的方法。四、教法、學法分析本課的教學過程主要刺激學生對所學內容的興趣強調師生互動本課程設計的基本內容就是在教學過程中利用學生心理體，找到解決問題的方法對所學的知識加以利用能夠學會解決學習生活中遇到的實際問題。五、教學過程設計為了達到以上教學目標，我設計具體的教學過程如下：1本課計為個塊分為（一故（）小結2課、、個，。情不是在目的是讓學生初步體驗日常生活了周或半個月以來的情緒體驗進行勾劃句劃出最適合自己情緒體驗過的詞，如以上沒列出來，自己也可補充寫上。下原體，。引分調。各，。。1生怡。2緒；法。3動。，時，身，。方學。。1解的？2動我主，地。六、教學心得本節(jié)課落實了重點難點也較好地完成了已定的教學目標。我說健解。2021年心理健康說課稿5戰(zhàn)》一、說選題（背景）：以汶川大地震中出現的一系列創(chuàng)造生命奇跡的事件為出發(fā)點以社會競爭激烈困難層出不窮人們的心理承受力有限為切入點根《中小學理健康育指導要培學樂、正要心喜，尊。二、說教學目標：1、認知目標：①學會如何看待生命，如何樹立正確的生命價值觀。怕。。2理形。3挖。三、說教學方式：本節(jié)課主要運用啟發(fā)式、討論式、體驗式、游戲式等手段，通過學生的全心投入全情體驗在各種環(huán)節(jié)中有序地升華情感，達到教學的效果！四、說教學對象：本節(jié)課要求具有一定的體力更由于本節(jié)課帶有一定的危險的在們現。五、說教學過程第一環(huán)節(jié)：音樂放松，調動情緒在音樂的節(jié)奏的引導下拍手舞做四個動作第一個動作是手由腰部位置伸出合著音樂的節(jié)奏一下一下的拍手同時身體和腳隨著音樂的節(jié)拍晃動；第二動作是當唱到“三分天注定”時，兩手放下同時左手放在背后成跨立的樣子右手在胸前伸直并作出OK形狀，即大拇指和食指成圓圈，其它的三個手指伸直，依輕拼胸。節(jié)，歌敢。第二環(huán)節(jié)：轉折導入主題故，從精。信”醒。彩察，努。享予思示，關注到每個學生的成長需求學生更夠依據本小組的情況作出不同形式的體驗表達，達到了教學的效果。第六環(huán)節(jié)：情感升華，主題深化華。六、說總結與體會。本節(jié)課是以汶川大地震為背景材料在學生自我看到了這次大地震中出現的種種奇跡為切入點目的在于引導學生能夠面對意地們在乎過試有體。教學也不足地方就自我表及語語要柔和點，導做深一點！2021年心理健康說課稿6大家好，今天我說課的主題是心理健康活動課《無敵風火輪》。一、說教材1、教材分:由于沒有現成的教材，我們根據學生的心理特點和發(fā)展需生。共會人必神理。2：：（1增。（2的。（3步。二、說教法學法：在本節(jié)課的教學中我設計了兩個游戲一相，讓通緣促成步無近，活。游遇，一以地。三、說過程：1、開場導入：教師簡單的開場導入，讓學生明確上課的主題。2、分組熱身游戲：有緣相識種團：片，一一。（1隊（2（3口。，…3信勵。4輪個。1取20兩。2把。標約8在，，至。3間。）始。5：同注效。6結四、小結讓理。2021年心理健康說課稿7一、析學情情緒，在高中生的學習、生活中處于極為敏感的前沿地帶，著角些困。活負體，的，人。們緒極練、成。二、說輔導目標1、教學目標（1）知識與技能：a、了解并接納自己的情緒，主要了解積極情緒的重要性。b、學會用合適的方法體驗積極情緒（2）過程與方法：通過活動引導學生學會帶著積極的情緒面對生活學習以及自己的成長歷程。（3）情感態(tài)度與價值觀：積。2點（1。（2，。三、教法、學法分析1、說教法：依據上面學情分析，主要采?。?）討論法：心理輔導課的對象是學生，本堂課主要采取討論式進行教學討論是以問題為中心以教師引導下的師生和生生對話討論為主要手段的一種教學活動方式它旨在鼓勵學歸。（2引。（3升。2：、在輔導活動課的設計過程中我的設計主要以學生的積極情緒體驗為主在情境討論中讓學生主動參與，主動探究。我認為心理輔導活動課教學中要盡量避免單純地直露地向學生灌輸某種學習方法，而是要學生通過自己的探索、體驗，達到輔導活動課的目的本課程設計就是在教學過程中利用學更。3：多媒體教學制作課件給學生全新的栩栩如生的視聽感覺，調動學生的積極性，提高教學效率。四、說教學過程設計為了達到以上教學目標，我設計具體的教學過程如下：（一）團體暖身階段：以“快樂雨滴”的暖身游戲導入，引出情緒。（設計意圖：團體暖身活動能讓學生們在游戲中體驗快樂情緒從而為主題的引入作鋪墊。）（二）團體轉換階段：通過紙筆練習，引入主題。1、首先讓學生在心情紙上畫情緒蛋糕，喜歡和不喜歡的情緒各占多少如果希望喜歡的情緒多一點會采取什么方法（設去白往。。示）2、在配樂聲中，和學生一起體驗繪本《我好快樂》，小小繪本中主人翁都能以很好地方式體驗快樂的情緒那么我們高中生如何發(fā)現生活中好的調控方式讓我們可以用積極的情緒去體驗生活？小組討論，分享感受。到緒）樂1家生緒中，積）2分事積設活、一）3等題1的`果的對，）2情。寫會）。2021年心理健康說課稿8我今天說課的內容是《做時間的主人》，我將從活動理念、說。一、說活動理念1、在學情分析的基礎上確定活動目標。學習是初中生的主要任務由于初中階段課程數量和難度的天?，F重習單成的自。2。為發(fā)。二、說活動目標1、認知、情感目標：體驗時間的流逝性、緊迫性和寶貴，理解時間管理的重要性。2、方法目標：幫助學生學會運用時間管理四象限法來管理時間。3、能力目標：掌握科學利用時間的方法并應用到學習生活中。三、說活動重難點1活動重點學會運用時間管理四象限法來管理時間（這是本課的中心是最重要的知識和技能因此是本課的教學重點）2、活動難點：事件優(yōu)先級的排序及目標的確定。（學生在這方面的經驗基礎比較薄弱很難通過一次游戲來領悟因此這是本課的教學難點）四、說活動方法本課程設計的基本內容就是在活動過程中，通過游戲體驗、主知。五、說活動設計為了達到以上活動目標，我設計具體的活動過程如下1、本課設計為六個板塊，分別為：（一）游戲暖身60秒越主。生1.撕人生：拿出代表我們人生的時間紙條，假設我們的壽命是80歲。然后根據下面的順序完成每一步。（1）撕去你已經過去的時間1—12歲）和未你作和退的間（2—80歲），約占6/7。（2）撕去你睡覺的時，和吃、娛樂、聊，交等日常事務的間，約占下紙條的1/2。（3）剩下的是我們在學校里的學習時間。（4）將剩下的紙條與桌上撕掉的紙條相比較。2.思人生：通過這個活動你最大的感受是什么？目的：讓學生在活動中形象感悟到到學習時間的短暫和寶貴。并把握住哪些時間是我們可以管理的。（三）時間管理四象限法1分身“術——忙碌的小（引出時間管理四象限法）2、時間管理四象限法（通過情景模擬，讓學生總結時間管理四象限法。）緊急不緊急重要1、必須做，不能耽誤2、必須做，有充足時間不重要1、可以讓人幫助，不能耽誤2、可做可不做3、情景演練——崩潰的小凡（通過情景演練模式，讓學生學會運用時間管理四象限法進行事件分類。）（四）時間管理小貼士1、小組討論：為了幫助小凡能按時完成以上事情還需要哪些合理利用時間的方法？（通過活動，讓學生意識到為事件分類，確定完成的順序，只是第一步。）2、學生分享，教師在學生分享的基礎上總結合理利用時間的方法。（通過討論拓展合理利用時間的有效方法。）（五）收獲與感悟升華主題，課堂反饋（六）課外拓展我的時間管理表制定一個24小時的時間管理表。后要。懲為學）2021年心理健康說課稿9一、說教材1、地位和作用通過開展系列學習活動讓學生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情感受真誠的贊美對改善人際氛圍營造良好人際環(huán)境的作用從而有針對性地引導和培養(yǎng)學生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質因此本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位為學生今后建立和諧的人際關系起著重要的作用。2、教學目標⑴認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。⑵培養(yǎng)善于欣賞善于發(fā)現別人的優(yōu)點和長處的審美心態(tài)和能力學習掌握人際交往的技巧和藝術通過真誠的欣賞和贊美，主動去營造一個人心情愉快和積極向上的人際氛圍形成人際關系的良性循環(huán)。3、教學重難點重點：欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。難點：學會欣賞與贊美他人的交往藝術。二、說學生八年級學生在評價他人時感情色彩較濃易片面往往容易看到別人的缺點看不到別人的優(yōu)點這種傾向影響學生人際關發(fā)的。，做驗，人予。的，的正，情。和內，處。三、說教法1、多媒體教學法。依據課程標準和教材的要求，從學生的實際出發(fā)合理使用現代化教學媒體，通過制作powerpoint演示課件，播放歌曲，顯示幻燈片，并與傳統(tǒng)的教學媒體合理結合，豐富課堂教學促進學生對知識的理解和記憶培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生的素質，從而提高教學效果。2、小組討論法。針對教學重難點組織學生進行分組討論，習在。3，體動境。四、說學法以學生自主、合作、探究為主，通過情境體驗、猜想活動、故事感悟真情流露等各個環(huán)節(jié)使學生在合作學習中分析和解決問題在活動探究中體驗成功的愉悅在事例分析中導出結論、解決問題從而達到體驗認知——實踐導行的效果促進學生道德的內化升華。五、說教學過程1、導入新課么，入。2的__”什奉?。?。，之。一。3？他少3。第二步教師隨機點名讓小組代表講出自己所寫的某個同學的優(yōu)點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學共同猜想所描述的優(yōu)點屬于哪個同學。第四步，讓被猜中的同學談感受。導。4》老果?山么?理的?第二步，教師在學生思考、回答的基礎上，進行點評總結，得出結論①欣賞需要贊美來表達真誠的贊美是一種促使人不斷完善的美好的途徑②巧妙迂回的贊美也不失為一種好的批評方法。5、活動：真情流露一，學輪這”進：_。贊。6結，，。7…。每。。?？础?021年心理健康說課稿10尊敬的評委老師：您們好！我是__教育下，。一、教學理念學過，生。二、教材分析體育活動不僅有助于身體健康也能增強心理健康而身體健康和心理健康又是體育課程標準領域目標之一在義務教育階段應側重于使學生了解和體驗體育活動對健康狀態(tài)的影響所以，本次課對提高學生身體，心理健康起著重要的作用。三、學情分析本次課的教學對象是初中階段的學生他們正處于生長發(fā)育課在織時求生就被起。四、目標分析根據學情分析和教材分析我將本次課學習制定了以下幾個教學目標通過教學使學生了解什么是健康以及身體健康與心理健康的關系，樹立正確的健康觀；使學生了解體育運動對身心發(fā)展的影響；增強學生的健康意識樹立自尊心和自信心以及情緒調控的能力。五、重難點分析鍛。六、教法與學法分析基于上述分析，本次課我將通過語言導入法，情緒激勵法、情境教學法以提問的方式啟發(fā)學生積極思維運用多媒體展示，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅中感受學習的快樂。學創(chuàng)。七、教學程序1、師生問好，通過提問的方式導入課題；病康”2展。論身3資。4；了關讓；5；心，。理理。6用提針多媒體繼續(xù)展示一些體育運動項目的精彩鏡頭來激發(fā)學生積極主動參與到體育活動中感受運動帶給的快樂，達到增進學生健康的目的。7、智力游戲：走迷宮最后我以智力游“走迷宮來強化身體健康與心理健康的關系首先我讓學生自由組合分成若干個學習小組安排小組長領取我事先密封好“運動是促進健康的通道的學習任務卡片，讓學生帶著問題準備游戲各小組通過自主探究合作學習教師對最先完成的小組給予語言表揚之后學生暢談游戲后的收獲。8、最后師生在“幸福拍手歌”游戲下結束本課。八、教學特色本次課，我改變以往課堂教學相對固定，獨立的課程結構，運用多媒體技術把課堂教學中的各個環(huán)節(jié)如課題導入知識的講解有機的聯系在一起形成一個不可分割的整體避免了機械傳授的教學方式讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中受到較好的教學效果?？傊@節(jié)課的設計我力爭做到使整個教學過程體現出以學生為主體，教師主導的原則，讓學生學得積極主動，學有所得，對新課程的探討和嘗試順利地完成教學任務我的說課完畢謝謝各位評委老師！2021年心理健康說課稿11活動目標：1、認識自己常常會面對的有哪些困難，正確分析產生困難的原因。2、懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法，敢向困難挑戰(zhàn)。3、認真參與活動，體驗解決困難的快樂?；顒訙蕚洌?、物質準備：故事《弗洛格找寶藏PPT、電創(chuàng)設2、經備兒的有和體。活動過程：一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。1提問友嗎?在，你呢?教師總結原來每個人都會遇到困難遇到困難是件正常的事情。通過提問引入順其自然的引出困難的主題為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。二、聽故事，討論，了解弗洛格的困難。1、介紹故事：今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了什么事?2了?遇難?的?了?3嗎?難?。，。弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產生共鳴，從弗洛格的困難聯想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達的欲望。三、挑戰(zhàn)困難。1、介紹游戲內容。師今天青蛙弗洛格要去其他小動物家可是在路上它遇到請。2分。3。4。發(fā)困遞嘗子。四、總結面對困難的方法。師小朋友在成長的過程中會遇到很多困難大家要積極面棒，消哦!最后老師針對性的總結面對困難的態(tài)度方法幫助孩子進行梳理，讓孩子再次面對困難有了心理基礎。幼兒園心理健康教育說課稿范文三：《別生氣》活動目標1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法?；顒訙蕚漭p音樂帶一盒，錄音機一臺?；顒舆^程1、師生一起表演唱《表情歌》教:請小朋友告訴老,你喜歡什么樣的表?不喜歡什么樣的表?幼兒自由表達。教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達自己的想法。教師小狐貍是個愛生氣的小家伙讓我們一起聽聽她的故事吧。2、教師講述故事的第一段教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?幼兒自由講述壞，事呢?3、教師講述故事的第二段讓的?幼兒自由講述教師小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來?幼兒自由講述教師小朋友也會經常遇到不開心的事情你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達自己的思想。教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法(輕輕哭，聽輕、朋說運…)教師播放輕音樂師生共同欣賞體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所結合美術活動將自己的心情用繪畫形式表現出來布置。日兒指幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。2021年心理健康說課稿12中學生處于世界觀和人生觀日趨成熟的階段對異性產生朦朧的情感、好奇和渴望是其生理和心理發(fā)展變化的一種具體表現通過本節(jié)課的學習讓中學生對男女交往中所萌動的青春情感進行理性的探討和思考，幫助他們健康地走進青春年華。一、教材分析：本課是八年級上學期心理篇的第二篇是在學習了生理知識的基礎上來探詢心理之路。因此我確定如下教學目標：1、知識與技能目標：學會正確與異性交往。2，。3青。。，出。二、學情分析：中學生處于世界觀和人生觀日趨成熟的階段對異性產生朦朧的情感、好奇和渴望是其生理和心理發(fā)展變化的一種具體表現通過本節(jié)課的學習讓中學生對男女交往中所萌動的青春情感進行理性的探討和思考幫助他們健康地走進青春年華因此，我運用多種手段創(chuàng)設情景撲捉本課中的時代氣息增強其趣味性，激發(fā)學生主動學習。三、教學媒體的選擇和使用適時的運用多媒體教學，對課堂教學會起到錦上添花的作用結合本節(jié)課的內容設計相應的活動課件中融入色彩鮮艷的圖片，增強教學的直觀感受，能夠充分調動學生的學習積極性，強化實效性。四、教法與學法：本課采用講授法與討論法，在教學過程中大量地運用了活動力圖通過直觀的教學方法增加學生的學習興趣啟發(fā)和引導學生加深對青少年早戀的認識。五、教學過程：七、教學過程：（一）導入：請全班同學聽歌曲《女人是老虎》。提問：美麗可愛的小姑娘，老和尚卻把她比喻成老虎。1、這是為什么？2、難道這個小姑娘和咱們班的女同學不一樣？真的會吃人？教師小結這個小和尚已經進入青春期了他喜歡和女孩子在一起，看見這個小姑娘就高興，這就是我們今天所講的內容。（二）點題：萌動的青春期喜幫？：1、智力方面：男女同學在智力的類型方面有差異，保持正常的交往，可以提高智力水平和學習效益。2、情感方面：情感的內容及表達方式不同，可以起到互補的作用，達到和諧。3、個性方面：多項的人際交往，可以使差異較大的個性相也。男。影，。？學結1方的別培康往識2、握。3、個。45言。6、交往的場合：本班教室（五）內容梳理：青春期異性之間的相互吸引和傾慕是很正常的只要我們在場為。課1然有一你發(fā)現上的一男（女生）總是注意自，你感如何？會怎么？為什？2、你一直很欣賞里的一異性同，有一他向你表示好感其實你從想過與的關系任何變你又不望失去這個朋，你怎辦？（）花絮：青春的浪會讓你記一生但浪背后的阱也會你負出一生的價。八、教學效果預測：1、本節(jié)課在教學的過程中開展了大量的活動，特別是對青春期男女同學的交往以小品的形式進行展示估計應該對學生的內心產生極大的震動有利于幫助學生正確地認識到男女同學該如何交往。2、課堂教學中貫穿了素質的培養(yǎng)，充分體現了學生的主體作用教學中的兩次討論以及一次的學生小品表演調動了學生的積極性和主動參與意識培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神讓學生在自我表現中得到自我教育，起到了潛移默化的教育效果。3、中學生早戀已成為一個社會問題，在這個問題的背后，更多的是青少年對于異性交往的無知給他們從科學的角度介紹一些交往的知識解除交往中的困惑引導他們順利地渡過青春期，為培養(yǎng)健康的人生奠定基礎。2021年心理健康說課稿13一、主題的選定本課的設計與實施起源于一例個案咨詢，一位男生的來訪。這位男生剛進門一坐下便開口問我，“老師，你說我談場戀愛，只學然發(fā)，而，愛堂。二、輔導方案設計的理念與原則如何與異性交往是高中學生成長中的一個重要課題隨著他們的成長進入青春期的巔峰性生理成熟性心理從之前的異性更冷者，禁心，帶，對情。際，情。三、教學目標了解與理解了解愛情三角理論并理解愛情三角理論在生活中的應用。嘗試與學會：嘗試通過自我探索發(fā)現自己前進和優(yōu)化的方向，從而得到自我提升，助力成長。體驗與感悟在故事改編中體驗真正的感情感悟到真正的愛情需要等待。四、教學的各環(huán)節(jié)本課的暖身環(huán)節(jié)雖然是類似于擊鼓傳花的小游戲卻是單刀是。們的間。理情愛一。，在）最后的總結點到那些愛我們的人們，暗指學生的家人，起到一個升華作用。2021年心理健康說課稿14理進。一、說活動理念相較于初中高中生自我意識的能力和水平提高自我意識的內容進一步豐富和深刻了出現了這樣的特點他們的內心深處是比較脆弱和不自信的很在乎外界給予的評價而一旦接收大一。能中。二、說活動目標1、使學生學會欣賞別人的優(yōu)點，促進相互肯定與接納；2、讓學生體驗他人對自身的肯定評價產生的積極體驗；3、讓學生學會肯定自我，善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，從而提升自我效能感。三、說活動重難點的發(fā)。四、說活動方法學會發(fā)現自身的優(yōu)勢對一個人的自我評價具有很重要的作用課堂主要以團體活動的形式為主通過課堂活動中學生的自我肯定和同伴的積極評價來幫助他們提升自信。五、說活動設計成氛，引。填己人讓。—間導隨，感。體。體。計能：種的，人，成識了,深收大一個人的自我評價具有很重要的作用他人的認可自我的肯定能有效幫助更多學生建立自信,提升自我效能感。因此，針對高中生的心理特點，開展自信心訓練十分必要。設計思路：為他優(yōu)學只。，。真。：1；2；3升。：重自。：的136輔導對象：高中二年級輔導時間40分鐘輔導準備：1、用撲克牌進行團體活動分組。2、準備自信樹的海報和葉子。3、課件制作。輔導過程：一、暖身活動：大風吹活動規(guī)則找出一個學生A站到圓圈的中間把他的凳子撤走讓的目生目一活始A大A！×的人短頭發(fā)的人等這時所有具備該特征的人都要立刻站起來迅速外位。A也必一位置有人同說三個優(yōu)。的展！們?。。嚎蛘辜簩戇@。，_。。有。更眼。說1椅，儀。調會）他...”（