教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇

教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1

x月x號(hào)，我給市級(jí)骨干上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)教材第七單第一節(jié)課的資料《溫度》。下頭，我就這節(jié)課，我想說一說自已的感想。這節(jié)課我共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、感知溫度

讓學(xué)生感受到溫度與我們的日常生活中有著親密的聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我創(chuàng)設(shè)了“兩瓶水〞的教學(xué)情境。讓學(xué)生感受到冷和熱——感知溫度，從而導(dǎo)入此題。

二、了解零上和零下溫度的表示方法，會(huì)找溫度

這個(gè)環(huán)節(jié)，我也是從生活中的溫度出發(fā)，以“冰箱窗口上的溫度數(shù)據(jù)〞引入，讓學(xué)生會(huì)讀溫度，明白零上、零下溫度的表示方法和寫法。進(jìn)而介紹溫度計(jì)、0度的教學(xué)。在這環(huán)節(jié)上，我第一次上課時(shí)，并不是這樣設(shè)計(jì)的。經(jīng)過教研員們的指導(dǎo)，讓我體會(huì)到，溫度來自于生活，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活中出發(fā)，去查找溫度。這樣讓學(xué)生感受到，其實(shí)溫度就在我們的身邊，數(shù)學(xué)到處存在。

三、比較溫度，感受學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性

這個(gè)環(huán)節(jié)，是最讓我頭疼的。嘗試了多種方法，效果不是異樣的好。由于是三年級(jí)的孩子，我們對(duì)他們的要求還不要過高。必競(jìng)還差半年多呢?所以，我就先出示兩組溫度，一組零上，一組零下，經(jīng)過標(biāo)溫度，然后，小組合作，商量，怎樣比較零下和零下的溫度。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，教研員們都給我供給了珍貴的意見。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣比較溫度。能夠把握了比較溫度的一些規(guī)律。其實(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，教研員還給了我一些提議。出示：兩個(gè)零上的溫度，兩個(gè)零下的溫度，0度，大膽放開，讓學(xué)生小組合作的形式去發(fā)覺溫度之間存在的規(guī)律?？墒俏野l(fā)覺三年級(jí)的孩子的本領(lǐng)還沒有到達(dá)這一點(diǎn)。所以，沒有大膽的去嘗試。最終我選擇了放棄。有機(jī)會(huì)真想嘗試一下。

四、觀看地圖，總結(jié)南北、東西的溫度存在著什么樣的規(guī)律

在這一環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生依據(jù)地理位置的不一樣，了解我國(guó)的天氣情景，滲透了他們愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情懷。

以上就是我對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)體會(huì)，期望大家能夠給我提出珍貴的意見，促進(jìn)我成長(zhǎng)。

教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2

20--年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人在工作和學(xué)習(xí)中能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針、政策，并寫出了學(xué)習(xí)心得。在工作中堅(jiān)持全心全意為學(xué)生的宗旨，耐煩對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)于部分的后進(jìn)生給予他們更多的愛和關(guān)懷，使他們愛上學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問和工作能力

自己在目前的工作崗位上已工作了--年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了一些工作閱歷，能夠比較沉著地處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，在組織管理能力、協(xié)調(diào)能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在實(shí)施上述各項(xiàng)工作的過程中，沒出現(xiàn)過明顯失誤。

三、工作看法勤奮敬業(yè)方面

能夠以正確的看法對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針、政策，并努力貫徹到實(shí)際工作中去。主動(dòng)參與省、市、縣各單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心。仔細(xì)遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，保證了教學(xué)工作的正常開展。最近，又參與了繼續(xù)教育和國(guó)培教育，目前正利用課余時(shí)間主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)。

四、工作數(shù)量及質(zhì)量

根據(jù)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，經(jīng)過一年的努力，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上到達(dá)了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的同年級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中，獲得了三等獎(jiǎng)。在這一年里，使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技能和專業(yè)學(xué)問對(duì)于推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展所起到的重要作用。

回顧一年來的工作，雖然說取得了肯定的成果，但也總結(jié)出了肯定的缺乏，這些缺乏有待于在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)改良。在新的一年里，我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針，多讀教育教學(xué)論著，努力提高思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進(jìn)展和提高，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3

?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與討論》課題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶著和支持下，已經(jīng)走過了三個(gè)學(xué)年。從第一學(xué)年的申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、設(shè)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到這一學(xué)年的貫徹實(shí)施，具體深入地開展教學(xué)討論活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、溝通、改良、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽到了自己成長(zhǎng)的腳步聲。

下面我就以《如何培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》討論內(nèi)容，自我總結(jié)如下：做為低年級(jí)教學(xué)的老師，小學(xué)數(shù)學(xué)大綱里把“培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〞作為素養(yǎng)教育的一個(gè)重要方面。小學(xué)低年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最正確時(shí)期。在第一階段重視培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，在肯定程度上還影響其能力、性格的進(jìn)展。為了培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程。古人云：“予人以魚，不如授人以漁。〞教師在傳授學(xué)問的同時(shí)，如能在培育小學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，到達(dá)雙贏的效果。那么，怎樣培育小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為要留意以下幾點(diǎn)的培育。

一、培育學(xué)生用心聽講的習(xí)慣

上課用心聽講，包括兩方面的要求：一是仔細(xì)聽教師講課并留意觀看教師的教具演示過程，板書內(nèi)容，講課的動(dòng)作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。二是留意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答教師提出的問題時(shí)，要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)的回答得對(duì)或不對(duì)，假如不對(duì)，錯(cuò)在什么地方，假如讓自己回答，該怎樣說好。此外，還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這是學(xué)生“聽懂〞數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵。用心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取學(xué)問的基本保證。一方面教師在講課時(shí)要留意突出重點(diǎn)，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生的留意，擅長(zhǎng)奇妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強(qiáng)思想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，留意提出明確的用心聽講的具體要求，逐步落實(shí)。

二、培育學(xué)生仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)留意訓(xùn)練學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，使學(xué)生具備閱讀課本的.能力。在數(shù)學(xué)課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、讀、思、練〞結(jié)合起來，從兒童一入學(xué)就應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語(yǔ)，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，收發(fā)學(xué)生思索。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習(xí)慣。另閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，不能僅僅停留在課堂上，應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣與培育預(yù)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來，在每次新授課之前，把預(yù)習(xí)看書作為課后練習(xí)布置給學(xué)生，并提出來適應(yīng)任教班級(jí)學(xué)生能力水平的預(yù)習(xí)要求，指導(dǎo)肯定的看書方法，進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)看書檢查。剛開始，預(yù)習(xí)要求可提行低一些，細(xì)一些，可采納填空式，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，逐步采納問答式，思索題等方式。

三、培育學(xué)生勤思好問的習(xí)慣

勤思好問學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生深刻理解和把握基礎(chǔ)的需要，同時(shí)也是培育和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要途徑。這一習(xí)慣的培育應(yīng)孕育在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程中。首先在教學(xué)中要充分利用學(xué)生原來就具有的較強(qiáng)的好奇心理來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必需留意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問〞的求知欲。這也是培育學(xué)生勤思好問習(xí)慣的起點(diǎn)。例如在其次鼓舞學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必定會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在害怕心理，不少兒童往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多孩子由于思維能力的局限對(duì)疑難問題并未意識(shí)到。因此，在教學(xué)過程中要十分留意教學(xué)信息的反饋，留意發(fā)覺和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。并鼓舞學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生商量解決這些疑難問題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的確定。對(duì)獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)他們質(zhì)疑問題的主動(dòng)性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性，這也是在培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)看法的開端。

四、培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣

在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤并不是完全因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固引起的，而是由于作業(yè)習(xí)慣不好。仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣與學(xué)習(xí)看法是親密聯(lián)系在一起的，這一習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培育也有著十分主動(dòng)的意義。所以應(yīng)當(dāng)留意以下兩點(diǎn)，

1、在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——準(zhǔn)時(shí)，看法上的要求——仔細(xì)，，思維上的要求——獨(dú)立。定期組織作業(yè)本、練習(xí)本展覽，提高學(xué)生對(duì)書寫的重視程度。

2、教會(huì)小學(xué)生讀題、審題，在理解算理的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)往往提筆就做，不去仔細(xì)的讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系、弄清算理，這就導(dǎo)致了作業(yè)過程中普遍存在的機(jī)械仿照例題的現(xiàn)象。今日教的是加法，那么作業(yè)中全部的題目全用加法，稍有變形或引伸、綜合便錯(cuò)誤百出，這不僅不利于小學(xué)生仔細(xì)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育訓(xùn)練，也是一種消極思維定勢(shì)的障礙。因此，教會(huì)小學(xué)生讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系，理解運(yùn)用算理的基本方法是特別重要的；不僅僅解應(yīng)用題要這樣，做計(jì)算題、概念題也同樣如此，如計(jì)算題要求小學(xué)生讀題，看清運(yùn)算符號(hào)，分析計(jì)算數(shù)據(jù)，看有無(wú)簡(jiǎn)便方法。再確定運(yùn)算順序，動(dòng)筆演算，這看起來僅僅是一種計(jì)算習(xí)慣的培育，事實(shí)上是包含了思維的條理性和敏捷性的訓(xùn)練。

總之，習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能取得料想的結(jié)果。

教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇4

一年多來，我政治立場(chǎng)堅(jiān)決，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，同黨和中央保持一致，主動(dòng)向黨組織靠攏；喜愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟，時(shí)刻牢記自己是一位榮耀的人民教師。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！

〔1〕關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象；學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

〔2〕我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

〔3〕我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培育，主動(dòng)開拓第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，如今年3月份邀請(qǐng)全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(zhǎng)給孩子開展了關(guān)于自信的學(xué)問講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國(guó)早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。

〔4〕通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成果，并多次獲得五星班級(jí)。

在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)〞的教學(xué)原則，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；主動(dòng)參與在邕開展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成果a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

一年來，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請(qǐng)假、服從支配，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成果。20__年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語(yǔ)文教師寫作競(jìng)賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)；20__年2月范文《第一次掙錢》榮獲第__屆語(yǔ)文教師寫作競(jìng)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)；20__年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20__年7月被學(xué)校評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為五星班級(jí)。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師的第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇5

本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作仔細(xì)，組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和孩子的寵愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)組織支配好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和班級(jí)工作狀況制定適合的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等。能依據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

本人在日常工作中能耐煩細(xì)致的照看好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培育，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。主動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)的教育和培育，增添幼兒的安全意識(shí)。本人平常能主動(dòng)向孩子們宣揚(yáng)有關(guān)疾病預(yù)防的學(xué)問和方法，仔細(xì)做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能準(zhǔn)時(shí)入園的幼兒，通過打電話認(rèn)真詢問幼兒的狀況，并做好記錄。主動(dòng)開展體育鍛煉，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中留意培育幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。