第二單元寫作《審題立意》課件共統(tǒng)編版語文九年級下冊

精準審題，巧妙立意——作文訓練之“審題和立意”→提升審題→立意→選材謀篇→寫作作文的六大程序在作文過程中，審題和立意是擺在第一二位的，都是非?；A的工作，因此，精準審題和巧妙立意是作文成功的兩大重要前提。由這六大程序可以看出所謂審題，就是要了解題目（包括所給材料）的意義、范圍和相關要求，抓住其中的重點要點。審題過程，就是把握題目核心內容、明確寫作方向并確定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。先說審題概括為三點

審題目和材料審寫作的重點審相關的要求以四川綿陽中考作文題為例閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）每一個人的生命都充滿了無限的可能，只要不停止前進的腳步，你也可以……請以“我也可以”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，文體特征要鮮明；②不得抄襲和套作；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，如出現(xiàn)請一律用XX代替；④字數(shù)不少于600字。1、審材料和題目審讀材料，需要知道材料中的“每一個人的生命都充滿了無限的可能，只要不停止前進的腳步，你也可以……”這句話，可以分為兩個部分來理解：一是“每一個人的生命都充滿了無限的可能”，這是在陳述一個基本事實，意指每一個人的人生都是不可限量的，都蘊含著無窮的能量，都能夠實現(xiàn)許多看起來難以實現(xiàn)的目標；二是“只要不停止前進的腳步，你也可以……”，這是在啟示我們：要想讓生命爆發(fā)出無窮的能量，實現(xiàn)這無限的可能，得先滿足一個基本前提條件——永不停止前進的腳步。審讀題目“我也可以”，需要知道它包含三個要點：我、也、可以。“我”字強調寫作對象就是自己，而不是別人，當然，也可以依據(jù)“敵我雙方”“齊師伐我”這樣的表述，將“我”理解為“我們”“我軍”“我國”等；“也”是“同樣”的意思，這個字很關鍵，因為它隱含了一個重要信息：“我”原本并不可以或不知道自己可以，是在經歷了什么事情或受到什么人或事情啟發(fā)激勵之后，才變得可以或發(fā)現(xiàn)自己可以的?！翱梢浴笔菍ψ约旱目隙ɑ驈娬{，表示自己做得到或已實現(xiàn)的意思。2、審寫作的重點根據(jù)對題目和材料的審讀，我們已把握了本題的寫作方向：提醒我們要自信，督促我們要自律，鼓舞我們要自強。也明確本題的寫作重點：我有什么資本，為什么“可以”；或發(fā)生了什么重要的事情，證明我也“可以”。1、雖是命題作文，但必須依據(jù)材料核心內涵來寫；2、雖然沒限體裁，但要求文體特征要鮮明，不能四不像；3、不能抄襲和套作，就是不能把別人的成品作文搬來用；4、不得出現(xiàn)真實信息，包括人名、地名和校名；5、字數(shù)不得少于600字。這意味著：無論違反以上哪一條，都將和分數(shù)過不去。審寫作的要求活學活用一：完成審題特別提示如果沒有抓住下面的內容，就屬于無效審題：

母親的兩句話是材料的重點，是必須認真思考的，母親的話包括兩大要點：一是有付出才有收獲，二是要學會與人分享。所謂立意，就是確定文章的中心或主題。“意”是一篇文章的核心和靈魂，清代學者王夫之說：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾?！笨梢姡瑢τ谝黄恼聛碚f，立意具有提綱契領的重要作用。再說立意1、立意要正確。要傳遞正確的觀念，弘揚正能量。2、立意要新穎。鸚鵡學舌人云亦云會令人生厭。3、立意要深刻。不能浮光掠影，要透過現(xiàn)象看本質。4、立意要有針對性。要寫人們感興趣的現(xiàn)象或問題。立意的原則以綿陽中考題為例，可以有這樣一些立意1、努力之后，抒寫成功喜悅。臨淵羨魚無所得，歸家結網貨滿倉。可以寫自己以前老是羨慕他人時時可以享受成功的喜悅，自己卻從無所獲，但后來受到別人成功的激勵，于是也付諸了行動，結果經過一番不懈的努力之后才發(fā)現(xiàn)，原來自己所取得的成績一點兒也不比別人差：他人能做到的，我也可以。2.從無到有，鋪墊人生基石。魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪?！笨梢詫懽约阂宦纷邅?，因為對現(xiàn)狀的不滿，激發(fā)了自己的斗志，然后通過后天的不斷努力，一步步培養(yǎng)了哪些突出的能力，或做出了多少不凡的成績。由此可以得出重要啟示：每個人都有無限的可能，需要用自信和行動去一一實現(xiàn)，這也是培養(yǎng)能力鋪墊人生的最佳手段。3.傾吐心聲，期望得到欣賞。馬斯諾五層次需要認為，每個人都有被欣賞認可的心理需要。因此可以采用向某個人傾吐心里話的方式，用一直被其忽視或否定的糟糕情況，來表達自己渴望得到欣賞得到認可的強烈愿望。4.拓寬視野，點擊熱點題材。家事國事天下事，事事關心，我們可以拓寬視野，點擊一下社會重大熱點題材，“新冠肺炎”就是當下最好的素材。今年春節(jié)，突發(fā)“新冠肺炎”，許多專家醫(yī)務工作勇敢逆行，迎戰(zhàn)病毒，自己雖然宅在家里，但也為戰(zhàn)“疫”貢獻了自己微薄的力量，如：搜集相關知識，付諸某些具體行動，保護自己與家人，體現(xiàn)自己的責任與擔當?shù)?。練習二讀下面的文字，按要求作文。

和同學伙伴一起，可以見證時光的美好，收獲純真的友誼；和家長老師一起，可以觸摸世界的精彩，體味成長的快意；和陽光雨露一起，可以領略自然的奇妙，感受生命的詩意……請以“和你一起”為題，寫一篇作文。要求：不少于600字，文體明確，不得出現(xiàn)真實人名地校名，不得抄襲和套作。立意提示1、文題可以補充為：（我）和你一起（經歷、見證、收獲、感悟