2013高考作文完美指導(dǎo)

2013高考作文完美指導(dǎo)下筆前_找準定位熟知自己的水平不論什么形式、什么文體的高考作文題,最重要的是做到“三眼定乾坤”,也就是說身處考場之時,下筆之前要知道自己在什么水平。第一眼是立意,也就是中心的確定,分切題的、合題的、基本合題、偏離題意四個等級;第二眼是結(jié)構(gòu),分嚴謹?shù)?、完整的、基本完整的、混亂的四個等級;第三眼是文采,分流暢的、文通句順、比較通順、有病句的四個等級。這樣一來,滿分60分的作文題,立意、結(jié)構(gòu)、文采三項每項平均可分為20分,每一項中又分了四個等級,呈“5分、10分、15分、20分”分數(shù)依次遞增的狀態(tài)。在整體謀篇布局時,爭取立意得分在15分的檔次、結(jié)構(gòu)得分在20分的檔次、文采保證比較通順流暢,整體一合計分就不低了,這是一個三角形的穩(wěn)定的狀態(tài)。當然,在這個“三角形”的中心,還可以寫下一個詞,這就是“選材”。選材要根據(jù)立意來選擇,要學(xué)會忍痛割愛,與立意無關(guān)的材料再好也不能用;選材要具有鮮活性、時代感?？傊?考場作文的八大感動之處在于:一是醒目的標題;二是漂亮的開頭;三是豐富的內(nèi)容;四是合身的文體;五是嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu);六是飛揚的文采;七是精彩的結(jié)尾;八是規(guī)范的書寫。這就既具體全面又簡潔明了地概括了一篇高分作文的特點?？紙錾弦欢ㄒ虿莞?草稿紙上標題要有,中心要有——只需一兩句話寫出一個判斷,開頭、結(jié)尾要有。高考作文臨考指導(dǎo)之二:立意立意_正確無誤寫好作文第一關(guān)要做到立意不能有偏差,這就要求對題意（題目、材料的含義進行認真的研究和領(lǐng)會。考試時即使時間不夠,寧可長文短寫,也要保證有足夠的時間認真地審題立意,因為這是寫好作文的第一關(guān)。弄懂題目（或話題中詞語的含義。例如“欣賞”一題,題意為享受美好事物,領(lǐng)略其中的趣味;認為（事物好、喜歡。從內(nèi)容上看,可欣賞一個人的思想品德、儀表風(fēng)貌;也可以欣賞文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)景名勝;還可以欣賞一種規(guī)則、策略等。如果把“欣賞”等同于觀賞、贊賞,那就偏題了。要透視詞語的含義,把握題目深刻的思想內(nèi)容。比如高考北京一考生在寫“包容”一題時,把“包容”作為首都的本質(zhì)特征貫穿全文,寫北京的過去,奧運的機遇,城市的巨變,城市的精神,首都人的胸懷氣度和歷史使命,立意深刻新穎,富有地方特色和時代氣息。依據(jù)題目（或話題和要求做到“三定”。確定文章體裁,表現(xiàn)形式,以適合要求和自己擅長為原則;確定取材范圍,寫作內(nèi)容,以文章立意和自己熟悉為原則;確定寫作重點,內(nèi)涵指向,以體現(xiàn)時代和地方特色為原則。材料作文的立意。其基本原則是:細讀材料,領(lǐng)會、把握材料主旨,對材料全面顧及,整體感知,找準落腳點,找出中心所在。形式技巧上,可借助找中心句或關(guān)鍵詞語來整體把握材料主旨。沒有中心句或關(guān)鍵詞的材料,可加以概括,然后遷移。比如下面一則材料:人有賣駿馬者,比三旦立市,人莫之知。往見伯樂,曰:“臣有駿馬,欲賣之,比三旦立于市,人莫與言,愿子還而視之,去而顧之。臣請獻一朝之賈?！辈畼愤€而視之,去而顧之。一旦而馬價十倍。材料至少可用于下列角度:名人效應(yīng);名人效應(yīng)不是憑空產(chǎn)生的;做事要學(xué)會變通;勇于嘗試,柳暗花明……看圖作文的立意。2007年高考作文題是看圖作文,這讓一貫熟悉材料作文的許多考生措手不及,其實看圖作文也有其立意方法,首先是審內(nèi)容,也就是弄清楚畫面的內(nèi)容,解決“寫什么”的問題;第二步是審重點,找到顯示作者意圖的關(guān)鍵部分,了解時間、地點、人物、背景,解決“為什么寫”的問題;第三步是善于利用圖畫提供的條件,如標題、說明文字,關(guān)注人物的語言、表情,對于風(fēng)景畫要注意景物之間的聯(lián)系。另外,考生還可以把看圖作文當作讀后感來寫,但需注意“讀”的內(nèi)容要少于“感”的內(nèi)容,“感”時要升發(fā)開去聯(lián)想。高考作文臨考指導(dǎo)之三:結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)_清晰明朗眉目清楚考生應(yīng)重點掌握三種結(jié)構(gòu):層進式、類比引申式、由物及人式。對于平時作文成績一般的考生來說,有一種結(jié)構(gòu)是通用法則,起碼作文分會及格:引材料—點中心—聯(lián)想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料,這里強調(diào)辯證的分析—扣題升華。無論議論性散文還是記敘性散文大框架都是總—分（主體部分—總。關(guān)鍵是安排好主體部分的結(jié)構(gòu),安排好結(jié)構(gòu)可使文章眉目清楚,行文方便快捷。議論性散文常見的結(jié)構(gòu):1、總分總式（就全文整體結(jié)構(gòu)而言。第一部分為引論——提出問題（針對現(xiàn)實,提出論點或論題;第二部分為本論——分析問題（就中心論點舉例并展開分析、論證;第三部分為結(jié)論——解決問題（總結(jié)全文,歸結(jié)論點,回扣開頭,提出解決的辦法。2、并列式。將中心論點從不同角度切開,每一角度設(shè)一個小分論點,幾個分論點并列展開,最后總結(jié)歸納出中心論點。3、對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉,也可以重點剖析;可以舉實例,也可以假設(shè);也可用單個例子也可以用群體例子;不妨拓寬個人至民族、自然至人類諸領(lǐng)域。4、層進式。第一種為針對需要批駁的層進式列舉表現(xiàn)—指出危害—深挖根源—揭露實質(zhì)—提出辦法的結(jié)構(gòu)。第二種為選取適合需要正面闡述的論點。圍繞中心論點,在認識的不同層面上層層展開,每一層形成一個小的分論點,順序逐層遞深,不可以顛倒,在每個分論點下或舉例,或引證展開論述,最后總結(jié)出中心論點,回扣首段與題目。記敘性散文的常用結(jié)構(gòu):1、生平梳理式:童年—少年—成年—老年2、類比引申式:描述一件事或一個鏡頭,然后展開議論;接下來引出同類事情或鏡頭作結(jié),點出普遍的意義。3、故事新編式:借鑒魯迅《故事新編》的寫法,將古人古事用新編形式寫出,賦予與題目（話題契合的意義。可以寫成小說、小品、故事、神話、寓言等。4、由物及人式:由自然界或人類社會中的某一物寫起,引出該物的性質(zhì)（精神、品質(zhì),進而過渡到對人的形象,品質(zhì)的描述和推介,如《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》……調(diào)動修辭手法一篇文章要有文采,是需要實在功夫的。古語說:“言之無文,行而不遠?！痹谛形纳现v究一下語言,會給閱卷老師帶來愉悅的視覺感受,當然也會給自己的作文帶來意外的收獲,最簡單的方法就是調(diào)動修辭手法,表達方式靈活多樣。1、使用排比例如,有關(guān)“快樂”的選題可以在文中這樣寫:老師說,快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰;父母說,快樂是看到自己的孩子長大成才;小妹妹說,快樂是穿上漂亮的裙子過六一兒童節(jié);高三的學(xué)生說,快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……2、使用設(shè)問例如有關(guān)“轉(zhuǎn)折”的話題,可以在文中設(shè)問:轉(zhuǎn)折是什么?轉(zhuǎn)折是你在人生岔路口時正確的選擇。3、運用比喻例如“誠信”的話題,可以用這樣的比喻來深化主題:誠信是一首精妙的立體詩,誠信是一幅瀟灑的工筆畫。誠信譜寫了一曲曲或靜謐或激昂的樂章。4、運用描寫例如,還是剛才有關(guān)“誠信”的話題,還可以這樣寫:盈盈的月光,我掬一杯最清的;落落余暉,我用一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦爛的。漫漫人生,我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信。5、引用名言考生在備考的時候肯定都背過許多,但不一定都考,此時不調(diào)過來用何時用?在寫的過程中來一兩段,文章就精彩了。例如“轉(zhuǎn)折”的話題中還可以用《赤壁賦》中詞句:寫成清風(fēng)徐來,心波蕩漾,舉文屬客,誦人生之情,歌轉(zhuǎn)折之章。6、引用俗語或流行歌詞如涉及到“磨難與成功”的話題可以這樣開頭:沒有人能夠隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?？傊?考生應(yīng)該調(diào)動積累、感悟、感覺、聯(lián)想、想象,運用多種方法,使語言生動,文字流暢,富有節(jié)奏和氣勢,給內(nèi)容增色添彩,文章錦上添花。選材_衡量價值對生活敏感善悟?qū)ι畹拿舾猩莆?是作文材料的源泉。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,正如蘇軾所言,對事物要多角度的思考,聯(lián)想和想象是文章材料豐富、新穎的保證。其次要選擇自己最熟悉的、最具有價值的材料。三是選取最契合題目（或話題的材料。一篇高質(zhì)量的高考作文,選材是感動人的重要步驟。材料選取的幾個角度通常有書本與生活、時間與空間、自然與社會、歷史與現(xiàn)實、東方與西方、凡人與名人、物質(zhì)與精神、自己與他人等等。建議考生在臨考前做好兩個梳理,第一是校園生活梳理:校園環(huán)境,師生情誼,同學(xué)友誼,精彩對話,運動片斷,珍貴照片,一次拌嘴,一個笑話,一次遲到,一場考試……第二是課本材料梳理:尤其在臨考前,更應(yīng)該將精力放在課本上。語文課本自不必說,就是政、史、地、理、化、生也有眾多適合的材料。畢竟學(xué)生對課本材料很熟悉,返璞歸真在臨考前夕是不錯的選擇?？忌€應(yīng)該了解有關(guān)奧運會的知識,例如奧林匹克精神實質(zhì)——團結(jié)、友誼、進步、和諧、參與和夢想等。材料選好了,就要擬作文標題了。要先看題目給出的文字、數(shù)字、圖形等條件,腦子里就要想到類似的材料,然后引出話題——行文的角度,以及聯(lián)想題材,兩項結(jié)合得出論題,也就是（中心,此時就可根據(jù)中心或線索擬定標題,比如唐弢寫的《談骨氣》,“談骨氣”就是話題,中心是“我們中國人是有骨氣的”。另外,因為今年作文有一個新變化是“錯一個字扣一分”,所以在考試中,考生一定要抽出時間檢查,病句、錯別字、明顯標點錯誤要一一消滅。高考作文臨考必讀:六句箴言助你得高分第一句話:寫“聽話”文所謂聽話,就是要按要求寫。命題、話題、材料不同題型要清楚,不要混淆。自選角度、自主立意、自定文體、自擬題目、字數(shù)要求等都得“照章辦事”,不然就會吃苦頭?；?0分鐘時間寫作文是比較適當?shù)?用8-10分鐘構(gòu)思很重要。因為,一旦寫到一定字數(shù)發(fā)現(xiàn)思路不好,無論時間還是空間都來不及了。相信高考（論壇作文審題難度不大,但一定要審,之后再構(gòu)思基本框架,根據(jù)自己的習(xí)慣,打一半,或三分之一草稿,一定經(jīng)營好自己的題目和開頭。一定要仔細研究題目,審題不慎,滿盤皆輸。然后設(shè)定文章的框架,列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。審題一定要看清題意,包括卷面上的所有文字提示,都要認真思考,嚴格遵循。不能隨意置標題或話題于不顧另起爐灶。標題是文章的眼睛,也是閱卷教師對文章的第一印象,特別是提供材料型作文,要求閱讀所給材料,自擬題目寫作,閱卷教師很看重考生所擬的標題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見擬題的重要性。題目忌寬泛、不明確、太大眾化,如“論人文奧運”等?？紙鲈掝}作文的擬題原則為:確切、精練、生動、新穎、有意蘊。當然,如果是命題作文,就不必為此煩神了。應(yīng)試作文一定要看清字數(shù)的要求,限最高字數(shù)的,不要超過;限最低字數(shù)的,一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。書寫要認真,卷面要整潔。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字,可以算作錯別字,要扣分的。盡量寫楷體字,一筆一畫清清楚楚,不要寫草字。標點符號,占一個格子,不能頂格。近年高考作文評分標準中,“字體工整”是一項重要的評分細則。一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認?？傊?書寫規(guī)范,卷面整潔,給閱卷老師留下好印象,至關(guān)重要!第二句話:寫聯(lián)想文多數(shù)文題帶有比喻義,如江蘇的“山的沉穩(wěn),水的靈動”、“鳳頭、豬肚、豹尾”,山東的“春來草自青”,安徽的“提籃春光看媽媽”等含有比喻義,我們要由此及彼、由自然到人生地展開聯(lián)想,方能打開作文思路。即使不是比喻類的作文,我們在首尾的抒情議論上、在中間素材的選擇上,仍然需要豐富的聯(lián)想,采用類比的方法進行作文。第三句話:寫規(guī)范文高考作文通常是“文體不限”,但不代表沒有文體,用什么文體寫作,就要符合該文體的要求。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述,議論文反之。我提倡大家寫“散文化的議論文”或者“小說化的記敘文”?！靶≌f化的記敘文”,即寫記敘文,敘事務(wù)必清楚,情節(jié)設(shè)置或曲折或感人,不能是演繹中心的流水賬;注意運用景物渲染和細節(jié)刻畫、首尾呼應(yīng)、伏筆過渡等寫作技法,文筆小說化。“散文化的議論文”,即議論文的路子,散文化的筆調(diào),中心要突出,觀點要鮮明;文章思路要清晰:或并列,或正反對照,或遞進;論據(jù)要充分,表達要簡潔,要懂得根據(jù)論點裁剪材料。不能出現(xiàn)真實姓名和地點,要情真意切。第四句話:寫真情文要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現(xiàn)在強調(diào)高考作文只要能夠自圓其說,怎樣的觀點都可以,但這里必須有個度,這個度就是社會的主流價值觀。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人,以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發(fā)議論,無情而“抒情”,無病呻吟,濫提口號,亂發(fā)號召,空表決心等等。議論文必須有分析,如果只是材料的堆砌就不叫議論文。作文其實就是檢測考生的思考力和表達力,沒有一定的分析,就無法表現(xiàn)自己的思考力。第五句話:寫“套路”文高考作文的思路,務(wù)必清晰。除掉首尾,中間部分可以采用段首點題的方式,彰顯文章的思路;也可以采用小標題的方式組織文章。小標題的好處還體現(xiàn)在段落間繁雜的過渡。小標題之間的關(guān)系要明顯,小標題的表述絕對不能違背現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。另外,文章的段落安排,一定不能出現(xiàn)少于四段的情況。最好在5—8個自然段。寫好開頭和結(jié)尾?？紙鲎魑淖罴珊?高考作文的開頭和結(jié)尾,必須做到開頭起筆入題,結(jié)尾點明主旨。要確保開篇簡潔,語句通暢,絕對不能出現(xiàn)病句和錯別字,書寫上也不能涂抹。要充分利用首因效應(yīng),在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字數(shù)不宜過多,最多五句話,并且一定要有點明文章中心的句子。開篇確立的主旨,一方面要符合題目要求,另一方面必須貫穿全文。切不可前后矛盾。文章的結(jié)尾也是閱卷看得相對仔細的地方。結(jié)尾亦不能草率。也要精心構(gòu)思?；蜃湔嘛@志,點明主旨;或畫龍點睛,升華主題;或預(yù)留空白,引發(fā)想象或思考;或點題,首尾呼應(yīng)。第六句話:寫精彩文把功夫用在語言上,力爭在語言在見高低。應(yīng)試作文的表述要樸實大方,干凈利索。嚴禁文白夾雜;嚴禁使用別人看不懂的方言;嚴禁使用別人看不懂的詞匯;少用長句多用短句;盡量避免歐式的語言表述方式;可引進部分時代新詞匯;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌詞;但要注意:在作文中不要插上幾句英語（論壇或自己獨創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)語言。總之,表達要符合現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范,要簡明、連貫、得體,要準確、鮮明、生動。七句話里定“乾坤”1、仔細審題定格式弄清命題人要你寫的是什么,用什么格式,用第幾人稱。2、明確要求抓要點認真分析所提供的信息,把所給的要點和提示中需要表達的要點劃下來,標上序號,不屬于要點的不要當作要點。3、不套句型不組句要點劃出后,不要忙于寫句子,聯(lián)想學(xué)過的課文,認真思考每個要點該用所學(xué)的課文中哪個句型和短語來表達,并把該句型寫在要點后。一個要點有多種表達方式,我們應(yīng)該用自己最熟悉的句型來表達,而不要逐字翻譯。4、瞻前顧后定時態(tài)在定好句型后,要看看每個句型用什么時態(tài)。時態(tài)的運用要瞻前顧后,仔細體會,尤其在沒有時間狀語時更應(yīng)該這樣。有的體裁,通常都用現(xiàn)在時,如說明文。有的體裁,多用過去時,如日記。如果全文有好幾種時態(tài),最好在每個句型后做個標記,以免寫成文時疏忽。5、“拐彎抹角”巧表達在確定了基本句型和時態(tài)后,如果有的意思不好直接表達,可以“曲線”表達。比如用主動語態(tài)不好表達的可以用被動語態(tài)。6、合理安排連成文在動筆之前,應(yīng)花一點時間先考慮一下各個句子的先后順序。句型、時態(tài)、順序定好了,用適當?shù)谋硎静⒘?、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等的連詞、副詞把各個句子串起來,使句與句之間銜接自然,就是一篇通順的英語書面表達。7、認真檢查免失誤文章寫成后,要通讀全文,仔細檢查。檢查內(nèi)容是否扣題,格式是否正確,有無遺漏或容易使人誤解之處。高考作文整句運用得分技巧——比喻式整句比喻式整句,就是運用一系列比喻,用形象、具體、感性的事物,來表達抽象的深邃的內(nèi)蘊的語段。例一:生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒,純凈無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》例二:夢是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云,夢是山溝里升起的一束淡淡的青煙,夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧不知何時來,何時去,去向何方,夢是三月絢麗的風(fēng)染綠了的禿枝,拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙,夢是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……”例三:語文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆,是那山重水復(fù)的柳暗花明。例四:感動,如沁人心脾的甘泉,暢飲甘泉,我們的內(nèi)心變的澄澈而又明亮。感動,如熏人欲醉的海風(fēng),感受海風(fēng),我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。感動,如令人心折的白雪,領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。比喻,是令人遐想的,是文學(xué)語言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心,有一顆捕捉自然的美麗的心靈,我們相信,一切美的事物都會在你筆下汩汩流出。高考作文整句運用得分技巧——排比式整句排比式整句主要是通過修辭的方法來連綴展示。一是內(nèi)容上排比,增強了豐富的內(nèi)涵,二是意義上的遞進,增強了說服力,渲染了氣氛,提高了氣勢。例一:苦難,對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵成功,對于永不懈怠的人是一座里程碑,對于驕傲自滿的人是一個包袱,對于不求進取的人是一樁禍患。對于志向遠大的人是向上攀登的階梯,對于心有小志的人是一生榮耀;對于胸?zé)o大志的人,無底深淵;對于努力者,獎勵;對于耕耘者,收獲;對于驕傲者,過眼云煙;對于目標遠大者,小的驛站;對于奮斗者,一座燈塔;對于懶惰者,一個美麗的夢;對于奮進的人,另一段艱難跋涉的開端;對于知足的人,幸福的頂峰;對于失敗者,遙不可及的夢想例二:徒有萬般“羨魚”心,而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意,結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”,可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢!例三:世上沒有兩片相同的樹葉,更不會有兩雙相同的眼睛。不同的國度給我我們不同的眼睛?；蛟S大洋彼岸美利堅的陽光正在你眼中折射成永遠活潑自信的微笑;或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃;或許長江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻化為中國式的內(nèi)斂與神秘。不同的國度有著不同的土地,不同的風(fēng)不同的雨不同的陽光,灌溉出不同的思維與精神,并在上面牢牢地打上了民族的標簽。（2002年上?？忌督庾x世界的眼睛》例四:一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽,只喜歡征服,他們的傲慢遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽,只會沾沾自喜,他們坐井觀天,妨礙了他們的見識;急功近利的民族不喜歡聆聽,只知浮在表面,他們淺嘗輒止,缺乏深厚的內(nèi)涵。因此,我們要學(xué)會聆聽。這將使我們虛懷若谷,博采眾長,銳意進取;這將使我們胸懷遠大,視野寬廣,開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠矚,潛心探索,內(nèi)涵深厚。排比,在考生的筆下演繹出那么多的方式,但更重要的是演繹出了深刻、豐厚,給人無限啟迪。高考作文整句運用得分技巧——古詩文整句在一些優(yōu)秀作文中,時常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩文,適時引用,形成整句,既展示了考生豐富的文化底蘊,又展示了迷人的靈動風(fēng)采。例一:歷史記下了無數(shù)這樣的“呆瓜”。從“居陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”到“開荒南野際,守拙歸園田”;從“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”到“一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤”。這些呆瓜們,為了一個可道而又不可道的“道”字,甘守清貧,糞土權(quán)貴,直至殉道,他們真是呆得可愛,可敬!(2000年陜西考生《答案在風(fēng)中飄揚》例二:屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中,仍能“哀怨托離騷,孤忠報楚國”;司馬遷因秉筆直書,“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑,卻能“憂愁發(fā)憤,著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦,筆底波瀾”,吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難,而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭,升華了自己也點綴了歷史。例三:如果有人問,“春天是怎樣的?”丘遲會說“草長鶯飛,雜花生樹”;白居易說是“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”;李白說是“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”;杜牧說是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”……”(2000年廣東考生《答案在風(fēng)中飄揚》學(xué)生如果在作文中恰如其分地引用古詩詞,將是增強文采的一種好方法,特別是通過整句的形式來運用,那更能錦上添花。高考作文點題獲取高分妙招亮出你的主題考場作文常存在的問題是:有些同學(xué)沒有審準材料的含意就草率行文,有些同學(xué)審準了材料含意,卻在行文時內(nèi)容與題目沒有實質(zhì)的聯(lián)系和契合,而是貌合神離。有一位閱卷老師這樣說:“考場作文的立意不僅要準確,而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來,在作文中要不斷提到文題,點明你的行文和命文的關(guān)系,引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去。”某高考語文閱卷老師曾說:“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話,就會救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”高考作文閱卷專家何永康教授說:“高考作文,要多一點‘二鍋頭’,少一點‘碧螺春’!”就是說,高考作文必須有很強的視覺沖擊力,以讓閱卷老師在瞬間被它吸引,被它打動?！q抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。作文點題的重要性體現(xiàn)在哪里?點題,就是在恰當?shù)牡胤接镁恼Z句點示文章的題旨,暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點題的語句,我們稱之為點題之筆。這種點題之筆,就是詩歌中所說的“詩眼”,文章中所說的“文眼”,是整篇詩文精神的“團聚處”。高考作文要非常重視點題之筆。一、點題,是獲取保險分的“奠基石”。二、點題,是想要獲取高分的妙招。三、點題,是挽救離題文的“救命草”?？垲}方式（一實扣1、標題扣題（立骨扣題例1:《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現(xiàn)的夢》例2:《用愛雕琢心中的天使》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使,詩意人生》、《我是天使》（06年廣東高考作文話題:雕琢心中的天使2、內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系例、題目:找準自己的位置（開頭段……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異,生而為人,我們怎能不洞悉其中的道理?……（中間段諸葛亮在南陽則躬耕,在朝野則盡瘁;蘇東坡被重用則用盡盡力,被貶則放情山水;魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人,執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字,不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么?（二明扣1、首段扣題（開頭第一段扣題例1、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》孫中山坐都南京后,我們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他。說起這稱謂的來歷,還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨具風(fēng)格的名片。例2、［2006廣東滿分作文］雕琢心中的天使雕琢心中的天使處理不當,治理國家的目標就難以達到。劉備因兄弟之情無法釋懷,貿(mào)然出兵,落得個營燒八百里含恨白帝城的可悲結(jié)局,唯有帶著興復(fù)漢室的遺志托孤于丞相,復(fù)興漢室,雕琢“天使”也就宣告夭折,深可痛哉!于國家,“領(lǐng)頭羊”要善于雕琢,持之以恒,“天使”方會顯形,目標也就會實現(xiàn)。例3、席慕容說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。（05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭2。首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比例、心有天使,詩意人生（2006廣東是誰本著一顆報恩的心,是誰守望著偏僻的山村?徐本禹,是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山?是愛的天使,是一種對社會報恩的責(zé)任感吧!……是誰奔走在田壟間行醫(yī),是誰一心拯救人民?是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間?你無怨無悔地為人民醫(yī)治,你是一個如花一般美麗,如水一樣靈動的天使。李春燕!……是誰在舞臺上用心靈獨舞,是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃?邰麗華,你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃,你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷,那么動人,你心中一定有自己雕琢的天使,一個讓當今中國人民感動得流淚的天使,是嗎?3、點化扣題（即事實論據(jù)后要圍繞中心進行議論例1、當品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時,我為你的思想破碎傷痛著,“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的灑脫不羈,你是怎樣擺正天平的呢?是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心,還有那壺清酒?“舉杯邀明月,對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖,不論是非榮譽,“微笑著,去唱生活的歌謠”!李太白,我想握住你的手!（《我想握住你的手》2006上海議論文中,敘述完事例論據(jù)后,如果能緊扣文題進行適當?shù)胤治鲎h論,既能避免羅列事例、文體不清的毛病,又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。例2、03年高考優(yōu)秀作文《情與理的抉擇》,在簡單敘述完鄭培民的事例后,緊接著來了幾句議論分析:感情親疏,并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆,他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨,依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操,在當今社會實屬難得。（只短短兩句話,可它把事例與話題緊緊連在一起了。4、結(jié)尾扣題例1、（結(jié)尾雕琢心中的天使,不一定要驚天動地的壯舉;雕琢心中的天使,不一定要轟轟烈烈的誓言;雕琢心中的天使,不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使,讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。（《用奉獻雕琢心中的天使》06年例2、紀念是內(nèi)心情感的涌動,但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀念需要行動來升華,但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀念是心靈的回響,是歷史的回音;它審視過去,啟迪未來……（05年高考滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結(jié)尾例3、我想握住你的手（2006高考滿分作文（結(jié)尾部分等待,是一種信念;等待,是一種態(tài)度;等待,是一種追求;等待,也是一種選擇。選擇等待會讓我們更成熟;選擇等待會讓我們更堅強;選擇等待會讓我們更富足。我愿執(zhí)等待之手,共賞精彩美景!（三全扣——反復(fù)扣題（標題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題例1、做真正的自己在楓葉上的露珠,紅紅的閃爍,多美麗啊!在荷葉上的露珠,蒼白地滾動,多凄涼啊!可這美麗,只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍,也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上,才能折射出光彩?？晌覀兡?我們有我們的精彩,我們也有我們的色彩!折射的光彩是別人的,自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友,讓我奉勸一句:做真正的自己,莫要做透明的露珠。做真正的自己,是自信的表現(xiàn)?！稣嬲淖约?是人生的大智慧。……做真正的自己,是時代的召喚?！吨橹粫凵鋭e人的光芒,我們將它嘲笑;露珠只會依靠別人的顏色,我們將它否定。做真正的自己,方能光芒四射,方能五彩繽紛,方能為世人所贊同。注意:在考場上,作文切勿跟文題若即若離,最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題,渲染并突出文題。當然,這里的反復(fù)也是相對而言的,它既不是亂點題,也不是濫點題,不宜也不必過多,否則,就會弄巧成拙。用作點題的話語可以設(shè)計五六處分別出現(xiàn)在段首,中間和文末,以便步步勾聯(lián),彼此照應(yīng),渾然一體,構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點題設(shè)計既能使話題得以逐漸強化,升值,又可以讓主旨不斷呈現(xiàn),深化,幫助你在緊張的考場上,成就佳作,獲得高分。巧用八招寫出高考滿分作文第1招按住命門規(guī)范寫作何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門,把握寫作的核心,功夫在身自然視寫作如探囊取物?！坝矊嵙Α斌w現(xiàn)在嚴格按照規(guī)定寫作,如字數(shù)限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。平時在意與否往往直接顯出學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的差異。老師在意,要求嚴格規(guī)范,學(xué)生自然不敢怠慢,循規(guī)蹈矩磨練硬功,寫出的文字工整雅致,標點符號明確規(guī)范,電腦閱卷,掃描顯示,黑白分明,妍媸畢現(xiàn)。閱卷老師展閱,要能讓他眼前一亮,心中一爽,印象自然升溫,就不會虧待你。文章如此多嬌,何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。第2招用好標點認真書寫閱卷要求嚴格,過程細致規(guī)范,閱卷老師認真慎重,但是畢竟文山題海,日久生煩,難免麻木困頓,甚至審美疲勞,但絕不會有審丑癖好,如果是滿紙“鬼畫符”,那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致,印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。限定字數(shù)一定要寫足,不要自以為文字簡潔、表達精要,老師會對你刮目相看,實際上字數(shù)不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分,實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化,此“投其所好”第二招。第3招寫出文采絕處逢生何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師,長期從事語文學(xué)科教學(xué)自然養(yǎng)成學(xué)科個性,有情趣,好文采,講哲理,重思想;教學(xué)生希望個個飽讀詩書溫文爾雅,評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學(xué)科個性,自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生,哪怕文章空洞膚淺,閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬,文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此,深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧,客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著,不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求,但是文采見長、內(nèi)容稍次的作文還是容易被“錯愛”。關(guān)鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。第4招開門見山有效點題審題不可大意,每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性,但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌后才定下評卷方案?？忌屑殞忣},揣摩題意,寫作時做到有的放矢,自然也是投其所“好”。近年日益強調(diào)降低門檻,審題無障礙,但是題目的內(nèi)涵還是要參透,落筆之時應(yīng)有意識強化點題,最好開門見山,避免評卷老師看半天不知其詳,如果理解原話題有困難,多抄寫原話題語句;結(jié)尾之時,呼應(yīng)點題;巧借題目點題,總之,適當把握有效點題,令人感覺寫作始終圍繞題意,力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。第5招人無我有獨具匠心選取事例應(yīng)該“人無我有,人有我奇”?！案袆又袊北粚懚嗔?一泛濫就成災(zāi),而且出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本,讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想,考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物,李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰(zhàn)輝,這會讓閱卷無數(shù)的老師頭皮發(fā)麻,感動和感染的效應(yīng)便蕩然無存。寫記敘文的考生,應(yīng)以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài),豐富多彩,組織材料應(yīng)著意于抒寫生活真實,表達心靈感受,讓鮮活的事例、活潑的思想,個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構(gòu)思,靈動地走進你的作文。生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中,如果你的作文別具風(fēng)采功底非凡就自然會引人注目,讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕,不想拿高分都難,此“投其所好”之第五招。第6招引用精當一石三鳥引用名人名言、名詩名句,不僅能夠提高作文的文化底蘊,而且彰顯學(xué)生的閱讀視野,表現(xiàn)知識層面,能夠為文章增光添彩。恰到好處的引用,往往引人入勝,增加文章內(nèi)涵,平淡之中見光彩,也會增強考生的自信,激發(fā)考生的思維?？忌綍r應(yīng)有意識積累,增強“軟實力”,寫作時就能夠信手拈來,水到渠成,達到水乳交融的境界?！败泴嵙Α钡墓Φ装l(fā)揮得好,就會有提示、總結(jié)、概括效果,一石三鳥。語文老師愛才惜才,對有真才實學(xué)的考生贊賞有加,你引用精當自然讓他印象升溫。當然要力戒不知所言的所謂名句,生搬硬套,文不對題,反而弄巧成拙。記住,恰到好處就有“好處”。此“投其所好”之第六招。第7招最后審視篩查糾正作文完畢“審”視一遍,錯別字、標點符號篩查糾正,往往能挽回2-3分,萬不可出現(xiàn)歷史文化常識方面的謬誤。“克林頓總統(tǒng)和夫人布萊爾”“周恩來和宋慶齡伉儷情深”之類,“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”式的張冠李戴,不僅讓人笑掉大牙,還會大大看扁你。不要在文化歷史知識方面糊弄閱卷老師。生拉硬拽,東拼西湊,牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重,閱卷老師最忌學(xué)生盲目無知卻以為博古通今。如果寫自然科學(xué)方面的人物事跡語文老師知之不詳,一頭霧水,被你忽悠還有可能,拿文化歷史方面的常識想蒙人,風(fēng)險之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。第8招尊重老師尊重文化語文老師教書育人,傳承文化備嘗辛苦,全心全意,無不希望培養(yǎng)學(xué)生至善至美,因此寫人不可貶損語文老師,對民族文化的尊重和語文老師的艱辛要有合乎情理的表達。作文是語文老師給你評卷,對自己民族文化和燦爛文明的不敬都會給語文老師心里添堵,語文老師對自己職業(yè)的敬重有加情有可原。人同此心情同此理,把玩笑開大了,別怪人家給你小鞋穿。由此溫馨提示,別當耳邊風(fēng)啊,此“投其所好”第八招。高考作文精彩開頭的語言模板模板一:幸福,時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福。樣式:□□,時時刻刻圍繞在你□□。如果你從口心存口,那就是□□如果你在口,品味□□,那就是□□如果你□,□,□,那就是□□θ模板二:曾在翻譯詩里愛過希臘廢墟的蔓草荒煙,曾在風(fēng)景明信片上愛過夏威夷的明媚的海灘,曾在線裝書里迷上“黃河之水天上來”,曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌,燈下驚坐,忽然發(fā)現(xiàn)魂牽夢縈的仍是中央山脈上那只我未曾一睹其面的鷹鳥?！肚閼选窐邮?曾在□愛過□的□;曾在口上愛過□的□;曾在口里迷上“□” 而□,□,忽然發(fā)現(xiàn)魂牽夢縈的仍是□模板三:溝通是一座架設(shè)在人民心靈上的橋梁,使彼此隔膜的人加深了解,增進友誼