2022年福建漳州古雷港開發(fā)區(qū)第一中學(xué)（漳州一中古雷港分校）全國(guó)招聘校長(zhǎng)筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年福建漳州古雷港開發(fā)區(qū)第一中學(xué)（漳州一中古雷港分校）全國(guó)招聘校長(zhǎng)筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.概括B.比較C.抽象D.變式【答案】：D2.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.滿足性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.效用性原則D.整體性原則【答案】：B3.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力C.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：B4.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A.疏導(dǎo)原則B.一致性和連貫性原則C.導(dǎo)向性原則D.因材施教原則【答案】：C5.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.開放教育C.家庭教育D.社會(huì)教育【答案】：A6.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金，就構(gòu)成了（）。A.道德品質(zhì)B.道德情操C.道德信念D.道德行為【答案】：A7.“三個(gè)和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.群體思維B.社會(huì)懈怠作用C.社會(huì)助長(zhǎng)作用D.群體極化【答案】：B8.（）是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】：A9.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問卷）對(duì)人的心理特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.實(shí)驗(yàn)法C.問卷法D.個(gè)案法【答案】：C10.人的心理活動(dòng)能在時(shí)間上連續(xù)，主要是由于（）。A.思維的作用B.記憶的作用C.聯(lián)想的作用D.想象的作用【答案】：B11.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A.手段先進(jìn)B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.目的明確【答案】：A12.不符合傾聽必須注意的細(xì)節(jié)的是（）。A.翻報(bào)紙、看手表B.專心致志C.補(bǔ)充、糾正對(duì)方的話D.保持目光接觸【答案】：A13.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）。A.應(yīng)激B.心境C.情緒D.情感【答案】：D14.發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會(huì)意識(shí)形態(tài)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.生產(chǎn)力發(fā)展水平【答案】：D15.受過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.內(nèi)化B.變式C.原型D.定勢(shì)【答案】：D16.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.智育是教學(xué)的次要任務(wù)B.教學(xué)是智育的主要途徑C.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D.教學(xué)是智育的唯一途徑【答案】：B17.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）。A.發(fā)展研究B.應(yīng)用研究C.基礎(chǔ)研究D.質(zhì)性研究【答案】：B18.學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語就更容易，這屬于（）。A.順向負(fù)遷移B.逆向負(fù)遷移C.順向正遷移D.逆向正遷移【答案】：C19.活動(dòng)課程的主要代表人物是（）。A.洛克B.杜威C.赫爾巴特D.泰勒【答案】：B20.小劉打算用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（）。A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強(qiáng)C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】：D21.我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)B.《義務(wù)教育法》C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【答案】：C22.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.疏導(dǎo)原則【答案】：A23.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)C.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)D.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性【答案】：D24.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化【答案】：D25.19世紀(jì)中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學(xué)論》B.《教育論》C.《教育漫話》D.《社會(huì)靜力學(xué)》【答案】：B26.教師的地位一般是指教師的（）。A.社會(huì)地位B.文化地位C.政治地位D.經(jīng)濟(jì)地位【答案】：A27.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程B.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程C.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程D.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程【答案】：B28.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來形成某種較復(fù)雜的行為稱為（）。A.行為矯正B.行為強(qiáng)化C.行為塑造D.行為訓(xùn)練【答案】：C29.在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)的（）功能。A.維持B.指向C.調(diào)整D.激活【答案】：A30.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)B.道德規(guī)范的嚴(yán)格性C.道德影響的廣泛性D.道德行為的示范性【答案】：C31.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際互動(dòng)C.人際溝通D.人際交往【答案】：D32.個(gè)別教育是指（）。A.后進(jìn)生的個(gè)別教育B.全體學(xué)生的教育C.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育D.中等生的個(gè)別教育【答案】：B33.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的（）。A.前運(yùn)算階段B..感知運(yùn)動(dòng)階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：A34.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式C.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：A35.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，有人按字音歸類識(shí)字，這屬于（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：A36.有關(guān)技能，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.騎車、打字等屬于操作技能B.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化C.閱讀、解題等心智活動(dòng)也是一種技能表現(xiàn)D.技能達(dá)到自動(dòng)化水平稱為技巧【答案】：B37.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B.學(xué)為人師，行為示范C.熱愛學(xué)生，誨人不倦D.以上都是【答案】：D38.個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.青年期B.少年期C.成年期D.中年期【答案】：A39.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。A.生生關(guān)系B.教師與社會(huì)的關(guān)系C.師師關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D40.對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（）影響信度系數(shù)。A.難度B.效度C.區(qū)分度D.信度【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.意義建構(gòu)B.情境C.協(xié)作D.會(huì)話【答案】：ABCD42.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.精神需要【答案】：ABC43.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.階級(jí)性B.多樣性C.集體性D.激勵(lì)性【答案】：ABD44.要深刻認(rèn)識(shí)黨面臨的（）的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)B.外部環(huán)境考驗(yàn)C.執(zhí)政考驗(yàn)D.改革開放考驗(yàn)【答案】：ACD45.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：BCD46.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.對(duì)教育觀念的糾偏B.強(qiáng)化教育改革成果C.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)D.堅(jiān)持教育的公益屬性【答案】：ACD47.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定B.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.以上答案都正確D.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系E.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用【答案】：ABCDE48.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).受一定的社會(huì)環(huán)境的制約C.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D.離不開一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD49.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)作風(fēng)C.職業(yè)理想D.職業(yè)行為【答案】：BC50.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束功能C.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性D.職業(yè)道德是社會(huì)分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物【答案】：ABCD51.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.因材施教B.提高教學(xué)效率C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性【答案】：BCD52.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：ABCD53.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)C.增強(qiáng)法制意識(shí)D.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益【答案】：BCD54.公道的特征有（）。A.公道意識(shí)的社會(huì)性B.公道觀念的多元性C.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性D.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益【答案】：BC55.下列說法中，說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”D.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證【答案】：CD56.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)C.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作【答案】：ABC57.為確保國(guó)家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.滲透性B.廣泛性C.強(qiáng)制性D.持久性【答案】：ABD58.下列表述中，符合遵紀(jì)守法要求的是（）。A.用法、護(hù)法，維護(hù)自身權(quán)益B.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.學(xué)法、知法、守法、用法【答案】：CD59.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是（）。A.中介性B.外在性C.被動(dòng)性D.實(shí)在性【答案】：ABCD60.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹信心B.立恒心C.下決心D.認(rèn)同心【答案】：ABC61.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準(zhǔn)確性和可靠性B.資料的可靠性C.要保證可比性D.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E.深入到事物的本質(zhì)中去【答案】：ABCDE62.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響B(tài).力戒浮躁C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：ABCD63.團(tuán)體