高中學期班主任工作計劃參考7篇

高中學期班主任工作計劃參考7篇高中學期班主任工作計劃篇1

一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完好而簡單操作的班規(guī)

“無規(guī)矩不成方圓〞，班級管理肯定要有一套較為完好而簡單操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?〞。理由很簡潔：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體狀況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且簡單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就簡單多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違背了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批判，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，肯定要留意以下一些問題：

(一)公平、公正、合理。

(二)具體細致，可操作性強。

(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。

(四)調動學生主動性，讓全體學生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

二、創(chuàng)造機會，培育學生的集體主義精神

一個真正的班集體，應當有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的言論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。“團結就是力量〞，作為一個班主任必需深刻地認識到培育學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參與共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。〞班集體也是促進學生獨特進展的一個重要因素。班集體還能培育學生的自我教育能力。

那么如何培育他們的集體主義精神?

1、了解和討論學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生狀況，開學后通過觀看、談話、調查討論等方式了解學生。了解學生人數(shù)，男女生比例;學生家庭狀況;學生德育狀況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成果，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的進展方向和動力。培育班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面進展的好學生。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有許多機會可以增添學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾

世間上，有許多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、友愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史給予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜愛的是那種本人就喜愛孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種美好和歡樂的人。〞那么怎樣才算愛惜學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應當表如今對學生的學習、思想和身體的關懷上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要表達對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛惜他們的自尊心，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，準時鼓舞，使他們在教師的關心中成長。

高中學期班主任工作計劃篇2

本學年接高三××班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過仔細思索，擬做以下工作計劃。

一、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對學生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛惜公物;從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內(nèi)容。因為只有行為規(guī)范了，才能使班級擁有主動向上的氣氛，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多，可能會有愛美麗的女生，男生的構成也比較冗雜，有4個籃球生，一個全年級著名的愛打游戲的學生。對他們的這方面要求也不能放松。

二、做好與任課老師的協(xié)調工作

高三的每門課事關學生的高考，所以作為班主任必需做好這項工作。文科班的學生可能數(shù)學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐煩。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動主動。作為班主任真的特別感謝，他們的主動更讓班主任覺得自己應當更好地協(xié)作他們，讓學生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學生往往對自己的文科成果很有信念，而且仔細努力學習就很輕松，又沒有很難的數(shù)學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告知他們不要想當然，不要過度自信，應當虛心，催促他們多做題，對自己有把握的學科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學生的作業(yè)狀況和課堂聽課狀況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關系他們的高考，與這兩位老師準時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進肯定比班主任一個人的推動效果明顯。

三、家訪

由于剛接班，全部的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。支配合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比方以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。

四、做好與家長的聯(lián)系工作

光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應當最了解。依據(jù)學生一階段的成果可以反映他們晚自修的效果，從而對成果比較落后的同學準時與家長聯(lián)系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊急但又值得留戀的一年。只要班主任仔細地付出，信任我的學生定會在高考中取得好成果的。

高中學期班主任工作計劃篇3

新學期的來臨，于孩子們而言是又要上緊箍咒了，于老師們而言又是什么呢？其實和孩子們的感受沒有特殊大的區(qū)分。一開學，我這個班主任就又得像一個牧民一樣管理好我家的一群“牛羊〞了，我得讓他們“吃〞好“喝〞好，讓他們成為更加優(yōu)秀的“牛羊〞，我也就得像孫悟空一樣去西天取經(jīng)了。當然，我們作為班主任的老師，也是特別值得自豪的，看著我們管理的學生越來越杰出時，我們也會由衷快樂的。不過說這些也阻擋不了新學期新任務的到來，為了不讓自己在新學期的帶班工作中出現(xiàn)問題，我制定了以下的班主任新學期工作計劃：

一、班主任首則

這個學期跟以往的學期，跟以后的學期一樣，都始終要先做到班主任的首則，即“班級管理是我們的職責所在，萬萬不行以懈怠。〞每一次提都是為了讓我們身為班主任的人都能夠牢記自己的職責所在，不讓自己在帶班遇到困難的時候退縮。

二、本學期教學任務

高中班主任的工作是緊急的，也是特別重要的。高一高二同高三沒有特殊大的區(qū)分，切不行以把高一高二離高考還遠而有所放松，畢竟我們手里的這群孩子，都正期盼著自己的理想人生正式開始，他們每一個人，不管是成果好的，還是成果不好的，他們肯定都期盼著高中畢業(yè)之后的美妙生活。這會兒他們對將來的生活還是模糊的，我們作為老師可以給他們?nèi)ッ枥L一些可供他們幻想的生活，讓他們在學習上有一些特殊的動力所在，這比讓他們考多少分考到第幾名要管用得多。我們班主任可以召集班級里的授課老師，在下達本學期教學任務的同時，也下到達這一精神層面的向往和憧憬的制造，讓孩子們能夠在一個自己所期望的將來里進行如今的學習生活，這樣的話，每一個孩子都會變“要我學〞為“我要學〞，從而在根本上起到學習管理的引導工作。

三、本學期教學活動

高中是要走高考這個獨木橋了，可高中不代表教學就可以變得枯燥乏味。班主任有責任和義務管理自己班級的老師，讓他們都在教學活動中展開寓教于樂的教學，讓孩子們能夠更加有效的吸收進本學期所學的學問。我這做班主任的老師，會在本學期的工作中，催促每一位授課老師完成最基本的教學活動，也會在課余組織同學們和老師們一起進行有利于身心健康的其他教學活動，讓孩子們在學習之余也有所娛樂和放松，而這些娛樂和放松還能帶來教學的目的，那就更好了。

高中學期班主任工作計劃篇4

上學期，高一(4)班基本實現(xiàn)了"公平、和諧、清靜、潔凈"的班風建設目標和"自信、合作、踏實、進取"的學風建設目標，進入新學期，

依據(jù)《上海xx高級中學20xx學年第二學期德育工作計劃》，根據(jù)xxx校長對班級工作的要求，結合高一(4)美術班的具體實際，本學期高一(4)班工作計劃如下：

一、基本要點

涉及十二個方面，分別是：兩綱教育、養(yǎng)成教育、感恩教育；行規(guī)管理、作業(yè)管理、目標管理；隊伍建設、制度建設、教室建設；關系協(xié)調、活動開展、家校聯(lián)系。

二、主要措施

1、加強政治學習，提高自身修養(yǎng)：仔細學習領會學校領導在各種狀況下的講話精神，保持與領導的同步，不斷吸取新的教育理念，虛心學習老教師有益的教育教學閱歷，維護學生利益和集體利益。樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀，以身作則，為人師表。

2、貫徹"從嚴、從緊、從實、從細"八字要求：主動參與學校"達標、創(chuàng)優(yōu)、示范"考核評比活動，進一步完善和健全日檢查、周反饋、月評比制度，強化學生行為規(guī)范檢查、考核與評比。重申《高一(4)班班、團干部職責》、《高一(4)班科代表職責》、《高一(4)班干部值日職責》、《高一(4)班衛(wèi)生值日生職責》細化高一(4)班班級工作日記、校值周支配、保潔大掃除支配啟用高一(4)班各科作業(yè)月度統(tǒng)計表延用《高一(4)班家校聯(lián)系日記》強化《高一(4)班獨特化錯題集》檢查力度。

3、搞好班、團干部隊伍的建設工作：定期召開班、團干部會，放手讓班、團干部開展各項工作，鍛煉他們的能力，增長他們的才能，準時總結工作閱歷和教訓，樹立典型，宣揚典范，遇有問題準時解決，不能解決的問題上交班主任，"打鐵還須砧板硬"，"要想火車快，全靠車頭帶"，要求班、團干部以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，帶著全班共同進步。

4、協(xié)調好任課教師之間、教師與學生之間的關系：利用學校"感恩教育"德育品牌，把感恩老師與轉變學習看法、尊師重教結合起來，教育學生用聽好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè)的實際行動，感恩老師。大力宣揚尊師重教的傳統(tǒng)，親密師生關系。使任課教師的勞動受到敬重，心情舒服，樂于教；學生得到關愛，課堂輕松活潑，主動進取，樂于學。營造平等、和諧、融洽和主動向上的師生關系。教師之間互幫互助、共向合力、共創(chuàng)學生的美妙將來。

5、主動參與學校組織的各項活動：如："兩綱"進課堂實踐與探究活動；"迎世博"和"桐柏之春---讀書節(jié)"活動；學校德育品牌活動；班主任工作"閱歷溝通"活動；"達標、創(chuàng)優(yōu)、示范"考評活動；"溫馨教室"創(chuàng)建活動；與校內(nèi)周邊社區(qū)、居委會、派出所、交警四中隊的共建合作活動；"宣揚世博、迎接世博、參加世博"主題活動；"迎世博、講文明、樹新風"志愿者服務活動；德育科研活動等。

6、做好家?；ラ_工作：家?；邮亲龊冒嘀魅喂ぷ鞅夭恍猩俚牟糠?，教育學生、培育學生都離不開家長的協(xié)作和支持，高一(4)班家校互動擬從以下幾個途徑進行：

①電話溝通

②短信聯(lián)系

③郵件互傳

④建立博客

⑤校內(nèi)網(wǎng)互動

⑥家庭走訪

⑦書信便條互傳

⑧家長會

7、做好區(qū)統(tǒng)考和市學業(yè)水平考試的宣揚發(fā)開工作：

三、實施支配

1、第一周，充實班干、調整座位、重申規(guī)矩，上交有關材料，第一次月考

2、從第二周起，嚴格執(zhí)行各項規(guī)矩，嚴禁學生在校內(nèi)任何地方、任何場合拿出手機

3、常常檢查儀容儀表，催促檢查學生校內(nèi)學習生活各項日常工作。

4、按學校要求開好主題班會、辦好黑板報、組織好相關活動

5、做好高一(4)班展示活動的前期預備工作

6、搞好高一(4)班迎接世博、參加世博的各項工作

7、教育學生端正學習看法，搞好考試復習，迎接市、區(qū)、校各種考試

8、做好期末考評各項工作、學生成果單發(fā)放工作以及學期結束工作

9、對本學期進行教育教學工作小結

高中學期班主任工作計劃篇5

一、班級基本狀況

本學期我接手新高一〔4〕班的班級管理工作。我班共有學生32名學生，女生15人，男生17人。從8月份全班參與軍訓的表現(xiàn)和開學初的學情觀看來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習看法仔細，上進心強，有活力，有朝氣，同學們表現(xiàn)出了很強的集體主義觀念，懂得關懷同學和老師，是一個有很大可塑性的集體。

目前班級現(xiàn)狀上課能特別仔細的聽講，但有時課堂氣氛不是很活躍，有的同學不好意思或是不敢表達自己的一些想法，在今后的課堂中有待改良。

為了讓本班學生在高一階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地進展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

1、用完好的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。要求學生自覺遵守高一年級公約，對于形勢認不清的同學給予準時的幫助和耐煩的教育。

2、開展多樣式的班級學生活動，班會活動，開展好班級社團活動，樹立主動進取、敢于拼搏的良好學風，敦促全部學生早立志、早努力、早勝利。

3、協(xié)作學校教務處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美妙心靈的工作。定期或不定期的與學生溝通建立良好的師生關系。

4、發(fā)覺、確立并培育本班的特長生，努力促成學生的獨特化進展。

二、具體設想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同協(xié)商制定出本班文明公約。

2、要求全體學生仔細學習《朱唐莊中學學生行為規(guī)范》和《高一級文明公約承諾書》，仔細領會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、肯定要嚴格根據(jù)學校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮

4、利用學期初的班會課特殊強調要樹立“集體意識〞、“服從意識〞、“涅盤意識〞。

第二、增添凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟〞、“共同進步〞、“班榮我榮、班恥我恥〞的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀看，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓舞他們勇于挑起重任、為班作奉獻，預備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛強烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。

第四、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培育，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來

使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應當從被動學習轉變主動求知，削減學生對教師的依靠性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結，提高學習效率。

第五、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必需架起溝通的橋梁，準時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，準時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。

班級的工作很多很多，但只要我們把握準方法，找準學生心里，工作肯定可以做好的。新的學期，新的精神，新的氣象，更期望高一4班創(chuàng)造新的佳績。

高中學期班主任工作計劃篇6

一、學習方面：

主動探究素養(yǎng)教育的新途徑，協(xié)作任課老師，激發(fā)學習興趣，培育競爭意識，有“你追我趕〞的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。每個學生都有考上大學的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，必需從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：

1、幫助學生做好從高一到高二的過渡。

2、引導學生合理支配各科的學習時間；培育他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培育互幫互學，共同提高，充分利用四周學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。

3、是在高二上學期緊急的學習的狀況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學主動的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現(xiàn)自己的理想。

二、思想建設方面：

高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成果分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟識學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能歡樂成長。要引導好學生的從高二到高三的預備，形成一個好的基礎，班主任要擅長專心觀看，發(fā)覺問題，準時解決，擅長用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力協(xié)作學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周一次的主題班會；班干部組織，集體參加，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培育團隊協(xié)作意識。

對學生進行艱苦樸實、團結互助的教育。本學期本班將協(xié)作學校創(chuàng)造“綠色校內(nèi)〞的活動，我預備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心〞活動，并開展“垃圾回收〞活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節(jié)省、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。

三、組織建設方面：

建立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的主動性是帶好整個班級的關鍵，建立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的主動性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，實行自我推舉，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培育班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準時討論解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題準時向我反映狀況，營造良好的班風，帶著全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培育班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，準時討論解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題準時向我反映狀況，營造良好的班風，帶著全班同學共同進步。

四、制度建設方面：

規(guī)范每一位學生的行為。依據(jù)學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素養(yǎng)的培育。開學以來，我始終要求學生不僅學科成果要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當?shù)貞吞帯Ｍ瑫r同學們之間相互協(xié)作、互助性幫助、相互監(jiān)督，把班里的每件事都做好。

在本學期內(nèi)，我將盡心盡力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的預備了，我信任在今后的工作中，我可以做的更好的。前進中總是會遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。畢竟學生都已經(jīng)長大了，都有自己的想法了，所以我想學生們還是需要持續(xù)不斷的努力，這樣才會做的更好，信任我自己的能力，肯定會幫助更多的同學去的很大的進步！

高中學期班主任工作計劃篇7

為了能夠讓本學期工作能夠井然有序的進行，現(xiàn)將20__—20__學年度高一下學期班主任工作計劃制定如下：

1、管理理念

⑴、學生自我管理和制度化管理相結合。班主任應在班委后面進行指導，由班委出面管理全體同學，并漸漸形成主動向上的班風。

⑵、先學做人，后學學問，用品德激發(fā)學習動力。品德高尚的人肯定會刻苦學習，刻苦學習的人不肯定品德高尚，品德不高尚的人肯定不會刻苦學習。

2、管理方法

⑴、轉變原來管理分工，實行小組分工管理

方案目的：鑒于我班的學生自我約束能力相當差的實際狀況，1~2名班委負責某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，學生經(jīng)常會充耳不聞，聽過不留。

為了使更多的學生參加管理，在管理其他人的同時增添自我約束能力；也為了使學生的集體觀念更加具體化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競爭機制，通過學生互評，促進每個人的進步。

自我提示：任何方案都有其優(yōu)點和缺點，只是我要把這個方案做到極致，通過反復開展小組之間的競賽，強化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領域，首先是紀律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后漸漸過渡到學習狀態(tài)、學習成果、對集體奉獻等方面。

具體做法：

①由全班同學投票選出6個組長，然后由6個組長選擇自己的組員，把全班同學分成6個組，每個組有7~8名成員。

②把紀律、衛(wèi)生工作分成6個部分，每個組負責管理一部分，做好管理、檢查記錄、評選工作。

③每周晨會時，由各組長對所負責工作狀況進行總結，班長匯總各方面，評出小組名次。排名最終的組員給第一名組員提供小獎品，并在下一周值日。

④評比時，只統(tǒng)計學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動的扣分狀況，不統(tǒng)計工作加分和奉獻加分〔工作加分及奉獻加分只影響個人的年終排名〕。

⑤每周給每組肯定的工作加分，班長依據(jù)各組對工作的負責狀況，進行落實，工作表現(xiàn)有差距時，進行適當扣分，組長再依據(jù)組內(nèi)成員的協(xié)作狀況，把不同的分數(shù)分別加到每個成員名下。

⑥掛牌與摘牌：每一個月為一個計算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意，由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，需要反省，直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的人員，一個月以內(nèi)被扣分數(shù)居全班最多的人員，需要反省兩天。

⑵、堅持主題班會制度。

方案目的：為了樹立主動向上、團結互助的班風，為了加強學生的自我管理能力，端正學習看法，明確學習目的。也為了使每名學生都在班級正氣的影響下，建立正義感，漸漸形成正確的人生觀和價值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質等，幾方面都得到培育。

自我提示：一般狀況下，學生由于閱歷有限，在參與班會時，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運冠軍；提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說身殘志堅，提到刻苦學習，就說頭懸梁錐刺股。這些例子確實很典型，也都很好，但都離學生很遙遠，開班會與形成學生自己的價值觀聯(lián)系不大。

具體做法：依據(jù)學校布置的班會主題，結合班級實際，以學生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關系為載體，聯(lián)系學校布置的主題。學生在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學習、紀律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個別毛病較多的學生，也可以由他自己或由別人講他的前后改變，講他的進步。

這樣由最小的、最具體的集體——班級說起，自然過渡到學校、家庭、社會、國家……學生的參加主動性，也會更高或許更有實際效果。

上學期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的全部較大問題，在班會上商量。在形成班風、調動學生主動學習等方面，都取得了明顯效果，全班的學