交流教師年度考核個人總結(jié)8篇

交流教師年度考核個人總結(jié)8篇溝通教師年度考核個人總結(jié)篇1

寒來暑往，一學(xué)年的.辛勞耕耘將要完畢?；赝@學(xué)年，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級部門合理支配，喜愛、關(guān)心學(xué)生，以身作則，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)學(xué)問水準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進取。在收獲的6月里，不管是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

自己寵愛學(xué)校教育，喜愛學(xué)生，喜愛做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動進展夯實基礎(chǔ)。敬重學(xué)生家長，主動主動傳播科學(xué)家教方法，主動杜絕有損孩子身心進展的言行。

二、教育教學(xué)方面：

在長時間的教育實踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣深厚，人才培育質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達親昵、幽默充滿聰明，以春風(fēng)化的細致滋養(yǎng)每個學(xué)生的心扉。講課前，用心精讀課本，找準學(xué)問的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長覺察問題，運用問題的主動面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，表達了新課標對學(xué)生規(guī)律思維靈敏性和層次性的需求。在一連串活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵學(xué)生溝通、共享、傾聽、互助、反思，充實了他們的情感體會，激起興趣，堅決信念，進而最能表達數(shù)學(xué)的價值。

鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會增多。對于這些學(xué)生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲增添愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最終，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，為其堅固樹立端端正正的育兒教育宗旨，細致介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長。

三、別的方面：

作為數(shù)學(xué)老師，我不但特殊留意做好自己的工作任務(wù)，還主動協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務(wù)，我秉承主動參加互助團結(jié)的觀念，為團隊的共贏做出應(yīng)有的奉獻。本學(xué)年出全勤。

xx年是療養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的夢想。

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇2

本學(xué)年即將結(jié)束，回顧這學(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學(xué)生沒有獲得進步，我也感到很難受。

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信念，促進學(xué)生健康、全面地成長。

我仔細學(xué)習(xí)新課標，討論新教材，領(lǐng)會新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我主動加強個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時，我常常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。

近五年以來，我始終擔任高段的英語教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔任了四年級的英語教學(xué)。剛擔任這兩個班的教學(xué)時，新學(xué)生，班級人數(shù)還特殊多，班級管理很讓人頭疼，這需要我轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的改變，這需要我更新自己的教學(xué)理念。

培育和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先仔細討論新教材，結(jié)合新課程標準和學(xué)生的實際狀況，仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué)，在輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參加到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。

通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在學(xué)生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比方：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指〞的印章，得五個“大拇指〞印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章〞；在測試中，每次得a++，得到一個“大拇指〞印章，得兩個“大拇指〞印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章〞；每背過一篇對話得到一個“大拇指〞，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章〞。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能仔細完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很主動地背誦對話，很仔細地對待每一次的測試。當馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候，我感到很高興；當劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長〞英語形成性評價手冊的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生，96個不同的個體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特別，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)懷，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)懷他們。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平常的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生許多的機會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)當主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思索一些問題，去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是學(xué)問，應(yīng)當?shù)玫降氖恰叭栓暤慕逃?/p>

總之，在今后的工作中，我要加強自身素養(yǎng)的提高，注重對學(xué)會綜合能力的培育，嚴格要求自己，完善自己，走進學(xué)生，以百倍的信念與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇3

又是一年年末，又到年終總結(jié)，在感嘆時間飛逝之間，我又特別慶幸自己，無論是工作，還是學(xué)習(xí)，無論是語文教學(xué)工作，還是班主任工作，我秉承自我的工作風(fēng)格，勤勤懇懇、踏踏實實，將每一項工作學(xué)習(xí)落到實地，讓每一位孩子穩(wěn)步進步與提高，都讓我感到了暖和。

在思想上，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念，主動參與校本培訓(xùn)，在各類項的培訓(xùn)和教育書本中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。這一年，我有幸能成為區(qū)小學(xué)語文教師骨干研修班的學(xué)員和溫州市xxx名班主任工作室的學(xué)員，在不斷的學(xué)習(xí)中，無論是語文教學(xué)還是班主任工作，都給我注入了新奇而又前沿的教育教學(xué)理念，能與時俱進地完善著我的教育教學(xué)工作。

在平常工作中，學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成仍是我教育教學(xué)的重中之重。在語文教學(xué)中，以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化為教學(xué)核心，我仔細備課、討論教材，努力結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展教學(xué)，爭取使每一位學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能仔細傾聽，回答之前能文明舉手，回答之時能條理表述，書寫作業(yè)時能工整美觀，學(xué)問技能準時吸收消化。這一年，我的學(xué)生大大地進步，收獲了扎實的學(xué)問和良好穩(wěn)定的習(xí)慣。在班主任工作中，除常規(guī)活動穩(wěn)固好習(xí)慣外，大力開展獨特化活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭能力，形成你追我趕的良好氣氛。一年來，本班孩子不斷成長，在區(qū)、校級的競賽中屢屢獲得佳績，在掌聲與鮮花中，孩子們也能戒驕戒躁，勤奮上進。家校工作中，準時與家長溝通，使得家長的支持成為我強有力的精神后盾，在每一次盛大而又隆重的家校共同體活動中，家長帶給我的都是感動與震撼。

“學(xué)海無涯，教無止境〞。學(xué)習(xí)與實踐結(jié)伴而行，反思與踐行如影隨形?；仡?0xx，心中充滿滿滿的喜悅感，因為在和諧的團隊中，在名師的指導(dǎo)下，我有所成長。雖不能說轟轟烈烈，也談不上引人注目，但在一個團結(jié)的教師群體的互助中，不斷向前，收獲的卻是寶貴的磨礪。

一份春華，一份秋實，一年來，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。走過繁忙而又充實的20xx，期盼20xx更精彩。

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇4

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)年二年級的語文教學(xué)可以說是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展二年級的英語教學(xué)工作，促進我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。

這學(xué)年我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)年教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成狀況進行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下到達學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我注重每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布臵時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單；仔細備課，確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計方案，科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)年，我們英語教研組常常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本學(xué)年我們也進行了課題討論，對活動課教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思，主動去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改良教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進一步的提高了。

三、注重學(xué)生學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)年的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個單元學(xué)完后，我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元學(xué)問的把握狀況，同時依據(jù)練習(xí)結(jié)果進行教學(xué)的準時反饋矯正，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)年我在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會進行單元測驗，在期中時進行了期中測試，并仔細分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期學(xué)生的成果狀況，依據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準時進行再學(xué)再練，到達學(xué)習(xí)成果的提高；教師通過考試全面了解學(xué)生狀況，針對試卷進行重難點學(xué)問的再次講解，最終提高學(xué)生考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

四、缺乏之處：

首先是在制定學(xué)年進度支配表時，時間上有肯定的誤差，其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致部分后進生的學(xué)習(xí)進步甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改良方法、彌補缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇5

一、本人在政治思想上，遵紀守法，主動參與學(xué)校組織的各項政治活動

仔細對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。特殊是小組學(xué)習(xí)以來，主動建設(shè)小組，培訓(xùn)小組，使用小組。我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研課程標準，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育學(xué)生能力進展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、專業(yè)學(xué)問、工作能力

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能仔細執(zhí)行課改要求。仔細參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)思索。同時在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。

總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著缺乏。比方有創(chuàng)造性的工作思路還不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改良。在新的一年里，我將仔細學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的奉獻！

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇6

我縣城鄉(xiāng)教師溝通工作的開展是促進全縣教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于互相取長補短，特殊是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不行估量的重要作用。近年來，我校主動響應(yīng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的號召，努力做好城鄉(xiāng)教師溝通工作，現(xiàn)就我校一年來工作的狀況作總結(jié)如下。

一、提高認識，落實城鄉(xiāng)教師溝通的組織工作。

2021年暑假，我校在接到縣教育局分派城鄉(xiāng)教師溝通執(zhí)教任務(wù)后，主動行動，仔細落實溝通籌備工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立溝通工作責任制，做到溝通工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實〞；在選派教師人選工作中，堅決根據(jù)上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重〞：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；12至13學(xué)年度，我校選派了一名中層領(lǐng)導(dǎo)和五名任課教師到祝阿鎮(zhèn)為期一年的支教工作。他們學(xué)歷水平全部在?？埔陨蠈W(xué)歷。在學(xué)科安排上，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量；其中3名教師參與過省級優(yōu)質(zhì)課的評選并獲獎。

同時，祝阿鎮(zhèn)教育辦公室選派了6位教師來我校支教。這幾位教師都是政治素養(yǎng)良好、教學(xué)能力較強、教育教學(xué)閱歷比較豐富的骨干教師。暑假開學(xué)初，六位教師來我校報到后，我校依據(jù)各位教師的自身特長和教學(xué)特點，讓他們勇于承當重任，支配了合適的工作崗位，有的教師擔任畢業(yè)班的語文教學(xué)，有的教師擔任班主任管理工作。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，突出對溝通支教工作的管理。

支教的目的顯而易見，是通過輸送縣直學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源〔重點是教師〕到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，支教教師的工作的開展狀況好壞，就直接決定了支教工作完成的狀況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作看法，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采納兩套的管理途徑：一是托付受援學(xué)校對支教教師進行直接管理，對支教教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問，了解他們工作進展狀況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。

溝通來我校的教師我們做到了把他們和我校教師一視同仁對待。我們充分發(fā)揮溝通教師中骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，利用假日有計劃地對溝通教師進行培訓(xùn)，以提高他們的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和管理水平等。他們來我校之后，主動參與我校的教研活動，學(xué)習(xí)我校的勝利閱歷；他們參與集體備課，把自己把握的先進備課方法和閱歷與我校教師溝通；在平常的上課中，與我校教師隨時溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋溝通，互相取長補短，效果很好。我們還召集溝通教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研等方面的感受。在6位溝通教師中，我校支配年輕富有活力的王健老師擔任二年級班主任和二年級數(shù)學(xué)課，學(xué)校讓她和數(shù)學(xué)教研組長張玉明結(jié)為對子，在業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)相互幫助。通過集體備課、相互聽課、課后討論等形式，指導(dǎo)她更新教學(xué)觀念，提高把握教材、駕馭課堂教學(xué)的能力。孫麗老師語文教學(xué)能力強，我們支配她擔任六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，成果突出，得到了學(xué)生和家長的一致贊揚。

同時我們還給溝通教師提供外出學(xué)習(xí)、提升自身教學(xué)能力的機會。我校在外派教師學(xué)習(xí)上做到了公平合理，只要是縣級以上的教育教學(xué)活動，我們同樣會派溝通教師一起去參與，始終把他們作為我們學(xué)校的一員。

三、開展活動，拓展支教活動的新途徑。

為支教接收學(xué)校做好事，是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主見，這也是親密兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為支教接收學(xué)校做點什么實際奉獻？才能起到幫扶效果？到達幫扶的目的？是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教工作中，為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校在每學(xué)期開展的學(xué)校公開課和青年教師講課競賽活動中都會邀請支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我們學(xué)校聽課，并請他們留下珍貴的建議。每次活動的開展不僅親密了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研溝通，實現(xiàn)資源共享，共同提高，提供了進展平臺。

本學(xué)期，我校操場進行修建，我們將學(xué)校僅有的兩套籃球架贈送給了支教學(xué)校，為支教學(xué)校的孩子們帶去了開展課外活動的設(shè)施。

總之，通過城鄉(xiāng)教師溝通活動，對教育教學(xué)起到了很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的溝通，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方教師互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改良，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前進展。

溝通教師年度考核個人總結(jié)篇7

一、班級的教學(xué)狀況

xx班的同學(xué)共有xx人，其中有不少數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，但是同學(xué)間的成果差異并不算特殊明顯。除了極個別同學(xué)在數(shù)學(xué)成果上的缺乏，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中都有相差不大。在過去的工作中，我特地針對班級學(xué)習(xí)的狀況進行了工作，以優(yōu)帶差，加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)教育。

在上課的時候我總是將題目拆散拆細，并主動的鼓舞成果不佳生們能努力的跟上我們的學(xué)習(xí)進度。還讓成果優(yōu)異的同學(xué)們針對班上成果不佳的同學(xué)，在新課上完后，主動的去幫助他們學(xué)習(xí)和理解。也讓他們自己也能回顧一遍題目。對不懂的地方，我再加以輔導(dǎo)，以此提高班級的數(shù)學(xué)總體成果。

目前來開，這段時間的學(xué)習(xí)讓班級的整體都有了進步，同學(xué)們的成果都有了明顯的提升，并且不少過去成果不佳的學(xué)生在這這段時間的學(xué)習(xí)后都有了很打的提升！最重要的是，許多的同學(xué)都找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信！這讓我們的數(shù)學(xué)課堂變的更加的主動、好玩。

二、個人的狀況

針對不斷提升的同學(xué)，我在自我的管理和預(yù)備中也在努力的提升！在日常，我多和老師們溝通，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法。有空的時候我也會在網(wǎng)絡(luò)和書籍上學(xué)習(xí)理論學(xué)問，充分的補足自己的學(xué)問儲備。

當然，最重要的實在課堂上。通過和同學(xué)們的溝通，我們有了更深的了解，針對他們的學(xué)習(xí)狀況，我制定了不少的教學(xué)計劃。幫助同學(xué)們以不同的方式去到達提升學(xué)習(xí)成果的目的！

三、結(jié)束語

這一年來，我們都學(xué)會了許多。作為老師，我知道自己的學(xué)問和教育不能套用到每一班的同學(xué)身上，所以在我也會不