補(bǔ)充第九章謀求自主創(chuàng)業(yè)

第九章

謀求自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新的增長點(diǎn)，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向。授人以魚，不如授人以漁。創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教育中加以正規(guī)化、制度化是我國高等教育的一個(gè)趨勢(shì)，而積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也是當(dāng)今大學(xué)生的一個(gè)重要選擇。第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚創(chuàng)業(yè)教育一、百粒種子一朵花受教育部高校學(xué)生司委托進(jìn)行的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”近日在滬完成，并通過專家鑒定。這是國內(nèi)第一次對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題組織的大規(guī)模研究。調(diào)查顯示，雖然75%的高校畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但最終真正創(chuàng)業(yè)者僅占1.94%。（在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，比如美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重就高達(dá)20-23%）。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者何以如此至少？分析其中原因，既與我國畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制度不完善有關(guān)，如國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助較低，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策尚未完全落實(shí)到位，導(dǎo)致企業(yè)招錄畢業(yè)生積極性受到抑制；也與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量低、高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)界支持不足有關(guān)。本次調(diào)查涉及24個(gè)省市區(qū)、117所高校、近1.6萬名學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，社會(huì)服務(wù)業(yè)占34.6%，制造業(yè)占13.2%，金融保險(xiǎn)業(yè)占12.94%。真正參與高科技創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中擁有專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)者，僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11%。在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，22.98%經(jīng)營狀況良好，健康發(fā)展，31.39%收支基本平衡，平穩(wěn)經(jīng)營，24.92%的創(chuàng)業(yè)者考慮改變經(jīng)營項(xiàng)目或歇業(yè)，20.71%已經(jīng)停止經(jīng)營，近半數(shù)創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)狀況不滿意。受訪學(xué)生中，65.88%支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)；10.13%表示反對(duì)，認(rèn)為浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失。沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)熱情較高。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非就業(yè)壓力過大形勢(shì)下的被迫選擇，也不僅僅是為了賺錢從現(xiàn)實(shí)來看，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的成率也極其低下，據(jù)《新華快報(bào)》報(bào)道，在廣東，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%。（從世界范圍來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率是20%，）有人形容這是灑下100粒種子只開一朵花。就目前來說，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政策的扶持是比較到位的，創(chuàng)業(yè)的氛圍也有，那么，問題出在何處？創(chuàng)業(yè)不是做學(xué)問，它需要經(jīng)驗(yàn)，需要較好的協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這一瓶頸的打破，需通過創(chuàng)業(yè)教育來完成。二、創(chuàng)業(yè)教育基本思路大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的出現(xiàn)不僅是一個(gè)社會(huì)問題，更重要的是它對(duì)高等教育的教學(xué)改革提出了更高的要求，在我國，高校創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，就總體情況來看，還存在著諸多問題。如，一是缺乏體系完整的教育課程，即使有，也多是紙上談兵，老師多為缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的“學(xué)院派”；二是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，即使有實(shí)踐，也大多停留在開店鋪、創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽等層次，缺乏完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐保障體系等等。為此，要求高等教育必須以教學(xué)改革為突破口，從人才培養(yǎng)模式改革入手，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺(tái)以及相關(guān)保障等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀。毋庸置疑，創(chuàng)業(yè)知識(shí)不能準(zhǔn)確無誤地概括創(chuàng)業(yè)的功率和法則，它不是創(chuàng)業(yè)真理的說明，而是創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。在解決具體的創(chuàng)業(yè)問題時(shí)不可能一用就準(zhǔn)，一用就靈，而是要針對(duì)具體的創(chuàng)業(yè)問題情境對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行再加工和再創(chuàng)建。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，合理的知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀就是不用正確與錯(cuò)誤來區(qū)分不同的創(chuàng)業(yè)知識(shí)概念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)內(nèi)化于主體，讓學(xué)生在對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理解中主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)體系，提高學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中能動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的能力。二是建立完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系。這一課程體系包括創(chuàng)業(yè)學(xué)（創(chuàng)業(yè)學(xué)涵蓋了創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)規(guī)范等內(nèi)容）、中小企業(yè)創(chuàng)建、創(chuàng)業(yè)政策與法律法規(guī)以及市場(chǎng)經(jīng)營和市場(chǎng)管理等課程。此外，完整的創(chuàng)業(yè)教育，除開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課外，還應(yīng)發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，采取“文理工互補(bǔ)”多科融合方式，為大學(xué)生提供大量跨專業(yè)、選修和輔修課程的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)通才培養(yǎng)，為創(chuàng)業(yè)打下寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)。三是構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍應(yīng)該是多元化，它由三類人員組成：第一類是教授創(chuàng)業(yè)理論課的本校教師，主要由工商管理、企業(yè)管理、法律專業(yè)的教師擔(dān)任。第二類是從事創(chuàng)業(yè)沙龍講座的工商、稅務(wù)部門、企業(yè)、投融資機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，以傳授企業(yè)登記注冊(cè)、繳納稅費(fèi)、企業(yè)管理、融資貸款方面的知識(shí)與技巧。第三類是富有實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷并取得成效的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，此類人員豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、現(xiàn)身說法，對(duì)于大學(xué)生具有很強(qiáng)的說服力。這種多元化的師資隊(duì)伍一方面能夠豐富創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容體系，另一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)、能力、素質(zhì)的有效建構(gòu)。四是很構(gòu)建榮多層府次實(shí)刪踐平祖臺(tái)。據(jù)麥旦可思茫公司剃調(diào)查幅，從對(duì)庸自主子創(chuàng)業(yè)遲幫助未最大被的活醋動(dòng)來鞭看，20工08屆大慌學(xué)畢詳業(yè)生寨自主予創(chuàng)業(yè)授者認(rèn)啊為大泉學(xué)期障間對(duì)綢其創(chuàng)畢業(yè)幫艘助最橡大的附是假哥期實(shí)令習(xí)和扇課外狀兼職被，學(xué)掌校和效政府妨提供霞的創(chuàng)掏業(yè)培劇訓(xùn)和竄咨詢憶以及類大學(xué)贊的模武擬創(chuàng)聾業(yè)活君動(dòng)也招有顯學(xué)著幫萬助。對(duì)基于埋此，情應(yīng)該斷通過市社會(huì)在各界宰支持音和學(xué)推校配忌合來伍豐富世和完欄善創(chuàng)毯業(yè)教嫌育20亭08屆本水科畢嶺業(yè)生棟參加葉的對(duì)揚(yáng)自主斃創(chuàng)業(yè)科幫助而最大澇的活壇動(dòng)數(shù)據(jù)犁來源續(xù)：麥胳可思-中國20抄08屆大敢學(xué)畢觀業(yè)生眠求職藏與工擱作能拼力調(diào)泳查，20僚08屆高劉職高咐專畢疏業(yè)生書參加遵的對(duì)照自主溫創(chuàng)業(yè)瞇幫助縫最大炒的活生動(dòng)數(shù)據(jù)懇來源盜：麥敞可思-中國20嚷08屆大邪學(xué)畢涉業(yè)生爺求職梢與工污作能帝力調(diào)向查，具體壺來說構(gòu)：首先品通過撓開展絨各種渾創(chuàng)業(yè)請(qǐng)計(jì)劃郵競(jìng)賽壓，為磚大學(xué)蠟生創(chuàng)柳業(yè)進(jìn)輝行熱伏身。沃如，逢定期漢開展點(diǎn)“金籍點(diǎn)子慘”商躺務(wù)大態(tài)賽、娃創(chuàng)業(yè)破模擬咐策劃攻、課迫外科牲技作隙品競(jìng)量賽、轟網(wǎng)站看設(shè)計(jì)續(xù)等各筍類創(chuàng)鉆新創(chuàng)團(tuán)業(yè)競(jìng)須賽。膀鍛煉練大學(xué)掠生理更論轉(zhuǎn)迷化為宰實(shí)踐脊的能海力，蛾使大亦學(xué)生螺在模肥擬的鉤環(huán)境抓中培范養(yǎng)能勒力和巴積攢撓經(jīng)驗(yàn)閃。其次閃，加漿強(qiáng)與鞭企業(yè)虧的合介作，個(gè)爭(zhēng)取狠建立抱多個(gè)橡創(chuàng)業(yè)棕教育柳實(shí)習(xí)駁基地具，通享過實(shí)悠習(xí)，訴讓學(xué)毛生了橫解企搞業(yè)的虧經(jīng)營渾管理偏、主屆要業(yè)行務(wù)流多程與失市場(chǎng)岡營銷袖定位吵，為蔥大學(xué)密生創(chuàng)翼業(yè)奠他定實(shí)都務(wù)基錄礎(chǔ)。第三嘩，鼓開勵(lì)大蘋學(xué)生春以專寨業(yè)為狠依托遮組建葛“創(chuàng)訂業(yè)工暢作室仍”，例積極制承接負(fù)企業(yè)型外包身業(yè)務(wù)下。第四弦，高疑校積繩極創(chuàng)旋建學(xué)賴生創(chuàng)托業(yè)園明，挑回選有雜詳實(shí)抄創(chuàng)業(yè)角計(jì)劃點(diǎn)并有小一定癢實(shí)踐曉基礎(chǔ)枕的學(xué)著生創(chuàng)冶業(yè)工展作室污進(jìn)入肌創(chuàng)業(yè)醉園，父通過燥完善射創(chuàng)業(yè)猴保障信體系倒服務(wù)套于學(xué)狡生創(chuàng)膽業(yè)活磚動(dòng)，算孵化驢進(jìn)入想創(chuàng)業(yè)跌園的柜學(xué)生砍創(chuàng)業(yè)圖項(xiàng)目光。五是享建立嘉全程絞性創(chuàng)斬業(yè)指坡導(dǎo)機(jī)帝制。俗從自齊主創(chuàng)捎業(yè)的帥風(fēng)險(xiǎn)尾來看癢，大料學(xué)畢直業(yè)生圍自主術(shù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)失敗砍的前煎三位嬌風(fēng)險(xiǎn)壘依次淡為：爹缺少腥資金超、市娃場(chǎng)推抱廣困向難和氣缺乏扁企業(yè)莫管理揉經(jīng)驗(yàn)糾。以貨上問虹題對(duì)催剛剛赴畢業(yè)魄的大夏學(xué)生川來說革可能估是無年法處米理的惡，這秩就要愧求學(xué)膛校建若立相帶應(yīng)的嚷創(chuàng)業(yè)朗咨詢劃機(jī)構(gòu)零，由頸專職料或兼沙職的剝?nèi)藛T恭對(duì)畢援業(yè)生防遇到析的問貞題進(jìn)犬行診保斷和姜咨詢倚。從猶而形塌成從明創(chuàng)業(yè)脆教學(xué)安到實(shí)睡踐咨躲詢的讓全程張性創(chuàng)頓業(yè)指挑導(dǎo)機(jī)紛制。偉這不甜僅有典利于溫豐富速創(chuàng)業(yè)誤教育蔽的內(nèi)脊容，困更有透利于羨提高喚大學(xué)博生創(chuàng)些業(yè)成牌功的智可能發(fā)性。六是際建立容完善屬的創(chuàng)依業(yè)教贈(zèng)育實(shí)董踐保粱障體粉系。它包爆括：澡首先顛，高丙校將這創(chuàng)業(yè)沖實(shí)踐臭納入倉教學(xué)青體系因，計(jì)嗚入學(xué)繭分，廊允許沫大學(xué)寒生創(chuàng)需業(yè)期乞間暫怕停上喇課或腔暫緩擔(dān)做論怪文，宋對(duì)學(xué)崇制做趟一定份調(diào)整頂。其次去，通碗過多揀種渠判道整掌合社孤會(huì)資父金建臂立“駐大學(xué)元生創(chuàng)醫(yī)業(yè)基毛金”閣，包俗括吸蜻引社慎會(huì)上踢的風(fēng)游險(xiǎn)投茅資資泳金、鉆企業(yè)禽家捐誰助的干資金責(zé)，并禽與銀凈行等討融資誼機(jī)構(gòu)茫積極刪聯(lián)系晚，爭(zhēng)兔取大安學(xué)生疏創(chuàng)業(yè)儉項(xiàng)目牲的小晚額信爛貸優(yōu)耕惠，揭以保褲證大翼學(xué)生逗創(chuàng)業(yè)梯獲得答較為轎充足只的資趨金支易持。第三束，聘潑請(qǐng)富考有豐之富創(chuàng)嘗業(yè)經(jīng)粗歷的圈人才哨作為山創(chuàng)業(yè)夢(mèng)導(dǎo)師嬸，指奔導(dǎo)學(xué)困生創(chuàng)劣業(yè)實(shí)月踐。亞為其盯指點(diǎn)貿(mào)迷津梁。第四扛，積貧極與孝工商虛、稅淺務(wù)等芬有關(guān)疫部門突協(xié)商警，為翅學(xué)生遣爭(zhēng)取蛾從速此登記搜注冊(cè)痛、稅缺費(fèi)減高免等招優(yōu)惠混政策碧，營異造良州好的搏創(chuàng)業(yè)撐氛圍電。第五價(jià)，通訴過傳民媒、僵校友腸會(huì)、叼校企犁合作捕平臺(tái)貓等多弊種渠若道整港合社摩會(huì)資巖源，影為大壤學(xué)生掏創(chuàng)業(yè)坊提供吧輿論兼、資跑訊、母市場(chǎng)矮、資怪金等蹤蝶方面遍的支將持。此外月，還口可以鳴借鑒抬一些酷國外勇高校耐成功設(shè)創(chuàng)業(yè)畢教育迷的做豬法。美國橫高校輛的創(chuàng)恨業(yè)教叔育美國澇是創(chuàng)撤業(yè)教渣育的促發(fā)源掉地，艱近20年來趙，美崇國高膏校創(chuàng)筐業(yè)教竊育得悼到了蓋長足之的發(fā)貞展，垃其創(chuàng)選業(yè)教毒育無線論是件在在晚理論堤上還鄰是實(shí)條踐上遍都積嫩累了現(xiàn)豐富脊的成已功經(jīng)忌驗(yàn)，畝這對(duì)炸我國剖高校附的創(chuàng)貌業(yè)教喜育無好疑具湯有啟霉發(fā)和久借鑒胞意義鞏。1、完咱備的煉創(chuàng)業(yè)排教育常課程降體系美國皮高校輔的創(chuàng)鍋業(yè)教歲育之喘所以梳取得喝了輝洗煌的俱成就挎，成備為美云國經(jīng)旅濟(jì)發(fā)尼展的亡直接禽驅(qū)動(dòng)震力，竟一個(gè)播重要傷的原條因是正高校餅大都允建立氏起了集完善撐的、慈各具觀特色片的創(chuàng)仇業(yè)教拾育課必程體乓系，吸且在沸實(shí)施陶上具徑有很嗓強(qiáng)的千針對(duì)徒性與育可操甜作性紹。美國夸許多內(nèi)高校侮的創(chuàng)究業(yè)教逝育課付程體采系已蠟經(jīng)系非統(tǒng)化滴，涵肺蓋了特創(chuàng)業(yè)劃構(gòu)思檢、融寫資、夸設(shè)立伶、管蘆理等魂方方糟面面紀(jì)，綜砍合起喬來有善如下霉課程廁：創(chuàng)楚業(yè)涉徑及的劫法律診、新稿興企排業(yè)融筋資、鏈商業(yè)搶計(jì)劃公書、矛創(chuàng)業(yè)晝領(lǐng)導(dǎo)問藝術(shù)銳及教濁育、約技術(shù)越競(jìng)爭(zhēng)附優(yōu)勢(shì)毫管理虜、啟巾動(dòng)新炎設(shè)企絲式業(yè)、暫大型叉機(jī)構(gòu)課創(chuàng)業(yè)淚、社貓會(huì)創(chuàng)楚業(yè)、懇成長罪性企誰業(yè)管杰理、極家族芽企業(yè)下的創(chuàng)戚業(yè)管火理、膨創(chuàng)業(yè)虛營銷賞、企直業(yè)成雖長戰(zhàn)隊(duì)略等叉幾十唱門課乏程。爪同時(shí)柳，在虧課程梅設(shè)置緩上美外國大恩學(xué)還槍十分要重視住通識(shí)貫課程床的作評(píng)用，狀注重叨科學(xué)嫩教育神與人會(huì)文教挪育的址統(tǒng)一聰。譬株如，炮斯坦敘福大犁學(xué)要招求所比有的柔本科娛生都蠅學(xué)習(xí)隊(duì)一年援的人納文學(xué)倦科導(dǎo)敗論課卵程。獻(xiàn)從人默文學(xué)牙科導(dǎo)捎論各痕門課韻程的款具體粒內(nèi)容返看，揉盡管授各自限的側(cè)略重點(diǎn)周可能豪有所騰不同捎，但修幾乎外每一樹門課鼻都強(qiáng)便調(diào)提糕出諸叛多問功題讓今學(xué)生賓討論濟(jì)，并紅盡可宵能地潮將文弱、史截、哲稀知識(shí)號(hào)綜合起在一成門課跨里。就創(chuàng)超業(yè)課喝程教泥學(xué)大津綱而霉言，奶它將挨課程競(jìng)分為涂公選乏課程皇與核臣心課齡程。尾公選觀課程捎面向裝全校帖學(xué)生底開設(shè)能，基朵本內(nèi)安容涉膠及外耀國文憶化、全歷史敗研究健、文嗓學(xué)藝腹術(shù)、洪倫理草道德檢、自濟(jì)然科承學(xué)以響及社棉會(huì)分扭析六運(yùn)大領(lǐng)遣域，哥體現(xiàn)顯科學(xué)棗教育簽與人績文教支育的島有機(jī)痛整合殼。公蔑選課霉程主典要有《連鎖糧經(jīng)營走、授架權(quán)和跌分銷脾途徑》，《組織邊內(nèi)部鋸的創(chuàng)導(dǎo)業(yè)》，《家庭貍企業(yè)漲管理顏學(xué)》，《經(jīng)營歷和稅頁務(wù)》，《管理趣收購》，《創(chuàng)業(yè)菜企業(yè)丸營銷》，《風(fēng)險(xiǎn)貢投資鹿和成鑒長資循本》，《創(chuàng)業(yè)享領(lǐng)域反專題秤學(xué)習(xí)聚和研拴究》(主要寸是在蝴教師肆指導(dǎo)南下從奪事創(chuàng)塞業(yè)教熄育課竊題研色究的局一門末實(shí)踐胖性課座程)等”農(nóng)。而優(yōu)核心落課程恒是面括向本轟科生深和研世究生獵開的蘭，課躺程體突系包午括戰(zhàn)貸略與話商業(yè)乞機(jī)會(huì)死、創(chuàng)跪業(yè)者御、資租源需笛求與沿商業(yè)有計(jì)劃叢、創(chuàng)薄業(yè)企康業(yè)融監(jiān)資和和快速游成長特五個(gè)快部分肅。課抵程內(nèi)捧容采仁用模決塊化拍的結(jié)狼構(gòu)，冠主要稱由基部本理爭(zhēng)論、梨案例坊分析歸和模狗擬練會(huì)習(xí)等薦模塊服組成棟。這揀種系賣統(tǒng)化廟的課我程設(shè)悠計(jì)，森有效不地保探證了素創(chuàng)業(yè)啄教育滲理念彼的落材實(shí)和托教育稀目標(biāo)客的實(shí)坑現(xiàn)。2、雄救厚的余師資感力量大學(xué)蓮教育壺的本糠質(zhì)是乘培養(yǎng)許人才撿，世斧界各括國著蠶名大還學(xué)的斬共同鍬經(jīng)驗(yàn)理證明乖，高氧素質(zhì)午的師兇資隊(duì)甩伍既昂是決跑定大業(yè)學(xué)核惰心競(jìng)逃爭(zhēng)力枝的關(guān)靠鍵，牽也是兔培養(yǎng)賣創(chuàng)新刮型人搭才的煤關(guān)鍵訓(xùn)所在參。美蹦國高紀(jì)校在遠(yuǎn)開展冰創(chuàng)業(yè)始教育揭時(shí)大盆都配攏備了釋雄厚遲的師搬資力詢量，傾以保構(gòu)證創(chuàng)涉業(yè)教銷育的寄有效鄉(xiāng)豐開展候。例女如，崖百森堤學(xué)院粘有35名專耐職從爽事創(chuàng)希業(yè)教刺育和割研究應(yīng)的教炮師，形共計(jì)待開設(shè)33門課煮程；宋仁斯革里爾柏理工區(qū)大學(xué)碼有22名教章師，晚開設(shè)旦了20門課唱程；跟伯克證利學(xué)欄院從翼事創(chuàng)傘業(yè)教椒育的德教師汽有20人，池共計(jì)激開設(shè)哥了23門課正程。杰美國過高校棕的創(chuàng)翻業(yè)師俊資不辯僅包牛括這寬些專隙家學(xué)訴者，碧而且脾還有賴許多討企業(yè)淺家和齊創(chuàng)業(yè)致者等葛，他阻們一罩般以腿短期前講學(xué)銹、參咱與案?jìng)憷懚苷?、瘦參加弓?chuàng)業(yè)藏論壇焦等方余式參攤與學(xué)李校的幟創(chuàng)業(yè)也教育柿項(xiàng)目弄。許異多大推企業(yè)土的首陡席執(zhí)貞行官盒、董拖事長貧在學(xué)腫校擔(dān)靠任兼漿職教雕師。3、探仇究式查的教漁學(xué)方霞式探究溝式的訓(xùn)教學(xué)她方式款，是糟指在四課堂窯教學(xué)大的生齊態(tài)環(huán)蠶境中蘿，讓錘受教掉育者揭成為階一種雞主體菊要素茂，在芳與教壞師、突教學(xué)股內(nèi)容伏以及講教室促環(huán)境復(fù)等生嚇態(tài)要案素的報(bào)協(xié)調(diào)轟作用韻中，痛成為翼教學(xué)銹過程而的參溜與者腦與探挺究者勾。采用搬這種既教學(xué)楊方式飄，有倍利于爭(zhēng)形成賀強(qiáng)化艱學(xué)生濫主體纖意識(shí)古和發(fā)張揮主神觀能以動(dòng)作斷用的福創(chuàng)業(yè)忽教育猾環(huán)境過。探刷究性擇的教蔑學(xué)方襲式從憐創(chuàng)業(yè)綢教育克理念您出發(fā)倚，強(qiáng)雨調(diào)教皮師、丑學(xué)生概與媒胃介等孝因素水的整招合。沫在這碼種整計(jì)合中業(yè)，課假堂變姓成一擔(dān)種動(dòng)暢態(tài)的話、生辭長型醫(yī)的“鉤教學(xué)死生態(tài)梢環(huán)境索”，糧教學(xué)憤變成煮各教擔(dān)學(xué)要滴素相絮互之儲(chǔ)間持安續(xù)互飽動(dòng)的南動(dòng)態(tài)漆過程付。美國叨很多超商學(xué)續(xù)院在蕩設(shè)計(jì)螺教學(xué)水內(nèi)容時(shí)時(shí)，狼都是咳以現(xiàn)謀實(shí)創(chuàng)薄業(yè)環(huán)嬸境的遍狀況佛作為卷教學(xué)撥的切煎入點(diǎn)含，自劫始至升終把熔典型品的創(chuàng)洋業(yè)案落例分畝析貫旁徹在飛整個(gè)暢教學(xué)傳過程搖之中猶。幫侍助學(xué)反生從選案例青中感榮悟創(chuàng)梢業(yè)理糠念、飲理解鞋創(chuàng)業(yè)辣規(guī)律看、激騾發(fā)創(chuàng)名業(yè)熱顏情、伏培養(yǎng)方創(chuàng)業(yè)謝能力匹。這辱種教請(qǐng)學(xué)方蜓式不縫僅增獸加了罩教學(xué)圓的鮮求活性糕，而冰且培奮養(yǎng)了刃學(xué)生愁探究界問題途的興炭趣和蚊分析笛問題腎的能聰力。比如隨，百劉森商失學(xué)院選的教蘭授們愁就采難取以花問題支為中囑心的海“激虎智方幣式”朗，讓混學(xué)生牢圍繞核創(chuàng)業(yè)壤過程擺中可奸能出您現(xiàn)的往問題禁，如頑：如紐奉何應(yīng)妙對(duì)日嚷常工腎作中武的壓密力？耕如何喚進(jìn)行命危機(jī)侍管理柜？在稠現(xiàn)實(shí)每創(chuàng)業(yè)絞中怎杯樣進(jìn)蘋行商壤業(yè)交志流與海人際鮮交往艦？怎韻樣在班創(chuàng)業(yè)搜的過暮程做洲出精北確的闖判斷棒？怎剛樣激猴發(fā)創(chuàng)金業(yè)個(gè)表體與姿創(chuàng)業(yè)衣團(tuán)隊(duì)喇的創(chuàng)鼠造潛攔能等摧等，狂展開底自由勻暢談?lì)~與思懇維互若激。幕形成貝了良扎好的賓探究送氛圍買，使侮學(xué)生斜在互鮮相的賽討論房誠中激望活思花維與珍靈感散，從繼而創(chuàng)爸建了御一個(gè)材充滿扁激情霉、熱起情高鹿?jié)q的念探究津性課括堂。4、豐滔富多飯彩的表創(chuàng)業(yè)魯實(shí)踐稈活動(dòng)除了糊正規(guī)邪的課血堂教痰育外惠，美惕國大接學(xué)生系豐富夏多彩道的創(chuàng)瓜業(yè)實(shí)殿踐活迅動(dòng)也諒是美爸國創(chuàng)卷業(yè)育顯的一聾大特悉色。逃在美刺國大損學(xué)生均課外船的創(chuàng)飄業(yè)實(shí)及踐活街動(dòng)不第僅受庭到高異校的醉高度坊重視兄，而屠且整爸個(gè)社朽會(huì)都商給予所了廣煉泛的軋支持捷，這沾些活此動(dòng)不太僅意滿義深謀遠(yuǎn)而碌且影盒響廣物泛。19肥83年，槳美國溫得克俱薩斯唱州大刻學(xué)奧到斯汀著分校到的兩炸位MB還A大學(xué)不生舉思辦了捷世界械上第刑一屆綱大學(xué)用生創(chuàng)漫業(yè)計(jì)壟劃競(jìng)跑賽。喪接著桐包括灘麻省列理工打?qū)W院趙、斯巷坦福港大學(xué)嗓等世娛界一膠流大角學(xué)在掏內(nèi)的傍許多蝦大學(xué)蜘，每壯年都爸舉辦省這類食競(jìng)賽石，并廉且很悅快傳洲遍世系界各載國的推大學(xué)稻，美際國大如學(xué)生女的創(chuàng)壟業(yè)熱奮潮也呆由此柱掀起掉。目鋪前，美麻省名理工踐學(xué)院拴、斯拾坦福摔大學(xué)弓與加羅州大窯學(xué)伯輝克利楚分校扮的創(chuàng)那業(yè)計(jì)匠劃大崇賽最省具影惰響力臉，許拾多大蠅公司刮都是蓬從斯段坦福屠大學(xué)缸的創(chuàng)澆業(yè)計(jì)域劃大涌賽中沙誕生籮的。括麻省巖理工掌學(xué)院扛的“5萬美肌金商被業(yè)計(jì)乳劃競(jìng)笨賽”鞭已有處十幾瓶年的啟歷史值，影屈響也魚非常貝大，費(fèi)從20世紀(jì)90年代南到現(xiàn)林在，患每年摧都有巖多家羨新的踩企業(yè)羨從這炒項(xiàng)競(jìng)料賽中越誕生偉。美校國有70皮0所高喘校開討展“域合作估計(jì)劃姓”，伯又稱初“卡路迪拉崗克”葡計(jì)劃思，是抱指高僑校與內(nèi)公司層、非叔盈利高機(jī)構(gòu)減、政塞府機(jī)目關(guān)合奏作，爐讓在續(xù)讀的被大學(xué)褲生定修期到造他們浮其中區(qū)的機(jī)手構(gòu)參蛾加一捎定的攪工作纖實(shí)踐浙。美乳國每節(jié)年約勒有25萬大舍學(xué)生條參加退，這財(cái)一計(jì)什劃的訂最大畝特點(diǎn)販?zhǔn)牵鹤藢W(xué)生救在課惜堂上種所學(xué)周的理塞論知對(duì)識(shí)可咐以在借工作慈實(shí)踐侮中得顏到檢涌驗(yàn)和標(biāo)應(yīng)用頸。大街學(xué)生輛利用雹暑期任實(shí)習(xí)楊打工篇一直長是美踐國社哭會(huì)的們傳統(tǒng)刑，暑首期打凍工在躬美國百學(xué)生跨看來芹不僅冤是對(duì)東自己搶負(fù)責(zé)介，也叫是對(duì)紀(jì)社會(huì)叼負(fù)責(zé)聰，暑撲期打鈴工是翻一個(gè)蜜個(gè)體慚獨(dú)立伏的表耳現(xiàn)，鍬也是怨個(gè)人臉融入費(fèi)社會(huì)爺?shù)谋硇卢F(xiàn)，反更是卷大學(xué)響生創(chuàng)煤業(yè)實(shí)吸踐活炕動(dòng)的狂有效往形式惰。通鹿過開賤展一天系列條的創(chuàng)靈業(yè)實(shí)桐踐活殲動(dòng)提笛高了鹿學(xué)生修創(chuàng)業(yè)棕技能壇，取合得了昆良好今的教搬育效攝果。5、良乓好的販校園持文化遍和社確會(huì)氛荒圍大學(xué)盤對(duì)學(xué)遮生產(chǎn)躍生的豪影響今，更令多的村是讓倒學(xué)生堅(jiān)在人皂文環(huán)到境中澡接受謎潛移牛默化翻的熏薯陶。約大學(xué)吃人文加環(huán)境潮的品敬位極甲大地獄影響乞著畢而業(yè)生幟的品芳位。纖人文平環(huán)境救是一尼種不坊可替賠代的顯教育紹力量組，是豬一門纏重要淋的隱忠性課爽程。累美國晃大學(xué)息在營是造有淡利創(chuàng)穗新型陷人才齊培養(yǎng)凳的人夜文環(huán)被境方蔬面也練是頗折費(fèi)心旅思的弦。比盛如，遺哈佛掉大學(xué)酬肯尼友迪政祖治學(xué)憲院的舌肯尼過迪公劉園門判柱上啊銘刻耕著已時(shí)故肯初尼迪炕總統(tǒng)窯的一龜段名可言：雖創(chuàng)造鼠權(quán)力濃的人脹對(duì)國僑家的姥強(qiáng)大支做出過了必陳不可拴少的肚貢獻(xiàn)佩，但估質(zhì)疑確權(quán)力山的人車做出司的貢勸獻(xiàn)同香樣必懇不可向少，隊(duì)特別省是當(dāng)碼這種趕質(zhì)疑瞇與私丙利無秘涉時(shí)常。因市為，徹正是收這些傷質(zhì)疑同權(quán)力后的人洋們?cè)谙驇椭鷮W(xué)我們綱做出玩判斷下：究襯竟是連我們唯使用鵲權(quán)力喘，還太是權(quán)策力使勇用我找們？污在這碼種質(zhì)位疑文曬化的群影響肅下，話哈佛盡教授箏重視諒在教哪學(xué)中潑營造降學(xué)生紅敢于次質(zhì)疑龍和批攻判的奶文化艦氛圍盼，并賴注重梢培養(yǎng)慘學(xué)生決勇于課質(zhì)疑深和批儲(chǔ)判的隆精神炭。教塔授們驗(yàn)不僅私習(xí)慣巴學(xué)生適對(duì)自蔽己以裳及權(quán)瘦威的給懷疑堅(jiān)和批淹判，絲式而且額在課緊堂上效鼓勵(lì)闊學(xué)生套向自鞭己的見觀點(diǎn)洞提出棕挑戰(zhàn)哥。6、多過樣化角的創(chuàng)但業(yè)教帳育機(jī)令構(gòu)美國才高校揭的創(chuàng)鄙業(yè)教筐育的霜組織黎結(jié)構(gòu)襯非常勿完善沖，幾行乎每魔個(gè)高局校都座設(shè)立拔有創(chuàng)價(jià)業(yè)教褲育中爐心，棋設(shè)置太專門恒的創(chuàng)耗業(yè)教掌育機(jī)鉗構(gòu)，圈這些纖機(jī)構(gòu)災(zāi)由專頸門的孤學(xué)校購領(lǐng)導(dǎo)絞及教董師負(fù)揮責(zé)，播主要課負(fù)責(zé)寫全校反的創(chuàng)利業(yè)教欄育課條程計(jì)宏劃、難創(chuàng)業(yè)免教育縱研究蝕計(jì)劃若與外償延拓賠展計(jì)軌劃。戶大學(xué)云創(chuàng)業(yè)隊(duì)教育饅中心祥不僅往為學(xué)犯生的違創(chuàng)業(yè)血活動(dòng)仰提供特支持營，還媽組織覆師資掀進(jìn)行積創(chuàng)業(yè)脹課程孩教學(xué)尚，對(duì)潮學(xué)生擾的創(chuàng)幼業(yè)案翅例進(jìn)騾行分獨(dú)析。庸大學(xué)蒙的創(chuàng)證業(yè)教賤育中令心還貪負(fù)責(zé)峽與社鑰會(huì)建躬立廣季泛的賣外部很聯(lián)系粥網(wǎng)絡(luò)葡，包趕括各捎種孵塑化器嗓和科令技園絮、風(fēng)恭險(xiǎn)投儀資機(jī)掀構(gòu)、根創(chuàng)業(yè)桶培訓(xùn)樸機(jī)構(gòu)惹、創(chuàng)牧業(yè)資滑質(zhì)評(píng)舞定機(jī)漆構(gòu)、經(jīng)小企發(fā)業(yè)開屆發(fā)中饅心、亮創(chuàng)業(yè)幅者校盤友聯(lián)可合會(huì)葬、創(chuàng)亞業(yè)者進(jìn)協(xié)會(huì)挨等，躬形成碼了一記個(gè)高恨校、搜社區(qū)棋、企盲業(yè)良武性互否動(dòng)式貸發(fā)展冊(cè)的創(chuàng)鮮業(yè)教瓶育生亦態(tài)系啦統(tǒng)。廚此外熟各高圓校還幼有由酒杰出梯的創(chuàng)駛業(yè)家嫌組成狐的創(chuàng)陜業(yè)家疏學(xué)會(huì)為，他趁們不色但參短與教表學(xué)，得有時(shí)版還為急中心書提供曠資金栗和各速種捐口助。橋另外封，還秧有由輔董事精長、飛首席牲執(zhí)行泛官、臥總裁外等組竭成的寧“智各囊團(tuán)個(gè)”，嬌因罪為這諷些人春了解做社會(huì)圣需要蠅，因夠而會(huì)胳提出邁一些姓建議問和可側(cè)行的結(jié)措施而，來矛指導(dǎo)厚創(chuàng)業(yè)婦教育爬中心曉發(fā)展洗方向壩。還兄有一猜些高劈燕校設(shè)偵有“遮創(chuàng)業(yè)絡(luò)研究甜會(huì)”懇、家步庭企懸業(yè)研光究所甜等等傅。第二陶節(jié)境大學(xué)朝生創(chuàng)連業(yè)三氣部曲一、資創(chuàng)業(yè)拴基本給素質(zhì)喚培養(yǎng)自19抬98年清與華大釀學(xué)在返國內(nèi)使首次類舉辦丹創(chuàng)業(yè)典計(jì)劃召大賽紛以來貌，全條國各憂高校釋普遍嗚出現(xiàn)鋸了開邁展大表學(xué)生伸創(chuàng)業(yè)香的熱追潮。雪尤其蹲是在互上海馳、北膜京等稱經(jīng)濟(jì)待相對(duì)對(duì)發(fā)達(dá)距的城礎(chǔ)市，臥在校倆生在泥高科案技領(lǐng)殺域、店在服錘務(wù)領(lǐng)自域進(jìn)絞行創(chuàng)癢業(yè)一卵度火魂熱，役同時(shí)半也成考為媒例體爭(zhēng)疲相報(bào)催道的挑對(duì)象梨。然桶而，釘創(chuàng)業(yè)衡失敗渡率居填高不凡下也催是事予實(shí)。趙造成撇這一誤現(xiàn)實(shí)縣固然淺有創(chuàng)悠業(yè)資辱金匱聯(lián)乏、蛾經(jīng)驗(yàn)傷欠缺央等方矩面的私原因年，但檢更為隨重要克的是嫂創(chuàng)業(yè)猜者缺貌乏創(chuàng)另業(yè)所壘需的器基本筆素質(zhì)展。在警這樣醬的情生形下庭，提捐高大智學(xué)生休的創(chuàng)逃業(yè)素舒質(zhì)、假培養(yǎng)浙創(chuàng)業(yè)興能力屯，指挪導(dǎo)有神志創(chuàng)貿(mào)業(yè)的奔大學(xué)秋生做品好創(chuàng)黑業(yè)準(zhǔn)震備，柿就顯神得尤勇為重抗要。為此瞎，需紡要從椅以下事方面狂加以練引導(dǎo)餐。1、自電信、奸激情蜜、夢(mèng)俘想。自信比、激定情、謎夢(mèng)想反是創(chuàng)疊業(yè)的識(shí)前提仙。專腹家成啟志明渾認(rèn)為吉，從瓣許多慈創(chuàng)業(yè)侄案例芒來看姻，不熔是金看錢、鵲不是步人脈皺，甚波至不拋是機(jī)譯會(huì)，偏而是糊信念活和激語情。民錢總鐵有花宿完的銅時(shí)候似，困到難卻旗會(huì)層豬出不吉窮，蹦有了旬信念濱和激摸情，鐵創(chuàng)業(yè)鬼者才耐可以囑無所傲畏懼后，勇睬往直駝前。2、洞老察力襯。大邪學(xué)生蘭想創(chuàng)貫業(yè)，護(hù)就應(yīng)罷該有復(fù)戰(zhàn)略蝴眼光恭，組討織眼扣光、獻(xiàn)經(jīng)濟(jì)攪眼光飲和商失業(yè)洞篩察力且，這她樣才用有希龍望最棉終成遭為一宇個(gè)事把業(yè)和東生活挖的成皇功者塵。一次揪，一兩家電開臺(tái)請(qǐng)警一位握商界纖精英頓做嘉錦賓主籌持，諷大家貿(mào)熱切絹地期群望他漠談一寫談成盡功之電道。他淡嚇淡一霜笑，條說：薪“還要是請(qǐng)諒教大靜家一條個(gè)問沖題吧壺，某澇地發(fā)送現(xiàn)了烏一個(gè)比金礦徹，人編們蜂秧擁而掘至，款卻被期一條六大河視擋住蹤蝶必經(jīng)啦之路漢，如順果是干你，嫁會(huì)怎之么辦賺？”有人復(fù)都說糖繞道弦去，留有人圓說游莫過去牲，但集他卻澡笑而肥不語猴。良蟲久，鍬他才毀說：喊“為焦什么啞非得鐘去淘君金？鏈為什林么不剪買一附條船拘去營乎運(yùn)？選”大家守愕然嘗，他險(xiǎn)卻說蔽：“焦那樣峰的情循況下呢，即統(tǒng)使把列渡客墾們?cè)讛嚨弥辉馐Ｏ鲁暌粭l降短褲梳，他共們也棄會(huì)心島甘情淡愿的電。因窩為前暮面有暢金礦奶??！貝”從普明通的格需求萬中，姨找到向獨(dú)到慶的商賺機(jī)，邊這就穗是成纖功之蒙道。3、閱腿歷和剪經(jīng)驗(yàn)帖。有三知個(gè)兄冷弟問幅上帝堵：“漢我們賴這么籍勤奮悲，為乏什么撕不能麗發(fā)大啦財(cái)呢它？”群上帝炒說：倡“這榜個(gè)簡(jiǎn)作單。伍”于文是大路手一覽揮，對(duì)老大肆做了敗財(cái)主友的女碑婿，拔老二蠢進(jìn)了碧賭場(chǎng)掘，百崇投百上中，撤老三膊無意充中進(jìn)漿了金研山，厚應(yīng)有阻盡有廉。上帝推之手蟲又一肥揮，妨三兄走弟又乓回到產(chǎn)現(xiàn)實(shí)形。上委帝說倡：“躺明白劈燕了吧功，你伐們發(fā)湖大財(cái)鐘、暴顏富是尋有可過能的淋。比急如繼鞭承一飯筆遺殺產(chǎn)，且得一浩筆橫熔財(cái)；將比如肆進(jìn)賭狼場(chǎng)，分順風(fēng)皂順?biāo)郏槐扰绨赘娜兆黾~奉美夢(mèng)泳，進(jìn)墾入寶嫩山。揪但是嘴，這掙些都辱不適屈合你熊們，鞋你們箱是勤桶奮的惑人，歌回去蠅老老厚實(shí)實(shí)綠跟面快包店待的師萄傅學(xué)霧當(dāng)老抖板吧嚴(yán)，等驕你們拋積累朗了閱果歷，商摸索損了經(jīng)雪驗(yàn)，友以后蓬一定塘?xí)l(fā)施達(dá)的帥。如該果沒吹有閱易歷，博沒有世切實(shí)單的經(jīng)騙營經(jīng)扭驗(yàn)，機(jī)財(cái)富蘿就是呈一場(chǎng)脫夢(mèng)啊遮?！?、學(xué)虜習(xí)精嚴(yán)神。失據(jù)統(tǒng)努計(jì)，腳一個(gè)光企業(yè)熄也許3年的奇時(shí)間顫才能盯遇到膀或捕妨捉到勾一個(gè)寬好的剃商業(yè)私機(jī)會(huì)炮，而爆企業(yè)質(zhì)走向顛成功丟成熟弓，則暖需要10年時(shí)鋸間。谷創(chuàng)業(yè)尤是一民個(gè)創(chuàng)蘭業(yè)者流不斷絞完善濁的過白程，們項(xiàng)目蚊好固極然重輛要，偉創(chuàng)業(yè)篇者的閱學(xué)習(xí)勁精神軌更是顏必不努可少序。5、務(wù)宏實(shí)態(tài)歲度。稼創(chuàng)業(yè)拔需要耍激情序，但繞僅僅衛(wèi)有激進(jìn)情是耗不夠笑的，別畢竟緩創(chuàng)業(yè)奸是一舊項(xiàng)前輩所未厲有的恰挑戰(zhàn)餃，必駱須用社務(wù)實(shí)蝕的態(tài)購度，年腳踏尾實(shí)地貪的精蝕神去犁應(yīng)對(duì)憑。為袖此，泥就要煮求大戴學(xué)生肉在創(chuàng)昨業(yè)前該養(yǎng)成院實(shí)事惜求是僻的思貿(mào)維方延式，該冷靜每觀察橫的習(xí)命慣，豆遇事踢多思鹽考，閉多比嫁較，曲盡量們克服苗盲目塞攀比勤的心聯(lián)理。椒遇到智那些女誘人田的規(guī)搭劃、謠宏偉剖的藍(lán)宣圖、竹美好裕的事坐情都爽要設(shè)船身處燙地的堅(jiān)分析抵，分哲析實(shí)土現(xiàn)的炎可能照性，體分析憐實(shí)現(xiàn)插的基巧本條姑件，譜分析活自身殃具備施的能者力，擋這樣甲就會(huì)良得出救一些衰務(wù)實(shí)獸的結(jié)湊論，錦減少混或避武免一聯(lián)些無笨謂的喇損失津與失遵敗。6、耐岸挫力族。大攔量事肢實(shí)表存明，汁許多啦大學(xué)宣生在合創(chuàng)業(yè)茫之初掌，雄宿心勃擺勃，公充滿串激情挑，但懇在實(shí)烘施過吩程中新，因稠為遇售到這此樣或肥那樣況的挫覽折，符而漸帳漸心早灰意班冷。阻在市綠場(chǎng)競(jìng)串爭(zhēng)日仇趨激俯烈的阿情況寒下，仇大學(xué)甘生創(chuàng)油業(yè)成諷功與念否，撿不僅清取決福于是戰(zhàn)否有帝強(qiáng)烈傻的創(chuàng)眠業(yè)意脫識(shí)、史嫻熟拉的專竿業(yè)技咬能和恨卓越效的管緊理才歉華，記在更案大程腫度上標(biāo)取決廢于其蚊面對(duì)帆挫折牙、戰(zhàn)逃勝困策難的妹意志凳和能哭力。臟創(chuàng)業(yè)晉路上竄布滿常艱辛鬼、挫吊折、郊失敗響是家銳常便播飯。蠻失敗消并不宗可怕哪，關(guān)凝鍵在腸于怎替樣看侵待失糕敗，瞇正確灘面對(duì)敲挫折沫，堅(jiān)天持不章懈、瞧專注醒于自較己的暗事業(yè)稼。此外襖還要以具有絹獨(dú)立慶作業(yè)萌的能帥力，畏明曉朝追求之利潤下的方藝法，呼具備猴行業(yè)愛專業(yè)謠知識(shí)坑。二、飼評(píng)估鍛自己偽是否叮適合旱做老國板你是罪否適筒合自故己創(chuàng)劣業(yè)？愉企業(yè)誰家應(yīng)幸該具勇備什武么素吐質(zhì)？芽自己袍創(chuàng)業(yè)風(fēng)與在宇公司繳工作胸有什院么區(qū)治別？逆下面據(jù)有個(gè)家問題贏，如符果你顧都回烘答“殿是”狂，那被么就夫大膽蒙創(chuàng)業(yè)仰吧。第一秘，你么是否割具有姑核心雅資源備優(yōu)勢(shì)彼？比禁如，田有一奔個(gè)競(jìng)捎爭(zhēng)對(duì)已手無貪法匹稈敵的氏、可順以增繡強(qiáng)產(chǎn)尋品或倦服務(wù)廣吸引騙力的墊超前鴉創(chuàng)意完？真恩正的林企業(yè)同家不昌僅有灶一個(gè)萄針對(duì)幫市場(chǎng)五情況葛的獨(dú)袋特的跟價(jià)值蘭主張撓，他據(jù)們還旗深深俘癡迷偶其中耀，執(zhí)怖著地唇追求猴心中部的理先想。兄他們腐滿腔橫熱情收，堅(jiān)辣信自斗己找蓄到了古最偉肌大的祖發(fā)現(xiàn)眉。他釋們知柿道目郵前迫云切要蓮做的魚事情嫁就是誤把它否推向諸市場(chǎng)牲，滿趣足人尺們的糠相關(guān)兵需求執(zhí)。第二鵝，你慮是否領(lǐng)具備號(hào)創(chuàng)業(yè)漠者應(yīng)打有的融能力欺？在臣創(chuàng)業(yè)星初期慎，創(chuàng)駁業(yè)者橋個(gè)人犁的能企力非銹常重罷要，索而在津個(gè)人慰能力恥中，找業(yè)務(wù)待能力牧、開耳發(fā)客恥戶能喊力、泉綜合坐應(yīng)變蜂能力磁必不品可少戰(zhàn)。第三榨，你喜是否儀有足省夠的經(jīng)耐心稼與耐拴力？都在一慎次次昆被拒更絕以玩后，腎你是攔否能辦面帶清微笑腎？要財(cái)自己晃創(chuàng)業(yè)啄，你譽(yù)必須豈投入諷大量墓時(shí)間顯去說登服（財(cái)有時(shí)即甚至斃是乞余求）過風(fēng)險(xiǎn)無投資