中學心理委員管理制度

XXXX中學心理委員管理制度一、心理委員的任職條件心理委員是為班級同學、寢室同學及身邊朋友提供有關心理健康方面幫助的人，他們是班級學生干部，他們以平等、尊重、服務同學的態(tài)度為有相關需要的同學提供幫助，承擔或協(xié)助實施針對班級心理健康教育的各類事務或活動。其任職條件有：（1）熱愛心理學知識，熱心班級心理健康工作，有敬業(yè)奉獻精神與服務意識；（2）熱愛同學，在學生中有廣泛的群眾基礎；（3）學習成績良好（包括良好）以上，保證其學有余力擔當此任；（4）心理行為要符合年齡特征；（5）善于與人溝通，具有一定的語言表達能力；（6）具有團隊合作精神，能保持良好和諧的人際關系；（7）有良好的心理素質(zhì)，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人；（8）能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。二、心理委員的職責心理委員作為班委會的成員之一，工作性質(zhì)與學習委員、宣傳委員、文體委員、生活委員、組織委員等不同，心理委員的工作職責具有自身的特點，具體內(nèi)容如下：1．心理委員是傳播心理健康知識的宣傳員，是學校心理教育工作中的一支重要力量，其工作職責的核心是：學會觀察、學會傾聽、學會助人、保守秘密。2．關心班級同學的情緒、心理狀況，尤其是那些近期生活中發(fā)生過重大事件的同學，如親人故去、考試成績低于自己的預期、受處分、家庭發(fā)生重大變故等，發(fā)揮朋輩心理輔導的作用（對于同學的情況必須遵循保密性原則）。在適當情況下，可以向同學委婉地介紹心理咨詢室。3．宣傳心理健康知識，中心會不定期發(fā)給大家一些專題性的宣傳資料，負責向班級同學宣傳、下發(fā)。4．遇到危機情況，立即向輔導員或中心匯報。5．積極參加中心組織的各種活動，包括心理講座、心理健康知識培訓等。6．關注自己的心理健康狀況，閱讀有關心理健康的書籍，努力營造積極健康的心理氛圍。定期組織開展全班性的相關心理活動。7．定期收集班級同學提出的一般心理困惑并及時反饋到上一級機構尋求專業(yè)解答。8．及時反映班級中出現(xiàn)異常的心理狀態(tài)，對一般性的心理困惑進行及時解答。三、心理委員的事務管理1.班級心理委員的日常事務有哪些？主要是宣傳并普及心理健康知識，同時對班級同學中表現(xiàn)出的一些基本心理問題癥狀發(fā)現(xiàn)并及時匯報。具體包括二大塊：一是以“綜合項目”為體系的日常事務內(nèi)容；二是以“心理問題”為中心的日常事務內(nèi)容。2.班級心理委員以“綜合項目”為體系的日常事務內(nèi)容有哪些？（1）自助與自我教育（2）觀察與反饋班級學生的心理動態(tài)（3）聯(lián)絡：在班級同學與學校心理發(fā)展中心之間起聯(lián)系作用（4）助人工作（5）參與本年級以及全校性的心理健康系列活動（6）配合本年級組織班級心理衛(wèi)生活動（7）參與學校心理發(fā)展中心的日常服務工作四、心理委員的評價標準（1）在工作過程中表現(xiàn)出熱情、積極、樂觀的態(tài)度，抗挫折能力較強。（2）樂于助人、樂于奉獻、服務同學，人際關系良好。（3）能夠主動學習中學生心理健康相關知識，對自己有充分的認識，能及時發(fā)現(xiàn)、分析并解決自己的心理問題，不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務水平，善于創(chuàng)新，從實踐中總結經(jīng)驗。（4）能及時發(fā)現(xiàn)，關注、關懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學，并積極有效地開展相應工作，及時推薦需要心理幫助的同學到心理健康教育中心面談咨詢。（5）認真落實學校布置的有關工作；積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動，包括同其他班干一起組織班級心理測試